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文档简介

PEP小学英语三年级下册学案1Unit1Welcomebacktoschool第一课时一、学习内容与目标:1.Let’stalk本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型:Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(国家)。Welcome!通过学习会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。2.Let’spractice为了巩固Let’stalk部分而设计的练习。二、学习重点、难点:国家名称及介绍他人和自己。三、学习准备:教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰,还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。四、学习过程:1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)播放英语歌“Hello‖的录音,让学生跟着录音演唱。(2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。2.新课展示(Presentation)(1)接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。(2)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演BaiLing:Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片,教读China,America,Canada三国的名字。(3)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。(4)再进行介绍他人的操练。3.趣味操练(Practice)(1)用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问PEP小学英语三年级下册学案2好。(2)表演对话内容。(3)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4.课堂评价(Assessment)内容:活动手册P1。目标:通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题,可以涂一朵小花。5.课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读对话(2)向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。课后记:第二课时:一、学习内容与目标:1.Let’slearn主要学习掌握单词:girl,boy,要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“Watchout!‖这个短语。2.Let’splay本部分是为了练习和运用对话部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外,老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。3.学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。4.Let’schant通过歌谣复习字母,增强语感。二、学习重点、难点:单词的记忆,认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写,及培养学生的书写习惯。三、学习准备:PEP小学英语三年级下册学案3教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具,活动手册。有四线格的小黑板四、学习过程:1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课学过的句型做介绍。2.新课展示(Presentation)(1)老师利用卡片教读boy,girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。(2)创设情景出示watchout.让学生明白是当心的意思。听录音,跟读词汇,注意单词的认读及拼读规则的积累。3.趣味操练(Practice)(1)教师出示卡片一部分,让学生判断boyorgirl。(2)游戏“听音猜人”一生蒙住眼睛,其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boyorgirl。猜对可为本组赢得一分。(3)学习新字母及以这个字母开头的单词。(4)请生用身体摆字母;或师发卡片,进行大小写字母配对游戏。(5)放录音,学说歌谣。4.课堂评价(Assessment)活动手册第2页的内容。目标:检查学生对单词boy,girl的掌握情况。字母描红,不能完成的留作家庭作业。5.课外活动(Add-activities)听录音,跟读单词。用巩向家长或朋友介绍自己,并知道自己是boyorgirl。画一幅字母的想象画,形象地展示字母。课后记:PEP小学英语三年级下册学案4第三课时一、学习内容与目标:1.Let’stalk主要学习句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分内容的延伸。2.Let’spractice巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。二、学习重点、难点:对话Whereareyoufrom?I’mfrom….在真实情景中的应用。三、学习准备:教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。教师准备人物头饰。四、学习过程:1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)师生问候,并进行日常口语练习。(2)复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。2.