高考生物二轮复习 资料09 人和动物生命活动的调节教学案（学生版）

［2013考纲解读】

(1)人体神经调节的结构基础和调节过程II

(2)神经冲动的产生和传导II

(3)人脑的高级功能I

(4)动物激素的调节II

(5)动物激素在生产中的应用11

【知识网络构建】

'神经渊辛的结构基础和反射

兴奋在神经纤维上的传导

r神经调P-

兴奋在神经元之间的传递

［神经系统的分级调方.人脑的而级功能

动内环境的稳态：血糖调节.水和无机盐的调节.体温的调》

物

生傕索调”激片［的发现

命I实例、特点

活体液调W

动,C()等化学物破的调方

调

”体液免疫

“r特计性免疫

细胞免疫

I免疫潮打，心特异性免狡

(免皎缺陷病

•免狡失谢引起的疾病自身免疫疾病

，过敏反应

'神经调节的结构基础和反射

一”兴奋在神经纤维上的传导

神经倜节”

,兴奋在神经元之间的传递

|〔神经系统的分级调节，人脑的高级功能

一内环境的稳态：血糖调节.水和无机盐的调节,

体温的调节

,激素调节的发现

激素调节［实例、特点

体液调节

co?等化学物质的调节

体液免疫

r特异性免疫

细胞免疫

免疫调小非特异性免疫

免疫缺陷病

I免疫失调引起的疾病自身免疫疾病

过敏反应

【重点知识整合】

一、兴奋的产生和传导

反射弧结构破坏对功

结构特点功能

及兴奋传导能的影响

将内外界刺激的信既无感觉又无

感受器感觉神经末梢部分

息转变为神经兴奋效应

传入神将兴奋由感受器传既无感觉又无

感觉神经元

经入神经中枢效应

神经中调节某一特定生理对传入的兴奋进行既无感觉又无

枢功能的神经元群分析与综合效应

传出神将兴奋由神经中枢只有感觉无效

运动神经元

经传出至效应器应

运动神经末梢和它对内外界刺激发生只有感觉无效

效应器

所支配的肌肉和腺体相应的活动应

2.兴奋在神经纤维上的传导一一电传导

(1)静息电位的形成:

+++++++++++++++

+++++++++++++++

①电位：内负外正。

②机理：K+外流。

(2)动作电位的形成:

①电位：内正外负。

②机理：Na+内流。

(3)兴奋的传导：

未兴奋区兴奋区未兴奋区

兴奋传导方向

①传导形式：局部电流。

②传导特点：双向传导。

3.兴奋在神经元之间的传递一一突触传递

(1)突触类型：

①轴突---胞体型：

②轴突——树突型：

(2)突触的结构：

轴突f突触小体，突触小泡粤突触前膜f突触间隙f突触后膜产生电位变化

--------------V-------------，'-----------«~v-----------------------''----------V------------------'

电信号-------------->化学信号----------------->电信号

(4)传递特点：单向传递。

【重点突破】

1.神经调节的结构基础一一反射弧

(1)反射需要完整的反射弧来实现,反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。

(2)反射弧中兴奋的传导为里回，取决于突触部位兴奋的单向传递。

2.在神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方向分析

(1)兴奋传导方向：兴奋部位一一未兴奋部位。

膜外：未兴奋部位一兴奋部位

(2)局部电流方向

.膜内：兴奋部位一未兴奋部位

3.有关神经递质的分析

(1)递质：是神经细胞产生的一种化学信使物质，对粗廛受使的神经细胞产生特异性反

应(兴奋或抑制)。

(2)供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。

(3)受体：与轴突相邻的另一个神经元的抽皴或细胞体膜上的糖重自。

(4)利噗：兴奋性递质、抑制性递质。

(5)作用：使另一个神经元兴奋或抑制。

(6)特点：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用。如果

因药物或酶活性降低，递质不能失活，则会引起持续兴奋或抑制。

例1.膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是()

A.树突一突触一细胞体一轴突

B.轴突一细胞体一树突一突触

C.树突一细胞体f轴突f突触

D.树突一突触一轴突一细胞体

解析:解答本题的关键是知道兴奋在神经元间的传递是通过一个神经元的轴突传给下一

个神经元的细胞体或树突，故A、B、D三项中“树突一突触”都，是错误的.

