PEP人教版小学三年级下册英语全册学案导学案

PEP小学英语三年级下册学案1Unit1Welcomebacktoschool第一课时一、学习内容与目标：1．Let’stalk本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(国家)。Welcome!通过学习会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。2．Let’spractice为了巩固Let’stalk部分而设计的练习。二、学习重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。三、学习准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。四、学习过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello‖的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2.新课展示（Presentation）（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3.趣味操练（Practice）（1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问PEP小学英语三年级下册学案2好。（2）表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4.课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。5.课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。课后记：第二课时：一、学习内容与目标：1.Let’slearn主要学习掌握单词：girl,boy,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watchout!‖这个短语。2.Let’splay本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。3.学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。4.Let’schant通过歌谣复习字母，增强语感。二、学习重点、难点：单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。三、学习准备：PEP小学英语三年级下册学案3教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。有四线格的小黑板四、学习过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。2.新课展示（Presentation）(1)老师利用卡片教读boy,girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。(2)创设情景出示watchout.让学生明白是当心的意思。听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。3.趣味操练（Practice）（1）教师出示卡片一部分，让学生判断boyorgirl。（2）游戏“听音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boyorgirl。猜对可为本组赢得一分。（3）学习新字母及以这个字母开头的单词。（4）请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。（5）放录音，学说歌谣。4.课堂评价（Assessment）活动手册第2页的内容。目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。字母描红，不能完成的留作家庭作业。5.课外活动（Add-activities）听录音，跟读单词。用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boyorgirl。画一幅字母的想象画，形象地展示字母。课后记：PEP小学英语三年级下册学案4第三课时一、学习内容与目标：1．Let’stalk主要学习句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分内容的延伸。2．Let’spractice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。二、学习重点、难点：对话Whereareyoufrom?I’mfrom….在真实情景中的应用。三、学习准备：教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。教师准备人物头饰。四、学习过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生问候，并进行日常口语练习。（2）复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。2.新课展示（Presentation）（1）T：Thisismyfriend,Amy.S:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.T:I’mfromChina.Whereareyoufrom?（语速放慢，并重复几遍）A:I’mfromAmerica.老师再用同样的方法介绍Mike.（2）老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习（3）让学生听录音，看插图，跟读对话。3.趣味操练（Practice）（1）游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：PEP小学英语三年级下册学案5Whereareyoufrom?该生回答I’mfrom….（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。（3）自由组合表演对话。4.课堂评价（Assessment）活动手册上P4的内容。