5合理消费（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

5合理消费（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于部编版道德与法治四年级下册第五单元“5合理消费”。本单元主要包括以下几个方面的内容：

1.认识消费：让学生了解消费的基本概念，明白消费的意义，知道消费的种类。

2.合理消费：教育学生树立正确的消费观念，学会合理消费，不盲目追求名牌，不浪费资源。

3.消费权益：让学生了解消费者的基本权益，知道如何维护自己的消费权益。

4.消费道德：培养学生良好的消费道德，如诚信购物，公平交易等。

5.消费环境：教育学生关注消费环境，知道如何保护环境，做到绿色消费。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法治观念：通过教学，使学生树立正确的消费观念，知道消费者的基本权益，并能够运用法律知识维护自己的消费权益。

2.道德品质：培养学生良好的消费道德，如诚信购物，公平交易等，使其能够在消费过程中遵守社会公德，展现良好的道德品质。

3.社会责任：教育学生关注消费环境，了解消费对环境的影响，使其能够积极参与环保活动，倡导绿色消费，履行社会责任。

4.批判性思维：通过分析消费现象，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使其能够对不合理消费行为进行判断和反思。

5.实践能力：通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高学生解决实际问题的能力，使其能够在生活中做到合理消费，养成良好的消费习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于消费者权益、环境保护等基本知识，对消费有一定的理解。同时，他们已经具备了基本的法律意识和道德观念，能够分辨是非，具有一定的批判性思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生活中的实际问题充满好奇心，对于与自己生活密切相关的消费话题具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过小组讨论、案例分析等方式进行学习。在学习风格上，他们喜欢互动、参与式的学习方式，通过实际操作和亲身体验能够更好地掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些复杂的消费现象和问题难以理解和把握，如消费者权益的具体内容和维护途径等。此外，他们可能对绿色消费的概念和意义理解不够深入，难以将其运用到实际生活中。此外，部分学生可能在批判性思维和独立分析问题上存在一定的困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件、纸质教材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库等。

3.信息化资源：相关消费知识视频、案例分析、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏、小组竞赛等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“合理消费”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解合理消费的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解合理消费课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出合理消费的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解合理消费的基本原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握合理消费的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验合理消费的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解合理消费的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合理消费的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解合理消费的知识点，掌握合理消费的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据合理消费课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与合理消费相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的合理消费知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解合理消费的基本概念、原则和方法，掌握消费者权益的相关知识，了解消费环境的重要性。

2.技能提升：学生能够运用所学知识，正确判断和选择合理的消费方式，提高在生活中合理消费的能力。

3.态度与价值观：学生将树立正确的消费观念，形成绿色消费、环保消费的意识，培养良好的消费道德和行为习惯。

4.实践能力：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，学生将提升团队合作意识和沟通能力，增强解决实际问题的能力。

5.批判性思维：学生能够对生活中的消费现象进行独立思考和分析，培养批判性思维能力，对不合理消费行为进行判断和反思。

6.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，能够主动探索和获取新知识，提高学习效率。

7.法律意识：学生将增强法律意识，了解消费者的基本权益，学会依法维护自己的消费权益。教学反思与改进在本次“5合理消费”的教学中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料和问题，让学生能够提前了解课题，为课堂学习做好准备。在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解合理消费的知识点，掌握合理消费的技能。在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了一些拓展资源，让学生能够进一步学习和思考。

在教学过程中，我发现学生们对合理消费的概念和意义有一定的理解，但在实际应用中仍存在一些困难。例如，部分学生对绿色消费的概念和意义理解不够深入，难以将其运用到实际生活中。此外，部分学生在批判性思维和独立分析问题上存在一定的困难。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.增加实例分析：通过更多的生活实例，让学生更直观地理解合理消费的意义和重要性，提高他们的实践能力。