答案：C

【变式探究】下图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是()

A.由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧

B.当①受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负

C.③的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

D.若从①处剪断神经纤维，刺激②处效应器仍能产生反应

解析：由图示可知是一个完整的反射弧，A为感受器，B为传入神经，C为神经中枢，D

为传出神经，E为效应器，③处为突触结构。当刺激①时，神经纤维的Na'内流，电位由原

来的内负外正变为外负内正；当①处切断后，刺激②处，仍能通过神经纤维将神经冲动传到

效应器，但由于③突触传递的神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，从而使兴奋只

能单向传递，因此其他结构没有电位变化。

答案：B

二、动物激素的生理功能和激素分泌的调节

1.主要激素的种类及功能

促进血糖合成糖原,

并抑制非糖物质转

胰岛素化为他萄糖，降低

促进肾

抗利枚垂体血糖含量

激

小管、集尿

放后叶

合管对素促进肝糖原分解和

水的承胰高血非骷物质转化为葡

促甲状腺激素释放激素

吸收糖素萄精，使血精含量

促性腺激素择放激素升高

促肾上腺素释放激素

体温调节中枢|

促进生长尤其是

增强心脏活动，使

促进蛋白质合成

血管收缩,血压上

和骨的生长，影

升;促进糖原分解,

响代谢

使血糖升高

促进新陈代谢和生长发育，分别促进雌雄生殖器官的发育和

尤其对中枢神经系统的发育生殖细胞的生成，激发和维持各自

和功能具有重要影响，提高第二性征；雌激素能激发和维持

神经系统兴奋性雌性正常的性周期

2.激素分泌的调节

(1)神经调节：

促激素释j促激素

下丘脑放激素垂体」空二内分泌腺一激素

/---------*

神经系统、生命活动」

内分泌腺-------->激素

(2)反馈调节:

促甲状腺激素释放激素

卜+)

Esq

<+)

促甲状最激素

i

甲状腺

甲状腺激索

(3)直接感受内环境中某种理化因素的变化，并作出相应的反应。如：

血糖降低f胰岛A细胞分泌胰高血糖素一血糖升高。

【重点突破】

1.激素之间的横向关系

(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如促

进生长发育一一生长激素与甲状腺激素:促进产热一一甲状腺激素与肾上腺素：提高血糖浓

度一一胰高皿糖素与肾上腺素。

(2)拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如胰高血糖素使血糖浓度升

高，胰岛素使血糖浓度降低。

2.动物激素功能的实验设计

(1)甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素。

常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射.法。

如探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验：

实验动

组别实验处理观察指标

物

幼小动

对照组①不做任何处理幼小动物生长发育情况

物

(2)垂体和生长激素、胰岛和胰岛素、胰高血糖素。

常用实验方法是：切除法、注射法。

如探究胰岛素对动物血糖调节的影响

组别实验动物实验处理观察指标

实验组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素小鼠生活状况

连续注射一定量胰岛素一出现低

对照组饥饿处理的小鼠小鼠生活状况

血糖症状一补充糖类

3.各种激素的化学本质

（1）蛋白质（多肽）类：促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿素激素、

促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素、胰曷素、胰高血糖素等。蛋白质（多肽）类激素易被

胃肠道消化酶分解而失去作用，一般采用注射方法补充，不宜口服。

（2）固醇类：雄激素、雌激素和孕激素。性激素属于固醇类，口服后可以被吸收。

（3）氨基酸衍生物：甲状腺激素。口服后可以被吸收。

例2.成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现（）

A.体温升高、耗氧量减少

B.体温下降、耗氧量增加

C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加

D.神经系统兴奋性提高、体温下降

解析：甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢，加速物质的氧化分解，所以耗氧量会噌加,

同时产生了大量的能量，其中大部分以热能形式散失，故体温略有升高；甲状腺激素还能够

提高神经系统的兴奋性.

