第16章 第1节 电流做功（新教案）-2023-2024学年九年级上册物理（沪科版）

教案：第16章第1节电流做功（新教案）20232024学年九年级上册物理（沪科版）一、教学内容：1.电流做功的概念及其物理意义；2.电流做功的公式及其适用条件；3.电流做功与电能转化的关系；4.电流做功的实例分析。二、教学目标：1.让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式及适用条件；2.引导学生认识电流做功与电能转化的关系，培养学生的能量观念；3.通过实例分析，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点：1.电流做功公式的记忆及应用；2.电流做功与电能转化的关系的理解；3.运用电流做功的知识解决实际问题。四、教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程：1.实践情景引入：描述一个生活中的实例，如电动车充电时，电流做功将电能转化为化学能储存起来。引导学生思考电流做功的过程及能量转化情况。2.知识点讲解：讲解电流做功的概念、公式及适用条件。电流做功的公式为W=UIt，其中W表示电流做功，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。强调公式中各物理量的单位及单位换算。3.实例分析：分析电动车充电时电流做功的实例，引导学生运用电流做功公式计算电流做的功。同时，让学生思考电流做功与电能转化的关系。4.随堂练习：设计一些练习题，让学生运用电流做功的知识计算电流做的功。如：一台电视机正常工作时的电压为220V，电流为0.5A，通电时间为1小时，求电流做的功。5.课堂讨论：鼓励学生分享自己在生活中遇到的电流做功的实例，讨论电流做功的过程及能量转化情况。六、板书设计：1.电流做功的概念；2.电流做功的公式W=UIt；3.电流做功的适用条件；4.电流做功与电能转化的关系；5.实例分析及练习题。七、作业设计：（1）一个100W的电灯正常发光30分钟，求电流做的功；（2）一个220V的电风扇，电流为0.2A，通电时间为2小时，求电流做的功。2.结合生活实际，举例说明电流做功的实例，并分析电流做功的过程及能量转化情况。八、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解电流做功的概念及公式，培养了学生的实践能力。在讲解过程中，注意引导学生思考电流做功与电能转化的关系，提高了学生的能量观念。课堂讨论环节，鼓励学生分享生活中的实例，增强了学生的合作意识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。2.拓展延伸：（1）准备实验器材：电压源、电流表、电阻、灯泡等；（2）连接电路，确保电压源、电流表、电阻、灯泡等器材正常工作；（3）测量不同电压下，电流做的功及电能转化情况；（4）分析实验数据，得出结论。重点和难点解析：电流做功公式的记忆及应用一、公式中各物理量的含义及单位1.电压（U）：电压是电势差的表示，单位为伏特（V）。电压描述了电场力对单位正电荷做的功，即电场力将电荷从一点移动到另一点所做的功。2.电流（I）：电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量，单位为安培（A）。电流表示电荷的流动速度和数量。3.时间（t）：时间是电流做功的持续时间，单位为秒（s）。时间表示电流做功的持续性和累积效果。4.功（W）：功是电流做功的量度，单位为焦耳（J）。功表示电流在电压作用下对电荷做的功，即能量的转化。二、公式的适用条件电流做功公式W=UIt适用于直流电路，即电流方向不变的电路。在交流电路中，电流方向会不断变化，因此需要使用其他方法计算电流做的总功。三、电流做功公式的推导电流做功公式可以从电场力做功的原理推导出来。电场力做功的公式为W=Fd，其中F是电场力，d是电荷在电场中移动的距离。在电场中，电荷受到的电场力F=Eq，其中E是电场强度，q是电荷量。将电场力代入电场力做功公式，得到W=Eqd。在电路中，电荷在电压作用下流动，电压U相当于电场强度E，电流I相当于电荷量q，电荷流动的距离d相当于时间t。因此，将电流做功公式W=UIt代入电场力做功公式W=Eqd，可以得到W=UIt。四、电流做功公式的应用1.计算电路中的总功：在闭合电路中，电源提供电压，电流做功将电能转化为其他形式的能量。通过测量电源电压、电路电流和通电时间，可以使用电流做功公式计算电路做的总功。2.分析电路中的能量转化：电流做功公式可以帮助我们分析电路中的能量转化情况。例如，在电动机中，电流做功将电能转化为机械能；在灯泡中，电流做功将电能转化为光能和热能。3.设计电路和选择器材：在设计电路和选择器材时，需要考虑电流做功的需求。例如，选择合适功率的电源，以满足电路中所需的总功。通过对电流做功公式的详细解析，我们可以帮助学生更好地理解和记忆这个重要的物理公式，并能够灵活地应用于实际问题中。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解电流做功公式时，语调要平稳，清晰地表达公式的每个部分和它们的含义。2.强调电流做功公式的适用条件和电能转化的关系时，语调可以稍微提高，以引起学生的注意。3.在讲解实例分析时，语调可以根据实例的有趣程度适当变化，以吸引学生的兴趣。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保每个部分都有足够的时间进行讲解和练习。2.在讲解实例分析时，可以预留一些时间让学生自己尝试解答，以加深对电流做功公式的理解。3.课堂讨论环节，可以预留一些时间让学生分享自己的观点和经验，以促进课堂互动。三、课堂提问1.在讲解电流做功公式时，适时提问学生，以确保他们理解和掌握了公式的每个部分。2.在实例分析和练习环节，鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。3.在课堂讨论环节，鼓励学生主动提问，引导他们深入思考电流做功的意义和应用。四、情景导入1.通过描述一个生活中的实例，如电动车充电时，电流做功将电能转化为化学能储存起来，引起学生的兴趣和好奇心。2.利用多媒体课件展示电流做功的实验图像或动画，直观地展示电流做功的过程，帮助学生更好地理解。3.通过提问学生关于电流做功的实例，引导学生思考电流做功的概念和意义。五、