初中体育-跨越式跳高教学设计学情分析教材分析课后反思

《跨越式跳高》

《体育与健康》八年级全一册

教学设计

年级：八年级学习领域：水平目标四授课教师:

教学

1、跨越式跳高2、“十字”接力跑

内容

1、认知目标：建立跨越式跳高的运动概念，了解跨越式跳高的基本动作形式

教学2、技能目标：通过练习发展学生身体的灵活、协调性，增强下肢力量，提高弹跳、奔跑的能力，

目标90%的学生能跨越式跳过一定高度

3、情感目标：培养学生的三维创造力和表现力，促进学生间团结协作和交流，在游戏中获得乐

趣和技能

4、教育目标：培养学生勇敢、果断和相互合作的意志品质

教学摆动腿和起跳腿依次跨越过竿的技术教学起跳有力，摆动过杆下压积

重点难点极

教学教学内容教师活动学生活动过程目标

程序

XXXXOOOO

开课堂常规：1、向学生问好1、集合、报数XXXXOOOO

XXXXOOOO

始1、体委整队2、宣布课的内容、目2、向教师问好XXXXXOOOO

2、师生问好标。激发兴趣，调动积

部3、小组长检查着极性3、认真听讲▲

装1、培养学生良好的着装习

分4、安排见习生4、明确学习目标惯。加强自我约束

（2分2、明确目标任务，精神饱满

钟）

一、慢跑：游戏

“抢垫子”导入：激发兴趣，针对跨越式

在慢跑的过程中以教师：“同学们，本节1、学生活动：高做妇:热身。

听到教师报数为准来课我们将在上一节课学生回答：“有”

准抢坐垫子，也就是说听

练习跨越式跳高的助

到报数是“4”就是4

跑、起跳动作的基础上

个人一组来抢坐一块

学习跨越式跳高过杆2、明确游戏的方法

备垫子，在规定时间内人

和缓冲落地的技术。希

数准确抢到垫子的同

望咱们共同配合，来完

学为胜利者。7

3、游戏开始，积极参

部成学习内容。大家有信

XX

心吗？”与

分二、徒手操；

(8-10(1)头部运动

分钟)(2)伸展运动放音乐、与学生一做练听音乐做运动充分活动身体,提高身体的

(3)体转运动习适应能力

(4)腹背运动

(5)弓步压腿

(6)踢腿运动

一、跨越式跳高1、介绍练习方法1、学生认真听讲，看1、建立正确的技术概念，提

示范。积极勇敢、果高学生跨越能力

、原地跨越练习

12、示范讲解断的练习

重点：直腿摆动、2、体会如何才能跳得高，体

基局踢腿验成功，增强学习乐趣

3、巡视指导2、分组分别进行练

习。

2、上一步起跳直3、掌握合作学习的方法，互

腿摆动模仿练习4、解决学生的疑惑相帮助，解决教学重难点，

、学生提出问题，并

3、跑几步起跳直3共同进步，体现团体力量

进行有针对性的练习

腿摆动5、评价

4、巩固练习效果展示自我，

4、跑几步起跳直4、、学生根据自己水关注个体差异让弱势群体也

本获得成功感i

腿摆动跨跳过竿平选择合适的高度练

习，4

产展第*ititnA

5、跑几步起跳头\1\I

顶球，缓冲落地出75、个别展示，评价\\

■；A一丫一二，

r-

6、助跑6-8步可

跨越式跳过一定

部高度

/

二、“十字”接力1、介绍游戏规则和注1、分组讨论，制定方1、掌握跑和接力的方法

跑意事项案

游戏方法：

分将游戏者分2、充当裁判2、团结一心，争创佳2、充分发挥每一个学生的主

（30成人数相等的四绩观能动性，克服困难，勇攀

分钟）队，在圆内成单3、表扬优胜队，鼓励高峰

....X

行站在十字线弱队

x/T\...

上，各自面向圈

外的起跑线（如

图10）。各排头Xt<XXX......111］：

手持接力棒站在■111xxxR丫

起跑线后。

X••…，

1、放松舞蹈：1、教师引导学生放松；

结《幸福拍手歌》1、跟教师做放松缓解疲劳，

束2、小结评价2、激励性评价；总结收获

部师生再见2、交流心得体会

分3、宣布下课

（3—5

分钟）

预计练习密度35%-45%场地跳高架3付、皮筋4条、彩带4条、体操垫

运动平均心率120—135次/分器材4块、小垫子20块

负荷

《跨越式跳高》

《体育与健康》八年级全一册

学情分析

初二年级学生对体育课特别感兴趣，有较强的理解能力和模仿能

力，乐学、好动、喜欢游戏，容易接受新兴事物。但意志品质和耐力

性较差，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中易兴

奋，精力不易集中；虽有一定的跳高基础，但学生的掌握程度参差不

齐，个别差异明显，整体有待提高。

《跨越式跳高》

《体育与健康》八年级全一册

效果分析

学生能很好地掌握跨越式跳高的基本动作和要领，98%的同学能

跨过指定高度，部分同学动作舒展有节奏，突破个人跳高记录。个别

学生动作不熟练，过杆时机掌握不好，有待课后进一步练习。

《跨越式跳高》

《体育与健康》八年级全一册

教材分析

《跨越式跳高》选自《体育与健康》八年级全一册，在体育与健

康课程标准（水平四）运动技能篇发展综合性移动技能部分，本课题

是九年义务教育教材《体育与健康》（全一册）书中，跳跃部分中的

第二节内容，“跳高”这一项目是在日常生活中的自然跳跃发展起来

的。跳高由助跑、起跳、过杆、落地四部分组成。跨越式跳高结构比

较简单，学生容易学习，不易造成伤害事故，比较适合在八年级开展，

同时对发展学生的弹跳能力效果良好。本课重点体验和学习跨越式跳

高的助跑、起跳、过杆、落地的技术动作，采用多种跳跃练习方法和

过橡皮筋练习达成教学目标，发展学生身体的灵敏、协调等素质，提

高弹跳力，培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。