新课展示(Presentation)(1)T:Thisismyfriend,Amy.S:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.T:I’mfromChina.Whereareyoufrom?(语速放慢,并重复几遍)A:I’mfromAmerica.老师再用同样的方法介绍Mike.(2)老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习(3)让学生听录音,看插图,跟读对话。3.趣味操练(Practice)(1)游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片,其余生问:PEP小学英语三年级下册学案5Whereareyoufrom?该生回答I’mfrom….(2)请生用带来的照片介绍他的朋友。(3)自由组合表演对话。4.课堂评价(Assessment)活动手册上P4的内容。为花朵涂色进行自我评价。5.课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读对话。(2)和同伴表演对话课后记:第四课时一、学习内容与目标:1.Let’slearn本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“Comein.‖,―I’msorry.‖和“It’sOK.‖三个短语和句子。2.Let’ssing通过歌曲巩固本课单词。二、学习重点、难点:1.单词的记忆与应用。2.短语的应用。三、学习准备:教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。学习过程:1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)师生互致问候。(2)日常口语练习。2.新课展示(Presentation)PEP小学英语三年级下册学案6(1)教师通过复习《新路径英语》小诗,引出I’mlate.Comein.帮助学生说出I’msorry.老师回答It’sOK.让学生在情景中理解句子的含义。(2)指自己,说teacher,再指向多名学生,引出student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….(3)鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。3.趣味操练(Practice)(1)游戏逐步出示某个人物的图片,让学生猜猜what’she?游戏前可补充一些职业。(2)学习歌曲,巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。4.课堂评价(Assessment)内容:做活动手册第5页内容。目标:检查学生掌握生词情况。5.课外活动(Add-activities)听本课的录音,将歌曲表演给家长看。课后记:第五课时一、学习内容与目标:1.Let’ssay学习字母Dd,Ee,以及以这些字母开头的单词。2.Let’sdo本部分通过说说动动,熟悉并掌握5个字母。1.Culture教师介绍Women’sDay,也可补充其他几个节日。2.Let’scheck通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。二、学习重点、难点:PEP小学英语三年级下册学案7掌握5个字母的书写和单词。三、学习准备:(1)教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。(2)相关的图片及小锤子。(3)教师准备书写用黑板,学生准备好活动手册。四、学习过程:1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)教师用肢体语言表示出字母,让学生猜出字母,并大声读出。(2)出示字母卡,学生认读,并提问学生回忆以它开头的单词。(3)放A部分Let’schant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。2.新课展示(Presentation)(1)出示字母卡学习Dd,再单独呈现大写或小写,反复教读。用同样方法教读Ee。(2)出示以这两个字母为首字母的单词图片,注意egg是anegg。(3)放Let’ssay部分的录音,学生跟读。3.趣味操练(Practice)(1)游戏:找朋友(2)游戏:看谁站得快学生手执卡片,听教师发令后,产成一排,下面的学生边读边检查。(1)看谁敲得快将字母卡贴在黑板上,师或生说字母,两至三生抢敲字母。(2)介绍文化,妇女节。教育学生体会母亲的辛劳,帮母亲做力所能及的家务事。(3)做书上Let’scheck检查学习情况。4.课堂评价(Assessment)做活动手册上相应的练习。5.课外活动(Add-activities)(1)读字母给家长听。(2)将chant说给家长听。课后记:PEP小学英语三年级下册学案8第六课时一、学习内容与目标:Storytime(1)本故事表现的是Zip,Zoom斗智的故事。(2)要求学生理解故事大意,能听懂,二、学习重点、难点:让学生理解Iwanttobeateacher./Canyoureadthis?/Sure./Oh,no!这几个难句。三、学习准备:教师准备头饰。四、学习过程:1.Storytime部分(1)放录音,学生看书上的插图,理解故事。特别是几个难句。(2)再听录音,及观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气。(3)鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。2.课堂评价(Assessment)(1)引导学生对刚才的表演进行评价。(2)做活动手册上相应的内容。3.课外活动(Add-activities)讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语。课后记:PEP小学英语三年级下册学案9三年级英语单元测试题(Unit1)Class:________Name:_________Mark:_________听力部分一、听录音,把你听到字母的大小写写在下面的四线格内。(10分)二、听音标号,根据录音内容,给下列图片标上正确的序号。(10分)1.2.3.4.5.()()()()()三、听音选择,根据录音内容,将正确图片下面的字母用圆圈圈起来。(10分)1.2.3.ABABAB4.5.ABABBEADBAPEP小学英语三年级下册学案10四、听音完成单词,根据录音内容,将下列单词补充完整。