为花朵涂色进行自我评价。5.课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话。（2）和同伴表演对话课后记：第四课时一、学习内容与目标：1.Let’slearn本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Comein.‖,―I’msorry.‖和“It’sOK.‖三个短语和句子。2.Let’ssing通过歌曲巩固本课单词。二、学习重点、难点：1.单词的记忆与应用。2.短语的应用。三、学习准备：教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。学习过程：１．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生互致问候。（2）日常口语练习。2.新课展示（Presentation）PEP小学英语三年级下册学案6（1）教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’mlate.Comein.帮助学生说出I’msorry.老师回答It’sOK.让学生在情景中理解句子的含义。（2）指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….（3）鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。3.趣味操练（Practice）（1）游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’she?游戏前可补充一些职业。（2）学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。4.课堂评价（Assessment）内容：做活动手册第5页内容。目标：检查学生掌握生词情况。5.课外活动（Add-activities）听本课的录音，将歌曲表演给家长看。课后记：第五课时一、学习内容与目标：1．Let’ssay学习字母Dd,Ee,以及以这些字母开头的单词。2．Let’sdo本部分通过说说动动，熟悉并掌握5个字母。1.Culture教师介绍Women’sDay,也可补充其他几个节日。2.Let’scheck通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。二、学习重点、难点：PEP小学英语三年级下册学案7掌握5个字母的书写和单词。三、学习准备：（1）教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。（2）相关的图片及小锤子。（3）教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册。四、学习过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。（2）出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词。（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。2．新课展示（Presentation）（1）出示字母卡学习Dd,再单独呈现大写或小写，反复教读。用同样方法教读Ee。（2）出示以这两个字母为首字母的单词图片，注意egg是anegg。（3）放Let’ssay部分的录音，学生跟读。3．趣味操练（Practice）（1）游戏：找朋友（2）游戏：看谁站得快学生手执卡片，听教师发令后，产成一排，下面的学生边读边检查。（1）看谁敲得快将字母卡贴在黑板上，师或生说字母，两至三生抢敲字母。（2）介绍文化，妇女节。教育学生体会母亲的辛劳，帮母亲做力所能及的家务事。（3）做书上Let’scheck检查学习情况。4.课堂评价（Assessment）做活动手册上相应的练习。5．课外活动（Add-activities）（1）读字母给家长听。（2）将chant说给家长听。课后记：PEP小学英语三年级下册学案8第六课时一、学习内容与目标：Storytime（1）本故事表现的是Zip,Zoom斗智的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂，二、学习重点、难点：让学生理解Iwanttobeateacher./Canyoureadthis?/Sure./Oh,no!这几个难句。三、学习准备：教师准备头饰。四、学习过程：1．Storytime部分（1）放录音，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。（2）再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。（3）鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。2．课堂评价（Assessment）（1）引导学生对刚才的表演进行评价。（2）做活动手册上相应的内容。3．课外活动（Add-activities）讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。课后记：PEP小学英语三年级下册学案9三年级英语单元测试题（Unit1）Class:________Name:_________Mark:_________听力部分一、听录音，把你听到字母的大小写写在下面的四线格内。（10分）二、听音标号，根据录音内容，给下列图片标上正确的序号。（10分）1.2.3.4.5.()()()()()三、听音选择，根据录音内容，将正确图片下面的字母用圆圈圈起来。（10分）1.2.3.ABABAB4.5.ABABBEADBAPEP小学英语三年级下册学案10四、听音完成单词，根据录音内容，将下列单词补充完整。（10分）___offee___og___pple___gg___ag五、听录音，判断录音内容与图片是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。（10分）1.2.3.()()()4.5.()()六、听录音，将下列人物与其国籍连起来。（10分）ChinaEnglandCanadaAmericaAustraliaPEP小学英语三年级下册学案11七、听一听，排一排。根据你所听到的内容选择答句，在答句前面的括号内填入序号。