学校管理学测试题

PAGEPAGE6第一阶段测试卷考试科目:《学校管理学》第一章至第三章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题：（每小题1分，共10分）1、学校管理学是一门（）A理论科学B应用科学C自然科学D基础科学2、现代管理的核心是()A物的管理B财的管理C人的管理D时间管理3、双因素理论的提出者是（）A麦格雷戈B赫茨伯格C泰罗D赫尔巴特4、利用已有的文献资料，研究学校管理的方法，称之为（）A案例法B观察法C文献法D实验法5、泰罗认为，要调动人的工作积极性，主要依赖（）A物质刺激B精神鼓励C人际关系D工作认可6、效益等于目标乘以（）A效果B效率C时间D能力7、目标管理的思想最早的提出者是（）A德鲁克B泰罗C韦伯D梅约8、人的管理的重点是（）A提高人的能力B用好人C关心职工D调动人的积极性9、有了学校，就有了（）A学校管理B学校管理学C管理学D学校管理心理学10、霍桑实验的主持人是（）A马斯洛B罗杰斯C麦格雷戈D梅奥二、多选题：（每小题2分，共10分）1、“人际关系”理论认为，对人的积极性起决定作用的是（）A人际关系B社会心理因素C物质因素D经济利益2、学校管理原理主要有（）A系统原理B动态原理C效益原理D“人本”原理3、学校管理过程的环节有（）A计划B执行C检查D总结4、学校目标包括（）A教育目标B德育目标C管理目标D教学目标5、学校管理学常用的研究方法有（）A调查法B实验法C文献法D案例法三、判别题:（每小题1分，共10分）1、有了学校教育就有了学校管理学。（）2、学校管理学即教育管理学。（）3、管理原理是依据管理原则提出的。（）4、西方人将泰罗称之为管理学之父。（）5、人的管理的重点是调动人的积极性。（）6、学校教育要以教学为主。（）7、管理目标即教育目标。（）8、组织目标不一定与个人目标一致。（）9、我国最早的教育文献“学记”中已有关于学校管理的论述。（）10、“双因素理论”中的双因素是指物质因素和精神因素。（）四、名词解释：（每小题3分，共15分）1、学校管理学2、学校目标管理3、“人本”原理4、整体性原则5、行动研究法五、简述题：（每小题8分，共40分）1、简述学校管理学与邻近学科之间的关系。2、联系实际谈谈学习、研究学校管理学的意义。3、何谓管理？A、教学决策管理B、教学运行管理C、教学档案管理D、教务例行工作管理三、判别题：（每小题1分，共10分）1、我国高等学校实行的是校长负责制。（）2、学校的法人代表是工会主席。（）3、教学质量管理是教学管理的核心。（）4、学校管理活动中最基本的方法是教育的方法。（）5、学校管理的法律方法具有强制性之特点。（）6、德育的基本途径是教学。（）7、教学质量管理即教务常规管理。（）8、教职工对校长有评议监督、任免建议权。（）9、实行校长负责制削弱了党的领导。（）10、思想教育的方法是学校管理中一种过时的管理方法。（）四、名词解释：（每小题3分，共15分）1、校长负责制2、经济方法3、决策4、教学行政管理5、法律方法五、简述题：（每小题8分，共40分）1、简述新中国学校领导体制的历史沿革。2、简述规章制度及其意义。3、简述德育管理的任务。4、简述教学改革管理。5、简述教育科研管理的内容。六、论述题：（任选1小题，15分）1、请谈谈校长负责制中校长与党组织、教代会、教职工之间的关系。2、试从管理的角度谈谈如何推进教学改革。附：参考答案：一、单选题：（每小题1分，共10分）1、A2、A3、A4、C5、C6、B7、A8、D9、B10、C二、多选题：（每小题2分，共10分）1、ACD2、AC3、ABC4、ABCD5、BCD三、判别题：（每小题1分，共10分）1、错2、错3、对4、错5、对6、对7、错8、对9、错10、错四、名词解释：（每小题3分，共15分）1、校长负责制是校长对学校教育教学和行政管理工作全面负责，学校党组织保证监督，教职工民主管理的完整的领导体制。2、学校管理过程中，运用经济手段，按照客观经济规律的要求，讲求经济效益的管理方法。3、决策就是拿主意，决定行动的对策，就是为一定的目标所作出的行为设计和抉择。4、教学行政管理即教务常规管理，主要包括教学运行管理、教务例行工作管理和教学档案管理。5、学校管理的法律方法是指运用法律、法规进行学校管理，即“依法治校”。五、简述题：（每小题8分，共40分）1、建国之初，实行的是校务委员会制；52年开始实行校长负责制；57年后实行党支部领导下的校长负责制；文革期间实行革命委员会领导体制；78年后重新提出党支部领导下的校长分工负责制；85年后中小学实行校长负责制。高等学校实行的是党委领导下的校长负责制。我国学校领导体制在总结历史经验教训的基础上，不断改革，其形式和内涵不断变化。2、学校规章制度是学校办事的规程，是教师、学生、职工必须共同遵守的行为准则。规章制度对于学校成员的行为具有导向作用，对于学校成员具有约束力与强制性，规章制度也为学校各部门、各成员的工作协作，学校各方面的工作正常运转提供了保证。