六年级思想品德下册 漫游世界话习俗第二课时教案 泰山版

六年级思想品德下册漫游世界话习俗第二课时教案泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级思想品德下册漫游世界话习俗第二课时教案泰山版教学内容分析本节课的主要教学内容选自六年级思想品德下册“漫游世界话习俗”章节的第二个课时，泰山版。教学内容围绕世界各地的传统习俗展开，着重介绍不同文化背景下的节日庆典、饮食习惯、礼仪规范等。通过本节课的学习，学生将理解文化习俗的多样性，并学会尊重和包容。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已对我国的传统习俗和文化有所了解，为本节课拓展到世界范围的文化习俗奠定了基础。同时，学生在社会实践中也接触过一些外来文化，如圣诞节、感恩节等，因此能将已有知识与新课内容相结合，加深对世界各地习俗的认识和理解。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.增强文化意识：通过学习世界各地的习俗，使学生认识到文化多样性的重要性，提高对民族文化的尊重和理解，培养跨文化交流的意识。

2.提升思维品质：鼓励学生运用批判性思维，分析不同文化背景下的习俗特点，学会比较、分析和评价，提高思维品质。

3.培养道德素养：教育学生尊重、包容和关爱他人，消除文化隔阂，树立正确的价值观和道德观念。

4.强化学习能力：引导学生运用所学知识，探索和研究世界各地习俗，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解世界各地的传统习俗，包括节日庆典、饮食习惯、礼仪规范等，并能进行简要介绍。

举例：如日本的樱花节、美国的感恩节、印度的排灯节等，以及各国的饮食特点，如意大利的比萨、墨西哥的玉米卷等。

（2）认识到文化多样性的重要性，学会尊重和包容不同文化背景下的习俗。

举例：通过学习不同国家的习俗，使学生意识到文化差异的存在，培养跨文化沟通的意识。

（3）运用所学知识，分析和评价不同文化习俗，提高思维品质。

举例：对比我国春节与西方圣诞节的异同，引导学生从多角度分析，锻炼思维能力。

2.教学难点

（1）对不同文化背景下的习俗进行深入理解，把握其内涵和特点。

难点解析：学生在学习过程中可能会对某些习俗感到陌生，难以理解其背后的文化内涵。教师需要通过图片、视频等多种教学手段，帮助学生深入了解。

（2）在尊重和包容文化差异的基础上，学会客观评价和批判性思考。

难点解析：学生在面对文化差异时，可能会产生偏见和误解。教师需引导学生客观看待各种文化现象，培养批判性思维。

（3）运用所学知识，进行自主、合作和探究学习。

难点解析：学生在自主学习过程中可能会遇到困难和挑战，教师需提供适当的指导和支持，帮助学生掌握学习方法。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师以讲解、示范等方式，向学生传授世界各地的文化习俗知识，强调重点内容，为学生奠定基础。

（2）讨论法：针对文化差异、习俗特点等内容，组织学生进行小组讨论，培养学生批判性思维和表达能力。

（3）案例研究：选择具有代表性的文化习俗案例，引导学生进行分析、研究和评价，提高学生的问题解决能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以项目形式研究某一国家的文化习俗，鼓励学生自主、合作和探究学习。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同国家的角色，模拟节日庆典、礼仪规范等，增进对文化习俗的理解和体验。

（2）实验：设计简单的文化体验活动，如制作日本寿司、学习印度舞蹈等，让学生亲自动手，提高学习兴趣。

（3）游戏：设计文化知识问答、找不同等游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作包含世界各地的文化习俗图片、视频、文字等内容的PPT，辅助讲解和展示。

（2）视频：播放与文化习俗相关的视频，如节日庆典、礼仪规范等，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、搜索引擎等，为学生提供更多学习资料和拓展知识。

（4）实物展示：准备具有代表性的文化物品，如日本的和服、印度的香料等，让学生近距离感受文化差异。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《漫游世界话习俗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过不同国家的习俗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界各地习俗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解世界各地习俗的基本概念。习俗是一种文化传统，体现在节日庆典、饮食习惯、礼仪规范等方面。了解不同国家的习俗有助于增进文化交流和相互理解。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，日本的樱花节，通过分析这个案例，了解习俗在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和尊重不同的文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调习俗的多样性和尊重文化差异这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与不同国家习俗相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的文化体验活动，如制作某种特色食物，了解其背后的文化意义。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何尊重和理解不同国家的习俗”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了世界各地习俗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对习俗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《世界节日手册》：介绍世界各地的节日及其庆祝习俗，帮助学生更全面地了解不同文化背景下的习俗。