2.加强小组讨论：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时激发他们的批判性思维。

3.关注学生反馈：及时了解学生在学习过程中的疑问和困难，进行针对性的解答和指导，帮助他们更好地掌握知识点。

4.持续引导反思：鼓励学生在学习后进行自我反思，总结学习收获和不足，提出改进建议，以促进他们的自主学习和持续进步。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-合理消费的概念和重要性

-消费者权益的相关知识

-绿色消费的意义和应用

-消费道德和行为习惯的培养

2.结构清晰，条理分明：

-消费观念的正确树立

-消费者权益的维护途径

-绿色消费的实践应用

-消费道德和行为习惯的培养

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-消费观念的正确树立

-消费者权益的维护途径

-绿色消费的实践应用

-消费道德和行为习惯的培养

4.艺术性和趣味性：

-采用图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性。

-通过色彩和形状的运用，使板书更加生动和吸引人。

-加入一些卡通形象或插图，增加板书的趣味性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了合理消费的相关知识，包括合理消费的概念、消费者权益、绿色消费的意义以及消费道德和行为习惯的培养。通过学习，我们明白了正确树立消费观念的重要性，了解到了消费者权益的相关知识，以及如何在日常生活中实践绿色消费。同时，我们也学习了如何培养良好的消费道德和行为习惯。这些知识对于我们在生活中的消费行为有着重要的指导意义。

当堂检测：

1.请简述合理消费的概念及其重要性。

2.请列举出消费者权益的相关知识，并简要说明如何维护自己的消费者权益。

3.请解释绿色消费的意义，并给出一个在日常生活中实践绿色消费的例子。

4.请简述消费道德和行为习惯的培养方法，并说明如何在生活中践行。

5.请分析生活中的不合理消费行为，并提出相应的改进建议。

6.请结合自己的消费经历，谈谈如何正确树立消费观念，并说明其在生活中的实际应用。

7.请举例说明如何在消费过程中维护自己的消费者权益，并简要说明其法律依据。

8.请谈谈自己对于绿色消费的理解，并给出一个在日常生活中实践绿色消费的具体行动。

9.请分析自己的消费行为，找出其中可能存在的不合理消费现象，并提出相应的改进措施。

10.请结合本节课所学内容，谈谈如何在日常生活中培养良好的消费道德和行为习惯，并说明其在生活中的实际应用。重点题型整理1.简述合理消费的概念及其重要性。

答案：合理消费是指在满足自身需求的同时，考虑到资源节约和环境保护，做到绿色消费、环保消费。合理消费的重要性体现在：有助于我们树立正确的消费观念，做到不盲目追求名牌，不浪费资源；有助于我们维护消费者的合法权益，避免上当受骗；有助于我们保护环境，实现可持续发展。

2.列举出消费者权益的相关知识，并简要说明如何维护自己的消费者权益。

答案：消费者权益包括知情权、自主选择权、公平交易权、安全权等。维护自己的消费者权益的方法有：了解商品信息，谨慎购买；遇到问题及时与商家沟通，协商解决；必要时依法维护自己的权益，如向消费者协会投诉、向法院提起诉讼等。

3.解释绿色消费的意义，并给出一个在日常生活中实践绿色消费的例子。

答案：绿色消费是指在消费过程中注重环境保护，节约资源，减少污染的消费方式。其意义在于：有助于保护环境，实现可持续发展；有助于提高我们的生活质量，让我们享受到更美好的生活；有助于培养我们的环保意识，让我们成为环保的践行者。例如，使用节能灯泡代替普通灯泡，节约用电；使用环保袋代替塑料袋，减少塑料污染。

4.简述消费道德和行为习惯的培养方法，并说明如何在生活中践行。

答案：消费道德和行为习惯的培养方法有：树立正确的消费观念，不盲目追求名牌，不浪费资源；关注商品的质量和性能，不轻信广告；公平交易，诚信购物；节约资源，绿色消费。在生活中践行消费道德和行为习惯的方法有：购买商品时，选择性价比