小学英语理解直播课程设计

小学英语理解直播课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用本单元的新词汇和常用句型，如：tvstation,anchor,audience,livebroadcast等。

2.学生能够理解并描述直播节目的基本流程和特点。

3.学生能够听懂并表达出对直播节目的看法和感受。

技能目标：

1.学生能够运用英语进行简单的直播节目介绍和评论。

2.学生能够在小组活动中，与他人合作完成一个简短的直播节目表演。

3.学生能够通过观察、思考和讨论，提高观察力和逻辑表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够增强对英语学习的兴趣，积极主动参与课堂活动。

2.学生在小组活动中，培养合作精神，学会尊重和理解他人。

3.学生通过了解直播节目，认识到媒介传播的重要性，培养正确的价值观。

课程性质：本课程为小学英语理解直播课程，旨在通过直播节目的主题，让学生在实际语境中学习英语，提高英语综合运用能力。

学生特点：小学高年级学生具有一定的英语基础，对新事物充满好奇心，善于模仿，喜欢互动和表演。

教学要求：教师应结合学生特点，运用多样化的教学方法和活动，激发学生兴趣，注重培养学生的合作能力和实践能力。在教学过程中，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。

二、教学内容

本课程依据课程目标，选取教材中关于直播节目的相关章节进行教学。具体内容包括：

1.新词汇：tvstation,anchor,audience,livebroadcast,studio,camera,microphone等。

2.常用句型：介绍直播节目的句型（e.g.Thisisalivebroadcastabout...），表达观点和感受的句型（e.g.Ithink/feelthat...）。

3.直播节目的基本流程和特点：节目开始、节目介绍、节目内容、观众互动、节目结束。

4.小组活动：分组讨论喜欢的直播节目，并进行角色扮演，模拟直播节目。

教学大纲安排如下：

1.第一课时：学习新词汇和句型，了解直播节目的基本流程和特点。

2.第二课时：观看简单的直播节目片段，练习用英语进行节目介绍和评论。

3.第三课时：小组活动，分组讨论喜欢的直播节目，准备角色扮演表演。

4.第四课时：小组展示，进行角色扮演，模拟直播节目，其他学生观摩并给予评价。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高英语综合运用能力。同时，通过小组活动，培养学生合作精神，提高沟通表达能力。

三、教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多样化的教学方法，结合课本内容，具体包括：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，讲解直播节目的基本概念、流程和特点，帮助学生建立系统的知识体系。

2.情境教学法：教师创设直播节目的真实情境，让学生在角色扮演中，实际运用所学词汇和句型，提高英语表达能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的直播节目，并在讨论中学会倾听、尊重他人意见，培养合作精神。

4.案例分析法：教师选取具有代表性的直播节目案例，引导学生分析节目中的英语表达、互动环节等，培养学生观察力和逻辑思维能力。

5.实验法：学生分组进行角色扮演，模拟直播节目，实际操作摄像机、麦克风等设备，提高学生的实践能力。

具体教学方法应用如下：

1.新词汇和句型学习：采用讲授法，结合情境教学法，让学生在实际语境中学习并运用新知识。

2.直播节目分析：采用案例分析法，让学生通过观察、讨论，深入了解直播节目的特点和表达方式。

3.小组活动：采用讨论法和实验法，学生分组讨论、准备并表演模拟直播节目，提高合作能力和实践能力。

4.课堂互动：教师鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、回答、分享等形式，激发学生学习兴趣，提高英语口语表达能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式，以全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论、回答问题、模拟直播节目表演等方面的表现。教师将观察学生在课堂活动中的积极性、合作能力和英语表达能力，给予相应的评分。

2.作业：占总评的20%。布置与直播节目相关的英语作业，如：编写简短的直播节目介绍、观后感等。评估学生作业的完成质量，包括语法、词汇运用和表达能力。

3.期中考试：占总评的20%。考试内容以教材中直播节目相关章节为基础，测试学生对新词汇、句型的掌握以及理解直播节目的能力。

4.期末考试：占总评的30%。考试形式为闭卷考试，包括选择题、填空题、简答题等，全面考察学生在本课程中的学习成果。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师记录学生在课堂活动中的表现，按学期进行汇总，确保评估的公正性和客观性。

2.作业评估：教师对每次作业进行评分，指出学生的优点和不足，指导学生改进，提高英语水平。

3.期中、期末考试：按照教学进度，组织期中、期末考试，考试内容涵盖本课程的重点知识点，确保评估的全面性。

4.成长记录：鼓励学生建立自己的英语学习成长记录，记录学习过程中的点滴进步，培养自我反思和自主学习能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，本章节对教学时间、教学地点等进行如下安排：

1.教学时间：

-每周2课时，每课时40分钟，共计16周完成本课程教学。

-每节课前5分钟，教师组织学生进行英语口语热身活动，激发学生学习兴趣。

-每节课后5分钟，教师总结本次课程内容，布置相关作业。

2.教学地点：

-课堂授课地点为学校多媒体教室，便于教师使用多媒体设备进行教学。

-小组讨论和角色扮演等活动可在教室或学校活动室进行，为学生提供足够的空间进行互动。

3.教学进度：

-第1-4周：学习新词汇和句型，了解直播节目的基本流程和特点。

-第5-8周：观看直播节目片段，练习用英语进行节目介绍和评论。

-第9-12周：小组活动，准备并表演模拟直播节目，提高实践能力。

-第13-16周：复习巩固本课程内容，进行期中、期末考试。

教学安排考虑因素：

1.学生的作息时间