答案.C

【变式探究】下列关于人体内分泌腺和激素的叙述，错误的是（）

A.下丘脑既能传递兴奋又能分泌激素

B.人体内失水过多时抗利尿激素释放减少

C.胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用

D.甲状腺激素发挥作用后被灭活

解析：下丘脑是一个特殊的神经结构，是内分泌系统的枢纽，既能传递兴奋也可分泌激

素，如分泌促甲状腺激素释放激素等多种促激素。胰岛素的作用是降低血糖浓度，而胰高血

糖素是升高血糖浓度，二者是拮抗关系。人体内的激素发挥作用后都被灭活，由相应的内分

泌腺分泌补充。体内失水过多就会刺激下丘脑渗透压感受器，使抗利尿激素的分泌和释放增

多，尿量减少，调节渗透压恢复正常。

答案：B

【高频考点突破】

考点一兴奋的产生和传导

1.确定反射弧中传入神经和传出神经的方法

(D有神经节的是传入神经。

(2)与感受器相连的是传入神经，与效应器相连的是传出神经。

(3)与脊髓灰质前角(较大的一边)相连的是传出神经，与后角相连的是传入神经。

(4)剪断或麻醉神经后，刺激外周段效应器有反应，刺激向中段效应器无反应，是传出

神经；刺激外周段效应器无反应，刺激向中段效应器有反应，是传入神经。

(5)兴奋从外周传向中枢的是传入神经，兴奋从中枢传向外周的是传出神经。

2.关于兴奋传递与电流表指针偏转问题分析

(1)在神经纤维上

C

~ab|

①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。

②刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。

(2)在神经元之间：

①刺激b点，由于兴奋在突触间,的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴

奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。

——^

(ab=bd)

②刺激C点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。

3.神经纤维膜电位变化曲线解读

(1)图示：离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时

性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。

(2)解读：a电位一一静息电位，外正内负，此时C通道开放;

b点一一0电位，动作电位形成过程中，Na+通道开放；

be段一一动作电位，Na+通道继续开放；

cd段一一静息电位恢复过程；

de段---静息电位。

例1、右图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、H表示

突触的组成,

A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的

B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩

C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同

D.II处发生的信号变化是电信号一化学信号-电信号

【变式探究】在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。下列叙述正确的

>

u

、

目

中

霎

时间/ms

A.a-b段的Na+内流是需要消耗能量的

B.b〜c段的Na*外流是不需要消耗能量的

C.c-d段的K+外流是不需要消耗能量的

D.d〜e段的K+内流是需要消耗能量的

考点二动物激素功能及相关实验

1.激素作用的特点

体液运输

(1)产生部位——►作用部位(靶器官、靶细胞)。

(2)激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。

(3)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用，且完成

调节后既发生代谢性失活。

(4)激素随血液运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息从而

改变代谢。

2.下丘脑是内分泌活动枢纽的体现

分泌促+腺体激素名称+释放激素

下丘脑--------------------------------------►垂体

分泌促+腺体激素名称

--------------------------其他内分泌腺。

3.激素与神经递质共性的归纳总结

(1)都能与靶细胞特异性结合。激素具有靶细胞，神经递

质也具有靶细胞，即突触后神经元。突触后膜上有神经递质的受体，其化学成分是糖蛋

白。激素及神经递质与靶细胞特异性结合是由它们的受体具有识别作用决定的。

(2)作用完后都被分解。激素作用于靶细胞，引起靶细胞代谢发生改变，之后激素会被

分解；神经递质作用于突触后神经元引起突触后神经元的电位变化，之后神经递质被分解重

新利用。

(3)神经调节与体液调节都是通过信息传递引起相应的组织、器官产生相应的反应，激

素与神经递质都是信息分子。

例2、人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该

激素可作用于心脏，使心率加快，下列叙述错误的是()

