人教版美术四年级下册 8.我画的动漫形象 教案

人教版美术四年级下册8.我画的动漫形象教案主备人备课成员教材分析《人教版美术四年级下册8.我画的动漫形象教案》是一堂旨在培养学生对动漫艺术的认识和创作能力的美术课程。本节课结合了四年级学生的认知水平，以动漫形象绘画为主题，引导学生通过观察、分析、实践和创造，掌握动漫形象的基本特点和创作方法。教材内容涵盖了动漫形象的基本概念、特点、绘制技巧等方面，通过具体的案例分析和实践练习，使学生能够独立创作出具有个性和创意的动漫形象。此外，教材还注重培养学生的审美能力和团队合作精神，通过小组讨论和展示，使学生在交流和分享中不断提高自己的绘画水平。整体而言，本节课旨在激发学生对美术的兴趣和热情，培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养和审美能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习动漫形象的创作，学生将提升对美术作品的理解和欣赏能力，培养运用美术语言和技巧进行创作的能力，提高对美的感知和审美判断能力。同时，学生将在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，独立思考并解决问题，培养创新思维和批判性思维。此外，通过学习动漫文化，学生将加深对不同文化背景的理解和尊重，提高文化素养和跨文化交流能力。综上所述，本节课将帮助学生在美术学科核心素养方面取得全面提升。学情分析本节课面向的是四年级的学生，他们已经对美术有一定的认识和基础，具备了一定的图像识读和美术表现能力。在图像识读方面，学生能够识别和描述一些基本的美术元素和形式，对于色彩、线条、形状等有一定的感知能力。在美术表现方面，学生能够运用简单的绘画技巧和材料，表达自己的情感和想法。同时，学生在生活中对动漫形象有较多的接触，对动漫文化有一定的兴趣和认识，这有利于课程的导入和开展。

然而，学生在审美判断、创意实践和文化理解方面还有待提高。在审美判断方面，学生往往更注重画面的直观感受，对于美术作品的深层含义和审美价值认识不足。在创意实践方面，学生往往受到思维定式的束缚，创作过程中缺乏创新性和独特性。在文化理解方面，学生对于动漫文化的起源和发展知之甚少，对于不同文化背景下的动漫艺术认识不足。

针对学生的这些学情特点，本节课的教学设计将注重引导学生从图像识读向审美判断、创意实践和文化理解等更高层次的学科核心素养过渡。在教学过程中，我将通过丰富的教学资源和多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，启发他们的创新思维，培养他们的审美判断能力和文化理解能力。同时，我将注重个体差异，因材施教，通过小组合作和分享，提高学生的团队合作精神和交流能力，使他们在课程学习中能够充分展示自己的潜能，不断提高自己的美术素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料

-投影仪和幕布

-计算机和投影设备

-画册、图书和杂志等相关资料

课程平台：

-班级微信群或学习平台

信息化资源：

-互联网上关于动漫形象创作的教程和案例

-动漫电影和片段

-相关艺术家的访谈和讲座视频

教学手段：

-讲授法：讲解动漫形象的基本概念和特点

-示范法：展示如何创作动漫形象的过程和方法

-引导法：引导学生观察、分析和讨论动漫作品的风格和技巧

-实践法：学生动手创作自己的动漫形象

-交流法：学生之间分享自己的作品和创作心得教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我画的动漫形象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看动漫吗？你们心中的动漫形象是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何画出自己心中的动漫形象。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动漫形象的基本概念。动漫形象是指在动漫作品中的角色形象，它包括了角色的外貌特征、性格特点等。动漫形象是创作者通过对角色性格的刻画，表达故事内容和主题思想的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何创作一个动漫形象的过程。通过观察和分析案例，我们能够了解动漫形象创作的基本步骤和方法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动漫形象的创作方法和技巧。对于如何表现动漫形象的性格特点和表情，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动漫形象创作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何创作一个简单的动漫形象。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何创作出有个性和创意的动漫形象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动漫形象的基本概念、创作方法和技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动漫形象创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《我画的动漫形象》主要围绕动漫形象的创作展开，旨在培养学生对动漫艺术的认识和创作能力。以下是本节课的主要知识点：

1.动漫形象的基本概念：动漫形象是指在动漫作品中的角色形象，包括角色的外貌特征、性格特点等。

2.动漫形象的创作方法：学习如何通过观察、分析、实践和创造，掌握动漫形象的基本特点和创作方法。

3.动漫形象的性格刻画：学习如何通过外貌、表情、动作等来表现动漫形象的性格特点。

4.动漫形象的绘制技巧：学习动漫形象的绘制技巧，如比例、构图、线条等。

5.动漫艺术的发展：了解动漫艺术的历史和发展，以及它在不同文化背景下的表现形式。

6.审美判断和创意实践：培养学生在创作过程中的审美判断能力和创意实践能力。

7.文化理解：通过学习动漫文化，加深对不同文化背景下的动漫艺术的理解和尊重。

8.团队合作和交流能力：在创作过程中，培养学生的团队合作精神和交流能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《我画的动漫形象》，同学们积极参与，展示了很好的创作能力和想象力。下面是对本节课内容的小结和当堂检测。

1.课堂小结：

(1)同学们掌握了动漫形象的基本概念，了解动漫形象在动漫作品中的重要性。

(2)学会了动漫形象的创作方法，包括观察、分析、实践和创造。

(3)通过案例分析，了解了动漫形象的性格刻画和绘制技巧。

(4)了解了动漫艺术的发展历程及其在不同文化背景下的表现形式。

(5)培养了审美判断和创意实践能力，能够独立创作出有个性和创意的动漫形象。

(6)加深了对动漫文化的理解，尊重不同文化背景下的动漫艺术。

(7)在创作过程中，提高了团队合作精神和交流能力。

2.当堂检测：

(1)请同学们简要描述一下动漫形象的基本概念。

(2)请同学们分享一下你们在创作动漫形象时所使用的创作方法。

(3)请同学们谈谈你们在刻画动漫形象性格特点时的心得。

(4)请同学们简述一下动漫艺术的发展历程。

(5)请同学们举例说明如何在创作中体现审美判断和创意实践能力。

(6)请同学们谈谈你们对动漫文化的理解。

(7)请同学们分享一下在创作过程中，你们是如何提高团队合作精神和交流能力的。

希望通过这个小结和检测，同学们能够巩固所学知识，不断提高自己的美术素养和创作能力。如果有任何疑问，请随时提问。板书设计①动漫形象的基本概念

-动漫形象：角色形象、外貌特征、性格特点

-作用：表达