11屹立在世界的东方（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

11屹立在世界的东方（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11屹立在世界的东方（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治五年级下册的第五单元“我们爱你，中国”，主题是“屹立在世界的东方”。本节课的主要内容是通过学习，让学生了解中国作为一个古老而又年轻的国家，在世界的地位和影响力。具体包括以下几个方面：

1.了解中国的地理位置、历史文化、经济发展等方面的基本国情。

2.认识中国在国际事务中的地位和作用，感受中国在世界舞台上的影响力。

3.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对祖国的认同感、自豪感和责任感。通过学习，使学生了解中国作为一个古老而又年轻的国家，在世界的地位和影响力，认识到中国在国际事务中的重要作用，感受中国在世界舞台上的崛起。同时，引导学生深入理解祖国的历史文化、经济发展等方面的基本国情，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。在此基础上，进一步培养学生的全球视野，提高他们认识世界、理解世界的能力，使他们能够积极面对国际竞争和挑战，为祖国的未来发展作出贡献。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的学习生活中，已经对中国的历史、地理、文化等有了一定的了解。他们知道中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，同时也了解到中国在经济、科技等方面的发展。此外，学生在生活中也接触到了中国在国际事务中的地位和作用，对于中国在世界舞台上的表现有了一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生处于青少年阶段，对于国家和民族的认识逐渐深入，他们对于了解祖国的更多信息表现出浓厚的兴趣。在学习能力上，五年级的学生已经具备了较强的思维能力和分析问题的能力，他们能够理解并分析中国在世界舞台上的地位和作用。在学习风格上，学生喜欢通过活动、讨论等方式进行学习，对于枯燥的理论知识可能会有抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：对于中国的历史、地理、文化等方面的知识掌握不够深入，导致在理解中国在世界舞台上的地位和作用时有一定的困难；对于一些抽象的概念和理论，可能难以理解；在学习过程中，可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治五年级下册的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备中国的地理位置图、历史文化介绍、经济发展数据等，以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、地球仪等，让学生通过亲自动手实验，加深对教学内容的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成类似于中国地图的形状，每个小组对应一个地区，让学生能够更好地融入到教学情境中。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行教学互动。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面包含本节课的主要学习目标和任务，让学生能够明确自己的学习目标和学习内容。

7.讨论指南：准备讨论指南，上面列出了一些与教学内容相关的问题和讨论话题，引导学生进行思考和讨论。

8.评价表：准备评价表，用于学生在小组讨论和实验操作过程中的表现进行评价和反馈。

9.教学指导书：教师自己准备教学指导书，上面详细记录了本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。

10.备课笔记：教师自己准备备课笔记，上面记录了本节课的教学重点、教学难点、教学策略等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“屹立在世界的东方”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国在世界舞台上的地位吗？它在国际事务中扮演着什么角色？”

展示一些关于中国的图片或视频片段，让学生初步感受中国的魅力或特点。

简短介绍中国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国国情讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国的地理位置、历史文化、经济发展等方面的基本国情，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国在国际事务中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要分为以下几个部分：