A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

B.该实例包含神经调节和体液调节

C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏

D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

【变式探究】下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种

激素含量状况。

缺碘人群激素含量

激素不缺碘人群激

分泌腺体补碘

名称素含量补碘前

后

甲状腺甲状腺激素正常降低正常

垂体A正常B正常

(1)表中A是,B应_________。甲状腺激素对垂体分泌激素A起

—作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是。

(2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟

钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是；现象②说明该激

素对神经系统的作用是

«通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。

【难点探究】

难点一动作电位产生的机理

例1、在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下图所示。下列叙述正确

的()

B.b〜c段的Na+外流是不需要消耗能量的

C.c〜d段的K+外流是不需要消耗能量的

D.d〜e段的内流是需要消耗能量的

【互动探究】

(l)b、d两点的膜电位都为零，其机理相同吗？(K\Na.流动情况)

(2)c处细胞内外Na+浓度相同吗？

【提示】(1)不同•b处Na+外流，d处K+外流

(2)不同。细胞外大于细胞内

【归纳总结】静息电位和动作电位的形成原因

(1)静息电位的形成原因：神经细胞内K'浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低，即

内钾外钠。静息时，由于细胞膜主要对C有通透性，造成腰外流，使膜外阳离子浓度高于

膜内，出现外正内负，形成静息电位。

(2)动作电位的形成原因：受到刺激时，细胞膜对Na，通透性增加，Na+内流使兴奋部

位膜内阳离子浓度高于膜外，表现为内正外负，与相邻未兴奋部位之间产生电位差。

难点二激素分泌的分级调节

例2、图1表示北纬50。某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁

殖活动的生理调节过程示意图(甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素)。请回答下列

问题：

(1)由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是

(2)图2中激素a、器官丙的名称分别是、o

(3)图2中c一甲、c一乙的生理意义在于。

(4)已知激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的,这是因为o

(5)从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有________(填下列序

号)。

①1种②2种③3种④3种以上

(6)烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应。长期饲喂

被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生_______作用，从而引起激素c

分泌量。

难点三有关脊椎动物激素调节

1.激素是化学物质，按化学结构大体分为四类

第一类为类固醇，如肾上腺皮质激素、性激素。

第二类为氨基酸衍生物，有甲状腺素、肾上腺髓质激素等。

第三类激素的结构为肽与蛋白质，如下丘脑激素、垂体激素、降钙素等。

第四类为脂肪酸衍生物，如前列腺素。

2.激素的作用特点

(1)激素是调节生理及代谢的物质，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化

作用，而是作为信息分子，只是使靶器官的功能加强或减弱及改变物质代谢反应的强度和速

度，而不能产生新的过程并使靶器官出现原先所没有的活动。

(2)激素在血液中的生理浓度很低，但却对机体机能及代谢产生强大的效应。

(3)激素的分泌有一定的节律，并随生理和病理的情况变化而变化。

(4)激素在体内不断地失活，并不断地被排出体外。当激素灭活或排出有障碍时，则可表

现出某种激素增多的症状。

(5)激素作用有•定特异,性，不同的组织细胞对不同的激素反应不同，大多数激素均有

其固定的靶细胞。

(6)各种激素之间是相互联系，相互影响的，有的激素之间存在协同作用，有的激素之间

互相拮抗作用，有的激素又是其他激素起生理效应的必要条件。

3.脊椎动物激素的作用机制

甲状腺激素的作用机制图解

激素分子周游全身，与各种细胞接触，但只能识别它们的靶细胞。这是因为只有靶细胞

带有能和激素分子结合的受体。有些激素的靶细胞，表面带有受体，另一些激素的靶细胞,

受体不在表面而在细胞内部。这两类激素的作用机制有所不同。

(1)受体在靶细胞内部的激素(如甲状腺激素的作用)

(2)受体在靶细胞膜表面的激素(如胰岛素降低血糖的过程)