(10分)___offee___og___pple___gg___ag五、听录音,判断录音内容与图片是否相符,相符的打“√”,不相符的打“×”。(10分)1.2.3.()()()4.5.()()六、听录音,将下列人物与其国籍连起来。(10分)ChinaEnglandCanadaAmericaAustraliaPEP小学英语三年级下册学案11七、听一听,排一排。根据你所听到的内容选择答句,在答句前面的括号内填入序号。(10分)()Goodmorning,MissWang.()I’mfromAmerica.()Nicetomeetyou,too.()MynameisMike.()Verywell,thankyou.笔试部分八、找出不是同一类的单词,把编号写在前面的括号里。(10分)1.()A.duckB.elephantC.dogD.egg2.()A.ChinaB.CokeC.AmericaD.Canada3.()A.bagB.coffeeC.crayonD.sharpener4.()A.kiteB.whiteC.purpleD.orange5.()A.chickenB.breadC.juiceD.hotdog九、读句子,排一排。(5分)()Nicetomeetyou.()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.()I’mfromAmerica.()Goodmorning,Mike.()Whereareyoufrom?PEP小学英语三年级下册学案12十、选择正确的答案完成对话,将其编号写在括号里。(5分)()1.---Whereareyoufrom?---_________________A.I’mfromChina.B.I’mMike.C.Thankyou.()2.---Goodafternoon.---_________________A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Goodbye.()3.---CanIhavesomechicken?---____________________A.Sure.Hereyouare.B.Hereitis.C.Hi!()4.---Nicetomeetyou.---___________________A.MynameisJack.B.Nicetomeetyou,too.C.Seeyou.()5.---Howareyou?---___________________A.Nicetomeetyou.B.I’mfine,thanks.C.Hello,John.十一、根据图片认单词,将相应的单词前面的字母标号填在图片下面的括号里。(10分)()()()()()82()()()()()A.antB.teacherC.girlD.boyE.AmericaF.eightG.CanadaH.twoI.bearJ.hamburgerPEP小学英语三年级下册学案13三年级英语单元目标检测题(一)姓名班级听力部分一、听录音,选出你所听到的字母组合或单词,在它后面的括号里打“√”(听两遍)1.de()2.AC()3.bac()4.EDC()5.apple()db()AD()dae()BDE()ant()6.boy()7.coffee()8.dog()9.egg()10.teacher()bag()coke()duck()elephant()student()二、听录音,选出你所听到的句子的中文意思,把它的字母编号写在前面的括号里。(听两遍)1.()A.今天我们有一位新朋友.2.()B.我来自美国.3.()C.这是我的朋友,陈洁.4.()D.你来自哪里?5.()E.见到你真高兴.三、听一段短文,根据短文内容给下列各句排序,把序号写在前面的括号里。(听两遍)()I’mfromChina.()Whereareyoufrom?()Hi!MynameisBaiLing.()Nicetomeetyou,too.()Nicetomeetyou.笔试部分四、选择填空。A.Women’sB.teaC.afternoonD.outE.no()1.Happy________Day!PEP小学英语三年级下册学案14()2.Good_______.()3.Oh,____________.()4.Havesome_________,mom.()5.Watch___________.五、英汉互译。给A组的单词写出相应的中文意思;给B组的汉语选择相应的英文单词,把它的字母编号写在汉语后面的括号里。A组:1.boy()2.girl()3.teacher()4.student()5.friend()B组:6.这个()7.我的()8.遇见()9.也()10.好的()A)thisB)niceC)meetD)myE)too六、给下列句子选择正确的答语,把它的字母编号写在前面的括号里。()1.Whereareyoufrom?A.Nicetomeetyou.()2.Thisismyfriend,Amy?B.Goodbye.()3.Goodbye,MrBlack.C.It’sOK.()4.What’syourname?D.I’mfromCanada.()5.I’msorry.E.MynameisJohn.七、写出所给字母的前一个字母和后一个字母(注意大小写)1.b2.D3.d4.C5.B八、把下列单词连成句子,并按照句子的顺序把单词的序号写在括号里。1.1)to2)school3)welcome4)back(.)()→()→()→().2.1)have2)friend3)I4)a(.)()→()→()→().3.1)Day2)Happy3)Teachers’(.)()→()→().4.1)boy2)am3)a4)I(.)()→()→()→().5.1)your2)where3)is4)pen(?)()→()→()→()?PEP小学英语三年级下册学案15听力材料一、听录音,选出你所听到的字母组合或单词,在它后面的括号里打―√‖。(1—4组为字母组合)(听两遍)1.de2.AD3.bac4.BDE5.apple6.bag7.coffee8.dog9.elephant10.teacher二、听录音,选出你所听到的句子的中文意思,把它的字母编号写在前面的括号里。(听两遍)1.Thisismyfriend,ChenJie.2.Nicetomeetyou.3.Whereareyoufrom?4.IamfromAmerica.5.Wehaveanewfriendtoday.三、听一段短文,根据短文内容给下列各句排序,把序号写在前面的括号里。(听两遍)Hi!MynameisBailing.Whereareyoufrom?I’mfromChina.