1.中国的地理位置：介绍中国的地理位置，包括领土面积、地理位置特点等。

2.中国的历史文化：介绍中国悠久的历史和灿烂的文化，包括古代文明、历史事件、文化遗产等。

3.中国的经济发展：介绍中国的经济发展状况，包括经济总量、增长速度、产业发展等。

4.中国在国际事务中的地位和作用：介绍中国在国际事务中的地位，包括联合国、世界贸易组织等国际组织中的角色，以及中国在国际合作和全球治理中的贡献。

5.中国的科技发展：介绍中国在科技领域的发展情况，包括航天、高速铁路、5G通信等领域的成就。

6.中国的社会进步：介绍中国在教育、医疗、社会保障等方面的发展和进步。

7.中国的环境保护：介绍中国在环境保护方面的措施和成就，包括生态文明建设、大气治理、生态保护等。

8.中国的外交政策：介绍中国的外交政策，包括和平发展、互利共赢、构建人类命运共同体等理念和政策。

9.中国的军事力量：介绍中国的军事力量，包括国防政策、军事现代化、军事合作等。

10.中国的民族政策和宗教政策：介绍中国的民族政策和宗教政策，包括民族团结、宗教信仰自由等。内容逻辑关系①中国地理位置：

重点知识点：中国的地理位置、领土面积、地理位置特点。

板书设计：

-中国地理位置

-领土面积：约960万平方公里

-地理位置特点：东临太平洋，西靠欧亚大陆，北接俄罗斯，南邻印度、缅甸等。

②历史文化：

重点知识点：中国古代文明、历史事件、文化遗产。

板书设计：

-中国古代文明：夏、商、周、秦、汉等。

-历史事件：三国演义、水浒传、红楼梦等。

-文化遗产：长城、故宫、兵马俑等。

③经济发展：

重点知识点：中国经济总量、增长速度、产业发展。

板书设计：

-经济总量：世界第二大经济体

-增长速度：高速增长转为高质量发展

-产业发展：制造业、服务业、高科技产业等。

④国际事务中的地位和作用：

重点知识点：中国在国际组织中的角色、国际合作和全球治理。

板书设计：

-国际组织：联合国、世界贸易组织等

-国际合作：一带一路倡议、金砖国家合作等

-全球治理：气候变化应对、疫情防控等。

⑤科技发展：

重点知识点：中国在航天、高速铁路、5G通信等领域的成就。

板书设计：

-航天：载人航天、月球和火星探测等

-高速铁路：全球领先的高速铁路网络

-5G通信：全球最大的5G网络建设。

⑥社会进步：

重点知识点：中国在教育、医疗、社会保障等方面的发展和进步。

板书设计：

-教育：普及义务教育、高等教育扩招等

-医疗：医疗保障制度、疫情防控等

-社会保障：养老保险、失业保险等。

⑦环境保护：

重点知识点：中国在环境保护方面的措施和成就。

板书设计：

-生态文明建设：绿水青山就是金山银山理念

-大气治理：蓝天保卫战

-生态保护：自然保护区建设、长江生态环境保护等。

⑧外交政策：

重点知识点：中国的和平发展、互利共赢、构建人类命运共同体等理念和政策。

板书设计：

-和平发展：和平共处五项原则

-互利共赢：一带一路倡议、金砖国家合作等

-构建人类命运共同体：全球治理体系改革、国际公平正义等。

⑨军事力量：

重点知识点：中国的国防政策、军事现代化、军事合作等。

板书设计：

-国防政策：自卫性国防政策

-军事现代化：现代化武器装备、信息化建设等

-军事合作：上海合作组织、金砖国家防务合作等。

⑩民族政策和宗教政策：

重点知识点：中国的民族团结、宗教信仰自由等政策。

板书设计：

-民族团结：各民族共同繁荣、民族区域自治制度等

-宗教信仰自由：宗教信仰自由政策、宗教团体和宗教人士的作用等。教学反思与改进1.教学内容：

-反思：我发现学生在理解中国的历史文化和经济发展方面存在一定的困难，可能是因为内容过于抽象和复杂。

-改进措施：在未来的教学中，我将使用更多的实例和案例来帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

2.教学方法：

-反思：我注意到学生在小组讨论和课堂展示环节表现得不够积极和自信。

-改进措施：我将更加关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与讨论和展示，并提供更多的支持和指导。

3.教学资源：

-反思：我发现学生在使用多媒体资源时，有时会遇到技术问题，这影响了他们的学习体验。

-改进措施：我将提前检查多媒体资源，确保它们能够顺利运行，并在课堂上提供额外的技术支持。

4.课堂管理：

-反思：我发现学生在课堂上有时会分心，这影响了他们的学习效果。

-改进措施：我将更加关注课堂管理，确保学生能够集中注意力学习，并通过设立规则和奖励制度来提高他们的学习积极性。

5.学生反馈：

-反思：我没有充分收集学生的反馈，这限制了我了解他们学习需求和挑战的机会。

-改进措施：在未来的教学中，我将定期收集学生的反馈，并将其作为教学改进的重要依据。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对课堂知识的掌握情况。例如，可以提问学生关于中国的历史事件、经济发展、国际地位等方面的问题，并根据学生的回答判断他们的理解程度。

2.观察：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与度。例如，可以观察学生在小组讨论中的参与情况、课堂展示中的表现等，并根据他们的表现进行评价。

3.测试：通过测试的方式，了解学生对课堂知识的掌握程度。例如，可以设计一些关于中国的历史、地理、文化等方面的测试题目，并根据学生的测试成绩进行评价。

二、作业评价

1.作业完成情况：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习态度和作业完成情况。例如，可以检查学生作业的整洁度、正确度等，并根据他们的表现进行评价。

2.作业质量：对学生的作业进行点评，了解他们的学习效果和作业质量。例如，可以评价学生作业的逻辑性、分析能力等，并根据他们的表现进行评价。

3.作业创新性：鼓励学生在作业中展现创新思维和创新能力。例如，可以评价学生作业的创新点、解决问题的方法等，并根据他们的表现进行评价。

4.作业改进：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，可以指出学生作业中的不足之处，并提供改进建议，以帮助他们提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《中国简史》、《中国近代史》等书籍，以深入了解中国的历史和文化。

-视频资源：推荐学生观看《中国崛起》、《中国新四大