（10分）()Goodmorning,MissWang.()I’mfromAmerica.()Nicetomeetyou,too.()MynameisMike.()Verywell,thankyou.笔试部分八、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。（10分）1.()A.duckB.elephantC.dogD.egg2.()A.ChinaB.CokeC.AmericaD.Canada3.()A.bagB.coffeeC.crayonD.sharpener4.()A.kiteB.whiteC.purpleD.orange5.()A.chickenB.breadC.juiceD.hotdog九、读句子，排一排。（5分）()Nicetomeetyou.()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.()I’mfromAmerica.()Goodmorning,Mike.()Whereareyoufrom?PEP小学英语三年级下册学案12十、选择正确的答案完成对话，将其编号写在括号里。（5分）()1.---Whereareyoufrom?---_________________A.I’mfromChina.B.I’mMike.C.Thankyou.()2.---Goodafternoon.---_________________A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Goodbye.()3.---CanIhavesomechicken?---____________________A.Sure.Hereyouare.B.Hereitis.C.Hi!()4.---Nicetomeetyou.---___________________A.MynameisJack.B.Nicetomeetyou,too.C.Seeyou.()5.---Howareyou?---___________________A.Nicetomeetyou.B.I’mfine,thanks.C.Hello,John.十一、根据图片认单词，将相应的单词前面的字母标号填在图片下面的括号里。（10分)()()()()()82()()()()()A.antB.teacherC.girlD.boyE.AmericaF.eightG.CanadaH.twoI.bearJ.hamburgerPEP小学英语三年级下册学案13三年级英语单元目标检测题(一)姓名班级听力部分一、听录音，选出你所听到的字母组合或单词，在它后面的括号里打“√”（听两遍）1.de()2.AC()3.bac()4.EDC()5.apple()db()AD()dae()BDE()ant()6.boy()7.coffee()8.dog()9.egg()10.teacher()bag()coke()duck()elephant()student()二、听录音，选出你所听到的句子的中文意思，把它的字母编号写在前面的括号里。（听两遍）1.()A.今天我们有一位新朋友.2.()B.我来自美国.3.()C.这是我的朋友,陈洁.4.()D.你来自哪里?5.()E.见到你真高兴.三、听一段短文，根据短文内容给下列各句排序，把序号写在前面的括号里。（听两遍）()I’mfromChina.()Whereareyoufrom?()Hi!MynameisBaiLing.()Nicetomeetyou,too.()Nicetomeetyou.笔试部分四、选择填空。A.Women’sB.teaC.afternoonD.outE.no()1.Happy________Day!PEP小学英语三年级下册学案14()2.Good_______.()3.Oh,____________.()4.Havesome_________,mom.()5.Watch___________.五、英汉互译。给A组的单词写出相应的中文意思；给B组的汉语选择相应的英文单词，把它的字母编号写在汉语后面的括号里。A组：1.boy()2.girl()3.teacher()4.student()5.friend()B组：6.这个()7.我的()8.遇见()9.也()10.好的()A)thisB)niceC)meetD)myE)too六、给下列句子选择正确的答语，把它的字母编号写在前面的括号里。()1.Whereareyoufrom?A.Nicetomeetyou.()2.Thisismyfriend,Amy?B.Goodbye.()3.Goodbye,MrBlack.C.It’sOK.()4.What’syourname?D.I’mfromCanada.()5.I’msorry.E.MynameisJohn.七、写出所给字母的前一个字母和后一个字母（注意大小写）1.b2.D3.d4.C5.B八、把下列单词连成句子，并按照句子的顺序把单词的序号写在括号里。1.1)to2)school3)welcome4)back(.)()→()→()→().2.1)have2)friend3)I4)a(.)()→()→()→().3.1)Day2)Happy3)Teachers’(.)()→()→().4.1)boy2)am3)a4)I(.)()→()→()→().5.1)your2)where3)is4)pen(?)()→()→()→()?PEP小学英语三年级下册学案15听力材料一、听录音，选出你所听到的字母组合或单词，在它后面的括号里打―√‖。（1—4组为字母组合）（听两遍）1.de2.AD3.bac4.BDE5.apple6.bag7.coffee8.dog9.elephant10.teacher二、听录音，选出你所听到的句子的中文意思，把它的字母编号写在前面的括号里。（听两遍）1.Thisismyfriend,ChenJie.2.Nicetomeetyou.3.Whereareyoufrom?4.IamfromAmerica.5.Wehaveanewfriendtoday.三、听一段短文，根据短文内容给下列各句排序，把序号写在前面的括号里。（听两遍）Hi!MynameisBailing.Whereareyoufrom?I’mfromChina.