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.PEP小学英语三年级下册学案16Unit2MyFamily第一课时一、学习内容与目标:1.Let’stalk本部分主要是通过真实自然的情景会话,教给学生如何询问人的身份,以及正确使用人称代词he,she.(可补充we,they)2.Let’spractice本部分练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员,使学生巩固掌握Let’stalk部分的内容。二、学习重点、难点:如何询问他人的家庭成员和介绍自己的家庭成员。三、学习准备:1.教师准备主要人物头饰、朋友和家庭成员的照片。2.学生准备家人、教师和朋友的照片。四、学习过程:1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语练习。I’mfrom…(国家,还可适当扩展为省、市的名称)可将前面学习内容有机地组织在一起。2.新课展示(Presentation)(1)教师让学生戴上头饰,邀请其中一位起立,问:T:Whoisthisgirl/boy?S:She/Heis….(引导学生说)教师继续和学生对话,强调人称代词的发音,并补充进We,they等。(2)教师出示自己或朋友的照片。教师趁机引入本课对话Whoisthatwoman?学生自然回答Sheis….教师接过话来。Sheismyfriend.(3)教师再出示一张全家福,介绍说Thisismyfamily.教读family;再引出其他的家庭成员,这些学生在前面的学习中已经有所接触。PEP小学英语三年级下册学案17(4)播放录音或VCD,展示对话内容。教师注意要进行单词正音。3.趣味操练(Practice)(1)教师将对话的插图打乱顺序,然后播放录音,学生比赛谁最快指出相应的图。(2)再请学生上来展示他们带来的照片,请其余生提问,该生来回答。再在各小组内交流。师示范:Look!Ihaveapicture.生:Who’sthatman?…在练习中教师注意帮助孩子们区分he,she。4.课堂评价(Assessment)内容:活动手册P7。目标:通过听力练习,检查学生对对话部分句型的理解和掌握情况。5.课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读对话(2)向家长谈谈照片中的人物。课后记:第二课时:一、学习内容与目标:1.Let’slearn主要学习掌握家庭成员类单词。2.Let’ssing本部分是通过学唱英文歌曲,巩固所学单词,培养学生对父母的感情。二、学习重点、难点:家庭成员单词的记忆,认读和演唱歌曲。并培养学生对父母的感情。三、学习准备:教师准备家庭照片一张。一张familytree的挂图,以及本课的单词卡和图卡。学生准备自己的全家照。四学习过程:1.热身/复习(Warm-up/Revision)PEP小学英语三年级下册学案18(1)唱一册六单元的数字歌曲,简单复习数字。(2)听对话部分录音,分角色表演。2.新课展示(Presentation)(1)老师出示一张familytree的挂图,如下:MyfamilyGrandfather(grandpa)Grandmother(grandma)Father(dad)mother(mom)Isisterbrother教师指着照片介绍家庭成员,同时配合familytree给学生形象的理解,其中sister,brother只作提前的一种输入。重点是其余的家庭成员,grandma,grandpa更多地用于日常口语当中。(2)游戏:看谁拿得快。师或请一生发令,请几位同学上台来拿照片,再后是单词卡。(3)再请拿到卡片的同学当小老师,教读听录音,认读单词。注意观察学生的读书习惯,不良的习惯要及时纠正。3.趣味操练(Practice)(1)TPR活动T:showmethepictureofyourmom.学生可举照片,也可举卡片。(2)先请生示范,老师或同学指着照片提问,他回答。再用带来的照片小组内进行交流。(3)放录音,听歌曲。用动作帮助学生理解。培养他们爱父母,爱家庭的情感态度。4.课堂评价(Assessment)活动手册第8页的内容。目标:检查学生对单词的掌握情况。5.课外活动(Add-activities)自己的照片PEP小学英语三年级下册学案19(1)听录音,跟读单词。(2)唱歌给家长听,向他们对你们的爱表示感谢,可以用自己的特别的方式,如唱曲歌,或是画上一幅画。课后记:第三课时一、学习内容与目标:1.Let’ssay学习字母Ff,Gg,以及以这些字母开头的单词。2.Let’schant本部分是一首歌谣,用以熟悉字母,增强语感。3.Culture教师介绍中西方饮食文化差异,同时复习一册西餐礼仪。二、学习重点、难点:掌握2个字母的书写和单词。歌谣中under的理解,文化中餐具的说法不对学生作要求。三、学习准备:(1)教师准备本课的字母卡及单词卡。中西方餐具。(2)教师准备书写用小黑板,学生准备好活动手册。四、学习过程:1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)先让学生演唱上节课的歌曲。(2)TPR活动,老师说单词,学生做出最能体现家庭成员的动作。再交换,师做动作,学生说单词。(3)认读练习老师出示单词卡,认读出来给小组再一分。不对则失去一分。计入课堂总比分。2.新课展示(Presentation)PEP小学英语三年级下册学案20(1)将学过的字母进行展示,让学生认读。在展示的过程中,突然出示出新字母卡,有些学生会读,让学生或老师自己教读。同样教Gg.(2)将字母卡和前面的字母卡,两套一起发给学生,老师说字母,下面的学生比赛,谁先读出并举起字母。分两组对抗。(3)再学习新单词,只要巩固一下goose,其余的学生应该已经掌握。3.趣味操练(Practice)(1)游戏:找朋友(大小写)设计对话:A:FB:I’mf.A:Nicetomeetyou!(totheclass)Thisismyfriend,f.C:Nicetomeetyou.(2)发挥想象,看看今天的字母象什么。(3)Let’schant加上动作学习chant,可以用简笔画帮助学生理解under.(4)教师在四线格上教字母,学生在活动手册上描红练习。(5)culture:出示中西方餐具,向学生讲解中西文饮食文化的差异,可适当复习一册的西餐礼仪。4.课堂评价(Assessment)做活动手册上相应的练习。5.课外活动(Add-activities)读字母给家长听

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