胰岛后剌激

Jo胰岛素

细蚂、

细胞内

;系列复杂变化

I

血糖浓度降低

胰岛素降低血糖的过程图解

例3、肾上腺素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动。回答相关问题：

(1)肾上腺素既是一种激素，也是一种神经递质，在功能上它是人体内的分子。

心得安和肾上腺素具有相似的结构，而且都能直接作用于心脏调节心率，由此推测它们在心

脏细胞表面可能具有相同的。

（2）用肾上腺素和心得安进行实验研究，下表为分组实验结果，请完善实验报告。

注射药剂种类

组别心得安肾上腺素耗氧量（XIO,mL）

A2.0

B+1.7

C+2.5

D++2.1

实验目的：探究。

材料用具：小鼠若干只，注射器，检测耗氧量装置（如图4—10—3）,肾上腺素溶液和心

得安溶液（用生理盐水配制）。

方法步骤：

①选取大小、生长状况相同的小鼠20只，均分为四组。每组小鼠按上表所示注射药剂,

其中A组注射。

②将每只小鼠分别放入装置中，开始时大烧杯内外的液面等高。装置放在相同环境中，

10分钟后记录________，计算耗氧量并求出各组的平均值。

结果分析：

①为方便比较上表中各组数值，请选择适宜的图表类型绘图（图4—10—4）。

②结果表明，心得安和肾上腺素分别具有降低和提高耗氧量的作用，而两者共同作用的

效应是相互________。

③除了控制环境相同外，实验可再设置一个不放入小鼠的对照装置，其目的是用于

，从而使测得的数值更精确。

【变式探究】碘元素被誉为“聪明碘”，它进入人体后可以被甲状腺组织所摄取，参与

甲状腺激素的合成，对维持人体正常生命活动有重要作用。下面是与碘有关的两个实验。

(1)实验一：每天用等量的不同浓度的碘制剂饲喂小鼠，观察各组小鼠甲状腺肿大的患病

率，实验结果如图4一10—5所示。

T甲状腺肿患病率(%)

50

246810

睇度N外

①分析该实验结果后，你对通过饮食预防“地方性甲状腺肿”的忠告是

②该实验中，A组小鼠甲状腺肿大患病率很高，原因是食物中“缺碘”导致血液中

含量过低，通过反馈调节使血液中直接促进甲状腺组织细胞分裂增生的

激素的含量升高。

③若用放射性“碘一131”(能发出B射线)重复上述实验，发现小鼠甲状腺癌的发病率

大大增加，其致癌机理可能是诱发了而导致原癌基因被激活。医学上给甲亢病人适

当服用“碘一131”制剂又有治疗效果，原因是。

(2)实验二：日本9.0级大地震导致日本福岛第一核电站发生核泄漏以后，曾在我国一些

地区引发抢购加碘盐的闹剧。某科研小组为了探究加碘盐中的碘针对“碘一131”诱发的癌

变是否有预防作用，设计了如下表所示的实验方案。

①乙组实验步骤2的处理是。

②专家指出该实验还应增设一个对照组才更有说服力，请写出该对照组的简要设置方案:

设置该对照组的主要目的是。

③若甲、乙两组小鼠甲状腺均未出现癌变，最可能的原因是

难点四有关神经调节

1.反射弧兴奋传导方向的判断

(1)从灰质来判断：前(角)大后(角)小，前者发出的是传出神经，后者发出是传入神经。

(2)从脊椎来判断：前有前正中裂。

(3)从神经元结构判断：传入神经元的细胞体在外周(脊髓之外)常常聚集成神经节。

(4)从跨神经元的传递方向来判断：由前一神经元的轴突一下一个神经元树突或胞体。

(5)从前根与后根判断：后根上有神经节，与传入神经相连。前根与传出神经相连。

2.兴奋的传导特点及分析

(1)在神经纤维上

abed

兴奋在神经纤维上产生以后，以局部电流形式从刺激点开始同时向两侧传导，速度很快,

称“双向传导”。

I.刺激a处后，兴奋同时向b、c、d处进行传导。电流计连接在bd之间时，由于兴奋

首先传导至b处，b处电位为负，而此时d处仍为正，故电流计中产生自右向左的电流；当

兴奋继续传导至d处，d处电位为负，而此时b处已恢复为正，故电流计中产生自左向右的

电流。因此，刺激a点，指针能够发生两次相反方向的偏转。

II.刺激c点且bc=cd。由于bc=cd,兴奋同时到达b处和d处，两处电位同时为负，

电流计中无电流产生，指针不偏转。

HI.刺激c点且bc<cd。由于bc〈cd兴奋首先到达b处，b处电位为负，而此时d处仍为

正，故电流计中产生自右向左的电流：后来兴奋继续传导至d处，d处电位为负，而此时b

处已恢复为正，故电流计中产生自左向右的电流。因此，电流计指针也能够发生两次相反方

向的偏转。

(2)在神经元之间

兴奋在神经元与神经元之间是通过突触传递的。具体过程：当兴奋通过轴突传导到突触

小体时，突触小体内的突触小泡就通过突触前膜将递质释放到突触间隙里，然后递质作用于

突触后膜，引起下一个神经元产生兴奋或抑制。由于递质只存在于突触小体内，只能由突触

前膜释放，然后作用于突触后膜上，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以兴奋只能由一个

神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反方向传递，称“单向传

递”。兴奋由一个神经元传递至下一个神经元，由于需要经历递质的释放、扩散以及对突触

后膜作用的过程，所以需要较长的时间(约0.5ms),称“突触延搁”。因此，兴奋在突触处

的传递要比神经纤维上的传导慢。

I.刺激b点，兴奋会同时向a、c、d传导，虽然ab=bd,但由于a和b在同一神经纤

维上，b和d在两个神经元上，所以兴奋先传导至a处，a处电位为负，此时d处仍为正，

故电流计中产生自右向左的电流。当兴奋继续传导至d处，d处电位为负，而此时a处已恢

复为正，故电流计中产生自左向右的电流。因此，刺激b点，指针偏转2次。

II.若刺激c点，由于兴奋只能由c向d处传导，传至d处时，d处电位为负，a处为正,

故电流计中产生自左向右的电流。后来d处恢复为正，a处仍为正，故电流计不产生电流。

因此，刺激c点，指针只偏转1次。

in.若刺激a点，兴奋由a向b、c和d点传，a处兴奋电位为负，此时d处仍为正，故

电流计中产生自右向左的电流。当兴奋继续传导至d处，d处电位为负，而此时a处已恢复

为正，故电流计中产生自左向右的电流。因此，刺激a点，指针偏转2次。

特别提示：（1）突触类型：轴突一树突（如图中1、3）；轴突一胞体（如图中2、4）,这可

以从较宏观的模式图中直接作出判断。

突

触

小

泡

而在微观方面，神经递质只存在于突触前膜中，所以要判断兴奋在相邻神经细胞间的传

递方向，只需确认突触小泡的存在部位，即有突触小泡的为突触前膜。如图是3个神经元较

复杂突触简图，神经兴奋只能从A细胞向B细胞传导，从B细胞向C细胞传导。

（2）突触传递过程：电信号一化学信号一电信号。

（3）神经元之间传递特征：

单向传递。由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋在突触上的