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.PEP小学英语三年级下册学案16Unit2MyFamily第一课时一、学习内容与目标：1.Let’stalk本部分主要是通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问人的身份，以及正确使用人称代词he,she.(可补充we,they)2.Let’spractice本部分练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员，使学生巩固掌握Let’stalk部分的内容。二、学习重点、难点：如何询问他人的家庭成员和介绍自己的家庭成员。三、学习准备：1．教师准备主要人物头饰、朋友和家庭成员的照片。2．学生准备家人、教师和朋友的照片。四、学习过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语练习。I’mfrom…(国家，还可适当扩展为省、市的名称)可将前面学习内容有机地组织在一起。2．新课展示（Presentation）（1）教师让学生戴上头饰，邀请其中一位起立，问：T：Whoisthisgirl/boy?S:She/Heis….(引导学生说)教师继续和学生对话，强调人称代词的发音，并补充进We,they等。（2）教师出示自己或朋友的照片。教师趁机引入本课对话Whoisthatwoman?学生自然回答Sheis….教师接过话来。Sheismyfriend.（3）教师再出示一张全家福，介绍说Thisismyfamily.教读family;再引出其他的家庭成员，这些学生在前面的学习中已经有所接触。PEP小学英语三年级下册学案17（4）播放录音或VCD，展示对话内容。教师注意要进行单词正音。3．趣味操练（Practice）（1）教师将对话的插图打乱顺序，然后播放录音，学生比赛谁最快指出相应的图。（2）再请学生上来展示他们带来的照片，请其余生提问，该生来回答。再在各小组内交流。师示范：Look！Ihaveapicture.生：Who’sthatman?…在练习中教师注意帮助孩子们区分he,she。4．课堂评价（Assessment）内容：活动手册P7。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分句型的理解和掌握情况。5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长谈谈照片中的人物。课后记：第二课时：一、学习内容与目标：1．Let’slearn主要学习掌握家庭成员类单词。2．Let’ssing本部分是通过学唱英文歌曲，巩固所学单词，培养学生对父母的感情。二、学习重点、难点：家庭成员单词的记忆，认读和演唱歌曲。并培养学生对父母的感情。三、学习准备：教师准备家庭照片一张。一张familytree的挂图，以及本课的单词卡和图卡。学生准备自己的全家照。四学习过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）PEP小学英语三年级下册学案18（1）唱一册六单元的数字歌曲，简单复习数字。（2）听对话部分录音，分角色表演。2．新课展示（Presentation）（1）老师出示一张familytree的挂图，如下：MyfamilyGrandfather(grandpa)Grandmother(grandma)Father(dad)mother(mom)Isisterbrother教师指着照片介绍家庭成员，同时配合familytree给学生形象的理解，其中sister,brother只作提前的一种输入。重点是其余的家庭成员，grandma,grandpa更多地用于日常口语当中。（2）游戏：看谁拿得快。师或请一生发令，请几位同学上台来拿照片，再后是单词卡。（3）再请拿到卡片的同学当小老师，教读听录音，认读单词。注意观察学生的读书习惯，不良的习惯要及时纠正。3．趣味操练（Practice）（1）TPR活动T：showmethepictureofyourmom.学生可举照片，也可举卡片。（2）先请生示范，老师或同学指着照片提问，他回答。再用带来的照片小组内进行交流。（3）放录音，听歌曲。用动作帮助学生理解。培养他们爱父母，爱家庭的情感态度。4．课堂评价（Assessment）活动手册第8页的内容。目标：检查学生对单词的掌握情况。5．课外活动（Add-activities）自己的照片PEP小学英语三年级下册学案19（1）听录音，跟读单词。（2）唱歌给家长听，向他们对你们的爱表示感谢，可以用自己的特别的方式，如唱曲歌，或是画上一幅画。课后记：第三课时一、学习内容与目标：1．Let’ssay学习字母Ff,Gg,以及以这些字母开头的单词。2．Let’schant本部分是一首歌谣，用以熟悉字母，增强语感。3．Culture教师介绍中西方饮食文化差异，同时复习一册西餐礼仪。二、学习重点、难点：掌握2个字母的书写和单词。歌谣中under的理解，文化中餐具的说法不对学生作要求。三、学习准备：（1）教师准备本课的字母卡及单词卡。中西方餐具。（2）教师准备书写用小黑板，学生准备好活动手册。四、学习过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）先让学生演唱上节课的歌曲。（2）TPR活动，老师说单词，学生做出最能体现家庭成员的动作。再交换，师做动作，学生说单词。（3）认读练习老师出示单词卡，认读出来给小组再一分。不对则失去一分。计入课堂总比分。2．新课展示（Presentation）PEP小学英语三年级下册学案20（1）将学过的字母进行展示，让学生认读。在展示的过程中，突然出示出新字母卡，有些学生会读，让学生或老师自己教读。同样教Gg.（2）将字母卡和前面的字母卡，两套一起发给学生，老师说字母，下面的学生比赛，谁先读出并举起字母。分两组对抗。（3）再学习新单词，只要巩固一下goose,其余的学生应该已经掌握。3．趣味操练（Practice）（1）游戏：找朋友（大小写）设计对话：A：FB:I’mf.A:Nicetomeetyou!(totheclass)Thisismyfriend,f.C:Nicetomeetyou.（2）发挥想象，看看今天的字母象什么。（3）Let’schant加上动作学习chant,可以用简笔画帮助学生理解under.（4）教师在四线格上教字母，学生在活动手册上描红练习。（5）culture：出示中西方餐具，向学生讲解中西文饮食文化的差异，可适当复习一册的西餐礼仪。4.课堂评价（Assessment）做活动手册上相应的练习。5.课外活动（Add-activities）读字母给家长听