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文档简介
班主任工作汇报材料我叫,于年毕业于,中共党员,任教12年来我一直奋斗在教育教学一线,并担任班主任工作,在这个平凡的工作岗位上,我努力地拼搏、辛勤地耕耘,以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业竭忠尽职、呕心沥血。在全面推进素质教育的21世纪,中国现代教育的培养目标是:所有受教育者在德、智、体等方面全面发展,成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人。作为一名年轻的班主任教师,为把学生培养成才,我尽力地充实自己、完善自己,不断地学习有关班级管理的知识,向优秀的老班主任教师讨教工作经验。在实践中,我勇于探索,大胆创新,使自己的班主任工作日臻成熟。下面我向大家作以简单的汇报:一、树立威信,“征服”学生。古人云:“有威则可畏,有信则乐从,几欲服人者,必兼备威信”。有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作事半功倍。具有很高威信的班主任本身就是一种无形的教育力量。在工作中我深刻体会到:班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”;要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”;要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”;要用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。记得,刚接手这个的班时候,师生之间彼此还不熟悉,然而我第一次同他们讲话、上课,他们的注意力却是那么的集中,布置的任务也是那么顺利的按时完成。这说明每个学生都想进步,都想给老师留下一个美好的印象。但与此同时,他们也在不知不觉地洞察着老师的一言一行。基于这一情况,我特别注意在各方面发挥自己之所长,力求用最短的时间“征服”他们。工作中,我言必行,行必果。与学生相处更是言而有信、实事求是,凭借一颗真诚的心去感染每位学生,让他们切实体会到——我是他们的最好的朋友。二、加强思想教育,创良好班风。育人先育德。德育工作是班主任工作中的重中之重。班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班集体、全心全意为人民服务的精神,重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。德育工作没有固定的模式,也没有一套适合所有教育者的方法。为了获得良好的德育效果,我阅读了大量的相关资料,丰富了自己的视野,掌握了多种方法。宣传教育、激励表扬、批评鼓励,我认为这是教师对学生进行智育教育的重要手段。我充分利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求,经常宣读《中小学生自护自救安全常识》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等,让学生了解自己什么该做,什么不该做,并对优秀学生给予表扬,对调皮犯错的学生适时的给予批评指正,并鼓励其勇敢地改正。我还利用班会课的时间开展了多种有益活动,来培养学生的爱国主义思想、集体主义观念和坚忍不拔、艰苦奋斗的精神。如开展的优秀学生事迹报告会、爱国故事比赛、争做合格小学生演讲比赛和主题班会等。记得在开学初,为使学生树立集体观念,认识到自己是班集体中的一员,以后将在这里学习、生活,要把它当成自己的家。我以“你打算怎样为班集体出力”为题,组织了一次班会。班会课上同学们勇跃地说出了自己的打算。有的同学说“新学期开始了,我会好好学习,争取优秀的成绩为集体争光”。有的同学说“我想从家里拿几盆花,把教室布置得漂亮点”。……同学们说了很多,在这里我就不一一详述了。班会后第二天的情景使我记忆犹新——班里多了几盆花,桌椅摆放的整整齐齐,地面格外干净,窗户也特别明亮,教室的环境焕然一新。原来这些都是同学们自发地、主动地为集体献出的一份力。我为此心悦诚服。经过长时间的积累沉淀,无论从纪律、学习、卫生等各各方面,同学们都对自己有了新的认识,并提出了更高的要求,从而形成了和谐、友爱、活泼、健康的良好班风。三、帮助学生真正成为班集体的主人,增强他们的主人翁意识。知识最终要靠学生自己去掌握,事情最终要靠学生自己去做,这就决定了学生的主体地位。因此只有让学生主动参与实践,学会自我教育、自我管理、自我成才,才能使学生的个性得到全面展示。为此我班采用了多套班干部轮流制,让更多的学生参与班级的各项工作,实行民主管理。如教室的卫生和桌椅的摆放、学科的作业检查评比、文艺比赛等等,这些工作都分别由班干部各自去组织、完成,最后还要让大家说出工作感想。我把主动权完全交到了学生手中。这样,不但给了他们自由展示自我风采的空间,而且还锻炼了他们的组织能力、管理能力、交际能力和表达能力,同时也增强了他们的主人翁意识。有的同
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