中班延时课特色课程设计

中班延时课特色课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握本节课的核心概念，如颜色、形状、大小等基本认知知识。

2.学生能够通过观察、比较和分析，理解事物的共性与特性。

3.学生能够运用所学知识，描述和创造简单的艺术作品。

技能目标：

1.学生能够培养观察力、注意力和想象力，提高审美能力。

2.学生能够发展手眼协调能力和动手操作能力，提高绘画和手工制作技巧。

3.学生能够学会与同伴合作、分享和表达，提高沟通能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对艺术的热爱，增强自信心和自我表达能力。

2.学生能够尊重他人，学会欣赏和接纳不同的意见和作品。

3.学生能够培养良好的学习习惯，如守时、专注和耐心。

课程性质：本课程为中班延时课特色课程，注重艺术教育的实践性和趣味性，结合学生的年龄特点和兴趣，以提高学生的综合素质为目标。

学生特点：中班学生年龄在4-5岁，好奇心强，活泼好动，喜欢动手操作和互动游戏。

教学要求：教师应以启发式教学为主，关注学生的个体差异，创设有趣、轻松的学习氛围，使学生在愉悦的情感体验中达成课程目标。通过课程学习，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.教学主题：探索色彩与形状的世界

-教材章节：第二章“有趣的图形和颜色”

-教学内容：

-颜色认知：红、黄、蓝、绿等基本颜色的识别与命名；

-形状认知：圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状的识别与描述；

-颜色与形状的组合：通过观察和操作，让学生发现颜色与形状搭配的美。

2.教学活动：创意绘画与手工制作

-教材章节：第三章“小小艺术家”

-教学内容：

-绘画技巧：学习使用水彩、蜡笔、粉笔等工具进行绘画创作；

-手工制作：运用彩纸、胶水等材料，创作有趣的手工作品；

-创意实践：鼓励学生发挥想象，运用所学颜色和形状知识进行艺术创作。

3.教学实践：互动游戏与小组讨论

-教材章节：第四章“我们一起来分享”

-教学内容：

-互动游戏：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固颜色和形状知识；

-小组讨论：引导学生分享自己的作品，学会欣赏和评价他人的创作；

-情感交流：培养学生学会倾听、表达和沟通，增强团队协作能力。

教学内容安排和进度：共分为3个课时，每个课时40分钟。

第一课时：颜色与形状的认知与命名；

第二课时：绘画与手工制作技巧学习；

第三课时：互动游戏与小组讨论，展示与评价作品。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，结合学生的年龄特点和兴趣，以提高学生的学习兴趣和主动性为目标。

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解颜色和形状的基本概念。

-结合实物展示和图片，帮助学生直观地理解和记忆。

2.演示法：

-教师现场演示绘画和手工制作技巧，让学生观察并模仿。

-通过示范，引导学生掌握正确的操作方法和步骤。

3.讨论法：

-在小组讨论中，教师提出引导性问题，鼓励学生发表自己的看法和意见。

-学生之间互相交流，分享创作心得，培养表达和沟通能力。

4.实验法：

-学生在教师的指导下，动手进行颜色混合和形状拼接实验，探索和发现颜色与形状的奥秘。

-通过实践操作，培养学生的观察力和创造力。

5.游戏法：

-设计与颜色和形状相关的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-游戏中融入竞赛元素，激发学生的积极性和团队合作精神。

6.创作法：

-鼓励学生运用所学知识进行绘画和手工制作创作，发挥想象力和创造力。

-教师提供适当指导，关注学生的个体差异，鼓励每个学生展示自己的独特风格。

7.情境教学法：

-创设丰富的教学情境，如故事情境、生活情境等，让学生在情境中感知和学习颜色与形状知识。

-通过情境教学，提高学生的情感参与度，增强学习兴趣。

8.评价法：

-教师和学生共同参与作品评价，采用鼓励性和指导性的评价语言，促进学生自主反思和成长。

-通过评价，培养学生自我评价和评价他人的能力。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、积极性和创造力表现。

-关注学生在小组讨论、互动游戏等活动中的表现，评估其沟通能力和团队协作精神。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的绘画和手工制作作业，评估学生在家的学习情况。

-通过作业，观察学生的自主学习能力、实践操作技能和创作思维。

3.过程性评价：

-在教学过程中，教师对学生的绘画和手工制作过程进行及时评价，提供指导性建议。

-关注学生在创作过程中的思考、尝试和进步，鼓励学生不断探索和自我完善。

4.作品展示评价：

-定期组织作品展示活动，让学生展示自己的绘画和手工作品。

-教师和学生共同参与评价，从创意、技巧、审美等方面给予评价和建议。

5.期末考试：

-设计期末考试，包括理论知识测试和实践操作考核。

-理论知识测试主要评估学生对颜色、形状等概念的理解和掌握程度。

-实践操作考核则侧重评估学生的绘画和手工制作技能。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评价、作品展示和期末考试，给出学生的最终成绩。

-采用多元化评估指标，全面反映学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观。

7.反馈与改进：

-教师根据评估结果，给予学生有针对性的反馈，帮助学生明确自己的优势和不足。

-鼓励学生根据反馈，调整学习策略，不断提高自身综合素质。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-本课程共计3个课时，每个课时40分钟。

-第1课时：颜色与形状的认知与命名；

-第2课时：绘画与手工制作技巧学习；

-第3课时：互动游戏与小组讨论，展示与评价作品。

2.教学时间：

-每周安排一次课程，确保学生有足够的时间消化和巩固所学知识。

-根据学生的作息时间，选择在上午或下午进行教学活动，避免影响学生的休息时间。

3.教学地点：

-教学活动在美术教室进行，确保有足够的空间和材料供学生创作。

-教室布置要温馨、舒适，有利于激发学生的创作灵感。

4.课间休息：

-每个课时之间安排适当的休息时间，让学生放松身心，保持良好的学习状态。

-鼓励学生在休息时间进行简短的交流和分享，增进彼此的了解和友谊。

5.教学资源：

-教师提前准备好教材、教具、绘画材料等教学资源，确保教学活动的顺利进行。

-结合课本内容，教师可适时引入多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

6.个性化教学：

-考虑到学生的