-《全球饮食文化》：介绍各国饮食特点及背后的文化故事，增进学生对饮食习惯差异的认识。

-《国际礼仪规范》：讲解不同国家的礼仪规范，提高学生对文化差异的敏感度。

2.课后自主学习与探究：

-邀请家庭成员或朋友分享他们的文化习俗和经历，了解不同文化背景下的生活习俗。

-组织学生参观博物馆、展览等，了解世界各地的文化特点，拓宽视野。

-借助图书馆、网络等资源，搜集有关某一国家或地区的文化习俗资料，进行深入研究。

-尝试制作一份关于世界各地习俗的手抄报，展示所学知识，提高动手能力。

在拓展与延伸环节，鼓励学生将所学知识运用到实际中，通过阅读、实践和探究，进一步了解世界各地的文化习俗。同时，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们对文化差异的敏感度，为成为具有国际视野的人才奠定基础。教学反思在本次教学过程中，我深刻体会到以下几点：

1.激发学生兴趣至关重要。通过提问和案例引入，我发现学生们对世界各地习俗产生了浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了良好基础。

2.教学方法的选择要灵活多样。结合讲授、讨论、实践活动等多种教学方法，使学生在不同环节中保持学习热情，提高教学效果。

3.注重培养学生的批判性思维。在教学过程中，我引导学生分析、评价不同文化习俗，帮助他们学会客观看待文化差异，提高思维品质。

4.重视学生的参与和互动。分组讨论和成果展示环节，让学生充分参与到课堂中，提高他们的表达能力和团队合作能力。

5.课后拓展与延伸的重要性。通过推荐相关阅读材料和鼓励课后自主学习，帮助学生巩固所学知识，拓宽视野。

然而，我也发现了一些不足之处：

1.在教学过程中，对部分难点的讲解可能还不够透彻，需要进一步寻找更直观、生动的教学手段，帮助学生理解。

2.部分学生在讨论和实践活动中的参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注个体差异，调动每一位学生的积极性。

3.课堂时间安排上，部分环节可能过于紧凑，导致学生消化吸收不够充分。在今后的教学中，我要注意调整教学节奏，给予学生更多思考和实践的时间。板书设计①世界各地习俗概述

-节日庆典

-饮食习惯

-礼仪规范

②文化多样性重要性

-尊重和包容

-跨文化交流意识

③文化习俗案例分析

-日本樱花节

-美国感恩节

-印度排灯节

④重点难点解析

-习俗内涵理解

-文化差异评价

⑤实践活动

-分组讨论

-文化体验活动

-成果展示

⑥小组讨论主题

-尊重和理解不同国家习俗

-文化差异的实际应用

⑦成果分享

-每个小组的讨论成果

-实验操作的结果

板书设计以清晰的结构展示了本节课的核心知识点，通过案例分析和重点难点解析，帮助学生深入理解世界各地的习俗及其背后的文化内涵。同时，实践活动和小组讨论的设计，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作能力和批判性思维。整体板书设计简洁明了，重点突出，有助于学生记忆和理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界节日手册》：介绍世界各地的节日及其庆祝习俗，帮助学生更全面地了解不同文化背景下的习俗。

-视频资源：各国节日庆典视频，如中国的春节、巴西的狂欢节等，让学生直观感受世界各地的习俗。

-在线资源：利用教育平台、搜索引擎等，为学生提供更多学习资料和拓展知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对世界各地习俗的理解。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-组织学生进行课后实践活动，如参观博物馆、展览等，了解世界各地的文化特点，拓宽视野。

-邀请家庭成员或朋友分享他们的文化习俗和经历，了解不同文化背景下的生活习俗。

-借助图书馆、网络等资源，搜集有关某一国家或地区的文化习俗资料，进行深入研究。

-尝试制作一份关于世界各地习俗的手抄报，展示所学知识，提高动手能力。课堂1.提问：在教学过程中，我通过提问的方式检查学生对世界各地习俗的了解程度，以及他们对文化差异的认识。通过学生的回答，我可以判断他们对知识的掌握程度，并及时发现理解上的偏差。

2.观察：在学生进行小组讨论和实践活动时，我会观察他们的参与情况、合作态度和问题解决能力。这有助于我了解学生的学习态度和技能发展情况。

3.测试：通过课堂小测试或随堂练习，我能够评估学生对本节课知识点的理解和应用能力。测试结果可以帮助我调整教学策