六年级信息技术下册 二十二地球故事1教案 冀教版

六年级信息技术下册二十二地球故事1教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：信息技术课程

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

冀教版六年级信息技术下册第二十二课《地球故事1》教案如下：

一、教学目标：

1.让学生了解地球的基本信息，如地球的位置、大小、构造等。

2.培养学生利用信息技术搜索、整理、展示信息的能力。

3.增强学生对地球环境保护的意识。

二、教学内容：

1.地球的基本信息

2.地球的构造

3.地球环境保护

三、教学过程：

1.导入：通过展示地球图片，引导学生思考地球的特点和重要性。

2.新课导入：介绍地球的基本信息，如地球的位置、大小等。

3.课堂讲解：讲解地球的构造，如地壳、地幔、地核等。

4.实践活动：让学生利用信息技术搜索有关地球环境保护的信息，并进行整理、展示。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调地球环境保护的重要性。

6.课后作业：布置一道关于地球环境保护的实践作业，如制作宣传海报等。

四、教学资源：

1.地球图片

2.信息技术设备

3.地球环境保护相关资料

五、教学评价：

1.学生课堂参与度

2.学生作业完成情况

3.学生对地球环境保护的认识程度

六、教学注意事项：

1.注重引导学生主动参与，提高课堂互动性。

2.注重培养学生的实践操作能力。

3.注重渗透地球环境保护的理念。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和责任感。学生在掌握地球基本信息的同时，能够运用信息技术搜索、整理、展示信息，培养信息素养；通过思考地球环境保护的意义，激发学生的创新思维，提出保护地球的策略；同时，增强学生对地球环境保护的责任感，树立可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）地球的基本信息：地球的位置、大小、构造等。

（2）地球环境保护的方法和意义：学生能够提出保护地球的策略，树立可持续发展观念。

（3）信息技术在地球故事中的应用：学生能够利用信息技术搜索、整理、展示地球相关信息。

2.教学难点：

（1）地球构造的理解：地壳、地幔、地核等概念较为抽象，学生难以理解。

（2）地球环境保护的实践意义：学生难以理解为什么要保护地球，以及保护地球对人类生活的影响。

（3）信息技术在地球故事中的应用：学生可能对信息技术的使用不熟悉，难以独立完成搜索、整理、展示相关信息的过程。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和强调地球的基本信息，利用图片、模型等教具帮助学生直观地理解地球的构造；通过实例讲解地球环境保护的意义，引导学生思考并提出保护地球的策略；同时，给予学生足够的指导，帮助他们熟悉信息技术的使用，从而更好地完成课堂实践活动。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、地球模型、显微镜等。

2.课程平台：冀教版六年级信息技术课程平台。

3.信息化资源：地球图片、视频资料、地球环境保护相关文章、在线搜索引擎等。

4.教学手段：讲授法、演示法、分组讨论法、实践操作法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地球故事1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道地球是如何形成的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球的基本概念。地球是太阳系中的一颗行星，它是我们人类居住的地方。地球的大小、位置和构造等特征都有其独特之处。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球的构造和地球环境保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地球环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地球的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地球环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地球科普书籍：推荐学生阅读有关地球科普的书籍，如《地球的故事》、《地球科普手册》等，以增加学生对地球知识的理解和兴趣。

（2）地球科学视频讲座：推荐学生观看有关地球科学的视频讲座，如国家地理频道、科普视频网站等，以提供更多直观的学习资源。

（3）地球环境保护项目：建议学生参与学校或社区举办的地球环境保护项目，如植树活动、垃圾分类宣传等，以提高学生的环保意识和实践能力。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行地球科普知识竞赛：可以邀请其他班级或学校的学生参加，通过竞赛形式激发学生学习地球知识的兴趣和动力。

（2）开展地球科学俱乐部：鼓励对地球科学感兴趣的学生加入俱乐部，定期组织讨论、实验等活动，提供一个交流和学习的平台。

（3）鼓励学生进行地球科学研究：学生可以选择一个地球科学主题进行研究，通过查阅资料、实地考察等方法，培养学生的研究能力和科学思维。板书设计①地球的基本信息

-地球的位置：太阳系中的第三颗行星

-地球的大小：直径约12742公里

-地球的构造：地壳、地幔、地核

②地球的构造

-地壳：地球表面的硬壳，包括陆地和海洋

-地幔：地壳下面，由岩石和金属组成的层

-地核：地球最内部的核，分为固态内核和液态外核

③地球环境保护

-为什么要保护地球：保护地球资源、维持生态平衡、保障人类生存

-如何保护地球：减少污染、节约能源、推广可持续发展

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用图片、图标、颜色等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以使用地球仪图片来表示地球的基本信息，使用图标来表示地球的构造层次，使用绿色和蓝色来突出地球环境保护的重要性。这样的设计不仅能帮助学生理解和记忆知识点，还能激发他们的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.填空题：

（1）请填写地球距离太阳的大致距离。答案：约1.496×10^8公里。

（2）地球的直径大约是多少？答案：约12742公里。

（3）地球的构造包括哪三个层次？答案：地壳、地幔、地核。

2.选择题：

（1）地球是太阳系中的第几颗行星？

A.第一颗

B.第二颗

C.第三颗

D.第四颗

答案：C.第三颗。

3.判断题：

（1）地球是一个完美的球体。

答案：错误。

4.简答题：

（1）请简要描述地球的构造。

答案：地球的构造包括地壳、地幔和地核。地壳是地球表面的硬壳，包括陆地和海洋。地幔是地壳下面，由岩石和金属组成的层。地核是地球最内部的核，分为固态内核和液态外核。

5.应用题：

（1）假设你是一名环保志愿者，请你提出至少三种保护地球的方法。

答案：保护地球的方法可以包括减少污染、节约能源和推广可持续发展。我们可以通过减少使用一次性塑料、尽量步行或骑自行车、关灯节水等方式来实践这些方法。课堂（1）提问：通过提问学生，了解他们对地球基本信息、地球构造和地球环境保护的理解程度，以及他们是否能够运用所学知识解决实际问题。

（2）观察：观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况以及小组合作完成实践活动的表现，了解他们的学习态度和能力。

（3）测试：通过小测试或口头提问，检测学生对课堂所学知识点的掌握情况，及时发现并解决他们的疑惑和问题。

2.作业评价

（1）作业完成情况：对学生的作业进行认真批改，了解他们对课堂所学知识点的掌握程度，以