传递只能向一个方向进行，就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆向传递。由

于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律的进行。神经纤维每次兴奋时所释

放的神经递质如乙酰胆碱（Ach）在发生效应之后必须能迅速清除，否则它将持续作用于突触

后膜，影响到下一次神经冲动的效应。事实上，突触后膜及其以外的肌纤维膜的基膜上含有

能使Ach分解的胆碱酯酶（乙酰胆碱酶AchE）,能将Ach迅速降解。

突触延搁。兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢•这是因为兴奋由突触前

神经末梢传至突触后神经元，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所以

需要较长的时间（约0.5ms）,这段时间就叫做突触延搁。

例4、图甲为某一反射弧结构示意图，图乙为图甲中D结构的放大图。据图回答下列问

题。

⑴观察图甲可以看出伸肌可以作为反射弧的结构，结构D的名称。

（2）图乙中N的名称________,XYZ合称为________。

（3）某种毒素可以使肌肉不能收缩，但不知该毒素的具体作用部位，如果想探究该毒素的

作用部位是B、D、E的哪一个（假设该毒素只能使上述的一个部位中毒失效），某科研小组设

计了以下探究实验，请完善下列探究内容。

实验原理：（略）

实验材料：电刺激仪一台，电流表，用毒素制剂处理后的图甲结构一个

实验步骤、实验现象、实验结论：

实验操作观察部位实验现象实验结论

分别用电刺激则证明毒素的作用部分

I与II—是B

A与C的

分别用电刺激电位变化.则证明毒素的作用部分

I与EE的收缩—是D

情况

分别用电刺激则证明毒素的作用部分

I与E—是E

【变式探究】图4-10-11表示三个神经元及其联系。其中：“—（一”表示从树突

到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）。其中fg=gh。请回答下列问题。

微电流计

(1)要检测反射弧是否完整和正常，可在①〜⑤五处中的________处给予适宜的电刺激,

若能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求。

(2)若刺激d点，能发生兴奋的有(填字母)，分别在a、f、g、h、b处给予适宜

刺激，微电流计不发生偏转的有。

(3)若在b处给予一个适宜的刺激，请在下图中标出神经纤维膜内外两侧的电位分布情

况，并用“一”表示出神经冲动的传导方向。

神经

纤维

(4)用电流刺激青蛙的迷走神经会造成其心跳减慢。是不是迷走神经兴奋后产生某物质使

其心跳减慢？为研究迷走神经对心脏肌肉收缩的控制作用，某生物兴趣小组展开了相关探

究。请根据以下提供的实验材料和用具，帮助完成实验。

主要实验材料和用具：青蛙数只、学生电源、青蛙的生理盐水、计数器、秒表及相关解

剖生理实验器材等。

实验提示：实验时青蛙心脏中的盐水可抽出或灌注。

实验步骤：

第一步：将生理盐水灌注到的A、B两只青蛙的心脏中，测定并记录

两只青蛙的心跳。结果是两只青蛙的心跳都正常且大致相同。

第二步：通过手术，找到A蛙连接并支配心脏的迷走神经，电流刺激此神经，测定并记

录A蛙的心跳。结果是。

第三步：抽出B蛙心脏的生理盐水，将,测定并记录B

蛙的心跳。结果是B蛙的心跳减慢。

实验结论：迷走神经兴奋后产生某物质使青蛙心跳减慢。

难点五有关免疫调节

1.与免疫有关细胞的比较

名称来源功能

造血干细胞在骨髓处理、呈递抗原.吞噬抗

吞噬细胞

中发育体一抗原结合体

名称来源功能

造血干细胞在骨髓识别抗原，增殖、分化成效应

B细胞

中发育B细胞(浆细胞)或记忆细胞

造血干细胞在胸腺识别、呈递抗原.增殖、分化

T细胞

中发育成效应T细胞、记忆细胞

浆细胞

B细胞或记忆细胞分泌抗体

(效应B细胞)

