1 感受生活中的法律 第二课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册

1感受生活中的法律第二课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1感受生活中的法律第二课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册教材分析《统编版道德与法治六年级下册》第二课时“感受生活中的法律”，通过本节课的学习，让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的法治观念，提高法律素养。

教学目标：

1.让学生了解法律的基本概念和作用；

2.培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的意识；

3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。

教学重难点：

1.法律的基本概念和作用；

2.培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的意识。

教学方法：

1.采用案例分析法，让学生在具体案例中感受法律的作用；

2.采用讨论法，引导学生思考法律与生活的关系，提高法治观念；

3.采用实践操作法，让学生学会运用法律知识解决实际问题。

教学内容：

1.法律的基本概念和作用；

2.生活中的法律案例分析；

3.学生自觉遵守法律、维护法律尊严的实践操作。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治观念、公民素养和社会责任感。具体包括：

1.法治观念：使学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律在维护社会秩序和公民权益中的重要性，培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的意识。

2.公民素养：通过案例分析和生活实例，引导学生学会运用法律知识解决实际问题，提高学生在社会生活中的自我保护能力和法律责任意识。

3.社会责任感：培养学生关心社会、自觉维护社会公平正义的责任感，使学生明白每个人都应当为维护法治和社会和谐负起责任。学情分析本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的法律基础知识，对生活中的一些法律概念有所了解。通过前期的学习，学生们已经掌握了法律的基本概念，如法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。同时，学生们也了解到了法律的作用，如规范行为、保护权益、维护秩序等。

在能力方面，学生们已经具备了分析问题和讨论问题的能力。他们能够从案例中提取关键信息，分析法律的作用和意义。此外，学生们也能够主动参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。这些能力对于本节课的学习起到了积极的推动作用。

在素质方面，学生们具备了一定的公民素养和社会责任感。他们明白遵守法律是每个公民的义务，也认识到法律对于社会的重要性。然而，部分学生对于法律的具体内容和实践运用还不够深入，需要通过本节课的学习进一步培养和提高。

在行为习惯方面，学生们普遍具备良好的学习习惯和纪律意识。他们能够按时完成作业，认真听讲，主动参与课堂活动。这对于本节课的学习提供了良好的基础。然而，部分学生在课堂讨论中可能过于活跃，需要注意引导他们保持良好的课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

对于课程学习的影响，学生们的基础知识和能力为学习本节课提供了有利条件。他们能够理解和接受课堂内容，通过案例分析和讨论，进一步深化对法律的认识。然而，部分学生对于法律实践运用的理解还不够深入，需要教师通过具体案例和实践活动进行引导和培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《统编版道德与法治六年级下册》以及相关的法律知识读本或案例材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律相关的新闻报道、案例短片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟法庭等，确保实验器材的完整性和安全性，包括法庭模拟道具、角色扮演服饰等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供法律知识宣传栏或展示板，供学生展示学习成果和进行课堂讨论。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如法律知识网站、在线法律咨询服务等，以便在课堂上进行拓展学习或解答学生的疑问。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学活动的顺利进行。

7.学生作业：提前设计好相关作业题目，包括案例分析、小组讨论报告等，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固学习。

8.反馈评价表：准备学生反馈评价表，以便在课堂结束后收集学生对教学内容、教学方式等方面的意见和建议，以便进行教学调整和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“感受生活中的法律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“感受生活中的法律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“感受生活中的法律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握法律技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律知识点，掌握法律技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“感受生活中的法律”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“感受生活中的法律”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握法律的基本概念，如法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。他们还将了解法律的作用，如规范行为、保护权益、维护秩序等。

2.能力提升：学生将能够运用法律知识分析问题和解决问题。他们将通过案例分析和讨论，提高自己的批判性思维和分析问题的能力。此外，通过参与小组讨论和角色扮演等活动，学生的团队合作意识和沟通能力也将得到提升。

3.态度培养：学生将树立正确的法治观念，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。他们将通过课堂学习和实践活动，培养关心社会、自觉维护社会公平正义的责任感。同时，学生将学会运用法律知识解决生活中的问题，提高自我保护意识和能力。

4.行为习惯：学生在课堂学习中将培养自主学习能力和独立思考能力。他们将通过完成作业和拓展学习，养成积极学习、主动探索的习惯。此外，学生还将学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。板书设计①法律的基本概念：法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

②法律的作用：规范行为、保护权益、维护秩序等。

③生活中的法律案例分析：通过具体的案例分析，让学生了解法律在生活中的应用，如遵守交通规则、保护消费者权益等。

④艺术性和趣味性：在板书设计中，可以运用图表、图片、色彩等元素，使板书更具视觉冲击力和吸引力。同时，可以设计一些有趣的问题或谜语，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以设计一个问题：“你知道法律有哪些作用吗？”或者一个谜语：“什么东西可以保护我们的权益？”课后作业1.请简述法律的基本概念及其作用。

答案：法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。法律的作用包括规范行为、保护权益、维护秩序等。

2.请举例说明生活中常见的法律现象。

答案：生活中常见的法律现象包括遵守交通规则、保护消费者权益、遵守劳动法规等。

3.请分析一个你认为重要的法律案例，并阐述其意义。

答案：示例：小明在公园玩耍时，被一只未拴绳的狗咬伤。这个案例涉及《中华人民共和国侵权责任法》关于动物致人损害的规定。小明可以要求狗主人承担赔偿责任，维护自己的合法权益。这个案例的意义在于，它告诉我们，动物主人应当对自己的宠物负责，遵守相关法律法规，保护他人的安全。

4.请结合自己的生活经验，谈谈如何在生活中遵守法律，维护法律尊严。

答案：示例：在生活中，我们可以遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路；保护消费者权益，购买商品时注意查看商品标签、不购买假冒伪劣产品；遵守劳动法规，按时完成工作任务，不拖欠工资等。

5.请设计一个关于法律知识的主题班会，并阐述其目的和内容。

答案：示例：主题：法治教育班会。目的：增强学生的法治观念，提高法律素养。内容：1.学习法律知识，了解法律的基本概念和作用；2.分析生活中的法律案例，理解法律在生活中的应用；3.开展法律知识竞赛，检验学习效果；4.讨论如何在生活中遵守法律，维护法律尊严。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，如自主学习法、实践活动法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重了学生的个体差异，通过分组讨论和角色扮演等活动，让每个学生都能参与到课堂学习中。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂讨论环节，部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习。因此，我计划在未来的教学中，加强对课堂纪律的调控，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

其次，在实践活动环节，我发现部分学生对法律知识的应用还不够熟练。因此，我计划在未来的教学中，增加一些法律知识应用的练习，让学生在实践中提高自己的法律素养。

此外，在教学过程中，我也发现部分学生对法律知识的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，加强对法律知识点的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解法律知识。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极参与，提出自己的观点和看法，成果展示中能够清晰表达小组的观点，对于法律知识的应用和理解较为深入。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，大