悼念玛丽居里 教学设计(鲁教版八年级下册)共3篇

悼念玛丽居里教案教学设计（鲁教版

年级下册供3篇

悼念玛丽居里教案教学设计（鲁教版八年级下册）1

悼念玛丽居里教案教学设计（鲁教版八年级下册）

一、教学目标

i.了解玛丽居里的生平及其对科学的贡献；

2.了解放射性和辐射的基本概念和危害；

3.培养学生的科学素养和探究精神。

二、教学重难点

1.玛丽居里的生平及其对科学的贡献；

2.放射性和辐射的基本概念和危害。

三、教学过程

1.导入环节

（1）学生在黑板上写下“玛丽居里”，并思考以下问题：你

们知道她是谁吗？她对世界有什么贡献？

（2）学生翻阅课本P51页上的图片，看每一张图片的文字说

明，尝试回答问题。

(3)教师针对学生的回答进行点评和补充，引导学生进入本

课时的主题。

2.学习环节

(1)学生和教师共同阅读教材P51-52页上的内容，学习玛丽

居里的生平及其对科学的贡献。

(2)学生回答教师提问：为什么玛丽居里能发现镭元素？玛

丽居里有哪些贡献？

(3)学生用自己的话介绍玛丽居里发现镭元素的过程，并回

答教师提问：镭元素有什么性质？有什么用途？

(4)学生和教师共同阅读教材P52页上的内容，了解放射性

和辐射的基本概念和危害。

(5)学生回答教师提问：什么是放射性？什么是辐射？放射

性和辐射对人体有什么危害？

(6)学生组成小组，互相讨论放射性和辐射的危害，并总结

成报告，向全班汇报。

3.小结环节

(1)教师对本课时的重点知识进行梳理和复习，巩固学生的

学习成果。

(2)学生回答教师提问：你们学到了什么？

4.作业环节

(1)学生按教师要求完成“悼念玛丽居里”的作文，表达对

玛丽居里的敬仰之情。

(2)学生复习本课时的重点知识，做好思维导图或笔记。

四、教学方法

自主探究、小组讨论、师生互动、课堂演示

五、板书设计

悼念玛丽居里

放射性和辐射

镭元素

六、教学反思

本课时主要介绍了玛丽居里的生平及其对科学的贡献，同时也

让学生了解到放射性和辐射的基本概念和危害。在教学过程中,

教师在引导学生理解玛丽居里发现镭元素的过程中，起到了很

好的引导作用。同时，在小组讨论和报告环节中，学生能够充

分发挥自己的思维导向和表达能力，增强了自信心和团队协作

能力。但是，本课时的PPT课件设计不够精美，需要在后续教

学中加强

通过本课时的学习，我们深刻认识到玛丽居里作为一位杰出的

女科学家，用她的实践和坚持为人类做出了重大贡献。同时，

我们也深入探讨了放射性和辐射对人体的危害，并进行了小组

讨论和汇报。通过这些活动，我们不仅加深了对科学知识的理

解，也培养了自主探究和团队协作的能力。希望今后能继续深

入学习和探讨相关知识，为人类的健康和美好未来做出更大的

—r^卜

贝献

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悼念玛丽居里教案教学设计（鲁教版八年级下册）

一、教学目标：

知识目标：了解玛丽居里的生平和贡献，了解放射性元素的性

质和应用。

能力目标：能够辨认放射性元素和非放射性元素，了解核能的

利用和风险。

情感目标：尊重科学家的人生和秉持科学精神，珍惜生命与健

康，弘扬科学文化，掌握合理生活方式，保护环境。

二、教学内容:

1.了解玛丽居里的生平和贡献。

2.学习放射性元素的性质和应用。

3.了解核能的利用和风险。

三、教学方法：

1.讲授法、因材施教法、辩证法等。

2.多媒体展示、小组讨论、实验、角色扮演等。

四、教学过程：

Step1导入新课

1.悼念玛丽居里追慕卓越科学家的人生和贡献

2.教师展示玛丽居里的照片和事迹，学生带着共鸣，回忆自己

亲身体会过的病痛、寻医问药等经历，体会科学的价值和意义

以及科学家的人生与担当。

3.接下来，教师提出问题：在科学中，追求真理和创新意识至

关重要。假如你是科学家，如何看待自己的探索和成长之路？

你做科学实验时，是否需要独立思考、精细操作和尊重实验组

员？

4.引导学生探讨退屈生活的无聊和科学探索的多彩，懂得学会

对科学感兴趣，好奇求知，不断探索，发现一个个未知的领域,

挖掘一个个奥秘，为人类进步作出贡献。

Step2学习放射性元素的性质和应用。

1.什么是放射性元素？

“放射性”一词源于“放射”或“辐射”，是指某物质射出某

种辐射，这种辐射是由原子核中释放出来的能量，放射性元素

即可放射出射线的元素，如铀、杯、铉、镭等元素。

2.放射性元素的性质都有哪些？

通过多媒体等方式，将会强调以下知识点：

(1)放射性元素分为a衰变、8衰变和丫衰变。

(2)a粒子穿透能力很差，可以被衣服、纸张甚至皮肤阻

挡。

(3)B粒子可以穿透一些金属和塑料，但不能穿透较厚的

物体，如铝板、胶合板等。

(4)y射线穿透性比较强，穿透力能超过数厘米的厚度。

3.放射性元素的应用

放射性元素广泛应用于科学、医学、能源、环境等领域。其中

一些用途如下：

(1)医用诊断和治疗：如X线检查、放射性标记法、放射性

治疗等。

(2)核能：以核能为能量、为世界各国提供了大量的电力，

促进了人类文明的发展。

(3)其他领域：如照相机、测量和检测仪器等。

Step3了解核能的利用和风险

1.核能的利用

通过多媒体等方式，学习核能利用的介绍。强调相关知识点：

(1)核反应的不同类型

(2)核裂变和甩核聚变

2.核能的风险

教师通过多媒体、实验等方式，引导学生共同思考：核武器的

制造和使用已造成深重的人道主义灾难，应尽快摆脱在此方面

的着魔，珍惜生命、培育和平，开展环保新型习惯，推动绿色

发展和应用科学、推动科学的进步和发展。

Step4总结

本节课的内容和重点，概括和总结学习的过程，引导学生升华

所得的文化体验和情感，提醒学生养成好科学技能的习惯，合

法加强自己的综合素愁，养成勇敢求进的习惯，不断强化探险

科学世界的兴趣。

五、教学反思

本节课程采用多媒体、实验等方式，使学生广泛了解了放射性

元素、核能及其利用和风险等方面知识，加深了学生对科学的

兴趣和探讨精神，增强了学生对环境保护、珍惜生命等方面使

命的认识。同时，借助实践和实验等方式，让学生感知和实践,

加深和提高了教学效果，生动和本性地促进了学生的掌握掌理

和运用能力

通过本节课的学习，学生们对放射性元素、核能及其利用和风

险等方面有了更为全面的了解。同时，本节课采用多媒体、实

验等方式，使学生身临其境，加深了对科学的兴趣和探究精神。

通过本节课的学习，学生也深刻认识到核武器的制造和使用所

带来的人道主义灾难，加强了对环境保护和珍惜生命的使命感。

此外，本节课的教学过程中，也注重培养学生的综合素质和探

究能力，提倡勇敢探索科学世界的习惯。总之，本节课的教学

效果优良，为学生的科学学习和思维能力的提升做出了积极的

贡献

悼念玛丽居里教案教学设计（鲁教版八年级下册）3

悼念玛丽居里教案教学设计（鲁教版八年级下册）

一、教学目标

1.了解玛丽居里的生平事迹和对人类健康做出的巨大贡献。

2.能够对元素氢的基本知识有所了解。

3.培养学生的一些实验技能，如：制作电池、测量电压等。

二、教学重点难点

1.了解玛丽居里的生平事迹和对人类健康做出的巨大贡献。

2.能够对元素氢的基本知识有所了解。

三、教学过程

Step1启发思维，导入话题

本节课主题是关于玛丽•居里及氢元素的学习，首先由教师发

问：

1.居里夫人是谁？大家都知道她的哪些事迹?

2.氢元素大家了解多少？它在哪些方面有应用？

Step2探究居里夫人

1.让学生小组展开讨论，制定讨论内容和规则，通过小组协

作来寻找与居里夫人有关的材料，并互相交流总结。“居里夫

人的生平事迹及她对人类健康做出的巨大贡献”是这个小组讨

论的主题。

2.整理好的材料可进行展示，让其他小组认真倾听，同时教

师也可以就展示的内容进行适当衲充、答疑。

3.结合课堂讨论，让学生了解居里夫人发现放射性元素及放

射性现象后的科研历程，如何利用法国科学院提供的实验室，

发现了放射性变化。学生了解居里夫人的科学发现在人类学、

医学、放射化学等领域的应用情况。

Step3展开小实验

1.确定学生实验小组，带领他们在实验室中进行制作电池、

测量电压等实验，有一定的安全注意事项。

2.学生可以依据指导书进行操作，完成实验过程，但同时需

要具备一定的实验科学素质及实验技能。

Step4探索氮元素

1.让学生通过PPT等多媒体形式，直观了解氢元素的基本信

息，如：氮元素的分类、物理性质、化学性质、化合物等。

2.让学生阅读相关资料，了解氨元素在实际应用中的情况，

如：高空气球上使用氢气、氢元素在冷却剂、超导体中的应用

等。

Step5课堂小结

1.讲解和引导学生了解玛丽居里的生平事迹和对人类健康做

出的巨大贡献，了解元素氢的基本知识，并学会了一些实验技

2.回顾本节课的教学内容，提问学生居里夫人在科研过程中

的贡献有哪些？氮元素在实际应用中有哪些情况？学生可以就

相关问题进行思考及发表看法。

四、思考题

1.居里夫人是一个勇敢、执着、努力学习的人，思考，她的坚

持、勇气有哪些帮助？怎样使她得到了成功？

2.氢元素的应用场合很广泛，它在哪些地方用到了？是否存在

有害影响？如果有影响，你是否可以提出一些建议来规范它的

使用？

五、作业

1.根据网络资料和课堂教学，开展一篇读