与靶细胞结合发挥免疫效

效应T细胞1细胞或记忆细胞

应

识别抗原.分化成相应的效

记忆细胞B细胞或T细胞

应细胞

2.记忆细胞与二次应答反应

(1)免疫记忆的长寿命淋巴细胞。包括记忆性B细胞和记忆性T细胞。较之初始淋巴细胞,

记忆细胞对抗原更为敏感，当再次遇到原先致敏的抗原时，可出现快速的增强性应答。记忆

细胞记忆时间的长短还与抗原刺激的强度和次数有关，一般来说，刺激越强，次数越多，记

忆的时间就越长。

(2)二次应答反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快地分裂产生

新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。它具有比初次反应

快、反应强，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭的特点。初次和再次免疫反应过程中

抗体的浓度变化可用下图表示。

初次应答再次应答

，、总抗体量

总抗体量

/一、

秘期七/净

51015L25”51015

初次抗原剌激||河捌前激

3.体液免疫与细胞免疫过程

侵入宿主细胞

（侵入宿主细胞）直接刺激

吞噬细胞呈递、

抗原邈■»T油胞

（摄取、处理）

（产生淋巴因子）

增I分

直接刺激，B细胞

殖I化

增殖分化

记忆细胞，浆细胞记忆细胞一＞效应T细胞

增殖、分化I

抗体靶细胞＜

I'、、、（靶细胞裂解，抗原暴露）

抗原''、、I

（沉淀、细胞集团）抗体俨原

吞噬细胞吞噬、消化吞噬细胞吞噬、消化

________/\__________/

VV

体液免疫细胞免疫

特别提示：过敏原引起产生的抗体与抗原引起产生的抗体在分布、反应时机和反应结果

的区别：

过敏原刺激机体后产生的抗体主要存在于组织细胞（血细胞）的表面，当机体再次遭到相

同过敏原刺激时，这些表面附着有过敏原刺激机体产生的抗体的组织细胞就会释放组织胺

等，导致毛细血管扩张、通透性增强，平滑肌收缩、腺体分泌增加，进一步导致过敏性反应。

抗原刺激机体后，机体发生正常的体液免疫，产生的抗体存在于体液尤其是血清中，其

作用是与抗原发生沉淀或凝集反应，最后达到消灭抗原的目的。

例5、下列关于免疫的说法正确的是（）

A.浆细胞及其所分泌的抗体都能特异性识别抗原

B.抗体的主要功能是将侵入机体的病原体吞噬掉

C.T细胞分化形成的效应T细胞和记忆细胞功能相同

D.乙肝疫苗需间隔接种三次，以使机体产生更多抗体和记忆细胞

【变式探究】目前我国许多地方有计划地接种“甲流感疫苗”，接种该疫苗后在体内可

引起的免疫反应是()

A.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分裂

B.T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞

C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别甲型H1N1流感病毒

D.“甲流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力

【变式探究】免疫是人体的一种特殊保护性生理功能.图4-10—15表示人体免疫过程

的示意图。据图回答:

(1)图中所示的是免疫过程，b细胞的名称为,f细胞称为,

物质g称为。

(2)若图中的抗原再次进入人体内，能迅速直接特异性识别抗原的是［］细胞。

(3)在抗击甲型H1N1流感的过程中，采取对特定人群注射疫苗，以减少他们的感染机会,

这种免疫方式被称为人工免疫(被动免疫)，注射的疫苗在免疫学中称为。

(4)用上述［］细胞与骨髓瘤细胞结合，可以获取所需免疫物质，这个过程涉及的生物

技术有（写两项）。

难点六稳态调节机制的综合应用

神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力

是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境

的稳态就会遭到破坏。神经、内分泌与免疫系统之间存在着双向调节作用，通过它们之间共

有的信息分子构成了复杂的一个网络（如图4—10—17）。这三个系统各自以自身特有的方式

在内环境稳态的维持中发挥着调节作用，它们之间的任何一方都不能取代另外两方（免疫系

统能够感知神经内分泌系统不能感知的刺激物，如细菌、病毒等）。神经内分泌系统通过释

放神经递质或激素作用于免疫系统，调节免疫系统的功能；而免疫系统则通过释放多种细胞

因子、产生神经肽和激素两条途径作用于神经、内分泌系统，从而使机体的调节系统间形成

完整的调节网络，使机体的稳态得以保持。

下丘脑

释

抑

促

*内分泌腺二麒系统

及某些细胞

细胞卜能量消耗一

二片内环境调节,

能量释放等

例4、人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们

之间的“语言”。对图4—10—18的相关叙述中，不准确的是（）

一

胞