规章制度对于学生教育工作也有着重要意义，通过规章制度可以调控人的行为，从而达到塑造、改造人的行为的目的。3、德育管理的任务主要是从思想、组织、方法、途径上保证德育工作的基本任务的实现。要更新教师的德育观，建好一支思想素质好、业务能力强的德育工作队伍，加强和改善学校德育工作，建立、健全学校、家庭、社会三位一体的教育网络。4、改革教学要从加强对教学改革的管理开始：端正管理思想，树立正确的管理目标；掌握科学理论，更新教学思想；转变管理方式，大力倡导研究之风；发扬教学民主，创造宽松的环境气氛。5、教育科研管理的内容包括组织教职工教育理论的学习，研究课题的管理（科研课题的申报、检查、验收、评比），教育科研成果的推广应用以及教育科研情报资料的提供、教育科研资料的存档等方面的管理。六、论述题：（任选1小题，15分）1、校长负责制中的校长对学校工作全面负责，在学校行政系统中，居中心地位。对外代表学校（校长是学校法人代表），对内统一指挥学校工作。校长负责制中的党组织对学校工作起保证监督作用保证监督党的方针政策贯彻落实，实现对学校思想政治领导，尊重和支持校长行使职权，维护行政的统一指挥，同时，校长要主动征询学校党组织的意见，自觉接受学校党组织的监督。实行校长负责制的同时，建立教职工代表大会制度，以教职工代表大会作为教职工民主管理和民主监督的形式，参与管理，校长要尊重教职工行使民主管理的权利，接受教代会的监督。实行校长负责制，行政、党组织、教代会三者之间相互支持、相互配合、相互制约，这对实现学校组织目标具有重要意义。2、（要点）推进教学改革，从管理的角度要从以下几个方面考虑：端正管理思想，树立正确的管理目标；掌握科学理论，更新教学思想；转变管理方式，大力倡导研究之风；发扬教学民主，创造宽松的环境气氛。第三阶段测试卷考试科目:《学校管理学》第七章至第八章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题：（每小题1分，共10分）1、人格测验量表称之为（）A、测量B、测验C、测试D、效度2、表示一组数据集中趋势最常用的指标是（）A、众数B、平均差C、中位数D、算术平均数3、样本容量越小，抽样误差（）A、不变B、越小C、越大D、无规律4、从领导者特性这一角度研究领导有效性理论，称之为（）A、素质理论B、权威理论C、作风理论D、人际关系理论5、难度中等，区分度（）A、较低B、较高C、最低D、不确定6、属于非权力性影响力的是（）A、职位因素B、品格因素C、资历因素D、权利因素7、总体差异越大，抽样误差（）A、越大B、越小C、负相关D、不相关8、一个测试工具质量指标中并非越高越好的是（）A、效度B、信度C、区分度D、难度9、评分不受评分者主观因素影响的题型称之为（）A、主观题B、客观题C、判别题D、选择题10、根据一定的标准，对事物作出价值判断的过程，称之为（）A、测验B、测量C、评价D、测试二、多选题：（每小题2分，共10分）1、校长的素养包括（）A、政治素养B、道德素养C、业务素养D、身心素养2、表示一个学生教学目标达成程度和在群体中所处相对地位需用什么分数表示（）A、原始分B、标准分C、智商D、情商3、属于权力性影响力的是（）A、职位因素B、品格因素C、资历因素D、知识因素4、学校领导班子建立的方法一般有（）A、任命制B、选举制C、聘任制D、自荐制5、表示一组数据离散程度常用的指标有（）A、全距B、平均差C、标准差D、算术平均数三、判别题：（每小题1分，共10分）1、管理既是一门科学，又是一门艺术。（）2、权力性影响力是相对稳定因素。（）3、一个测试工具最重要的质量指标是信度。（）4、每个个体有同等被抽到的可能性的抽样，称之为随机抽样。（）5、标准分用于表示目标达成程度。（）6、难度越大，区分度越大。（）7、原始分与标准分各有其优缺点。（）8、学校变革即学校组织结构的改革。（）9、行为理论认为，领导的有效性受到情景因素的影响。（）10、辨析题属于主观性试题。（）四、名词解释：（每小题3分，共15分）1、学校危机2、教育评价3、分层抽样4、教育统计学5、标准分五、简述题：（每小题8分，共40分）1、简述学校管理改革的一般过程。2、简述教育评价的内容。3、简述学校危机的预防。4、简述教育调查的种类。5、简析抵制改革的原因。六、论述题：（任选1小题，15分）1、试述教育评价的功能。2、试论学校领导集体结构的优化。附：参考答案：一、单选题：（每小题1分，共10分）1、A2、D3、C4、C5、B6、B7、A8、D9、D10、C二、多选题：（每小题2分，共10分）1、ABCD2、AB3、AC4、ABC5、ABC三、判别题：（每小题1分，共10分）1、对2、对3、错4、对5、错6、错7、对8、错9、错10、对四、名词解释：（每小题3分，共15分）1、学校危机是指危及学校的利益、形象和生存，对学校正常工作造成重大影响，对其成员及社会公众的生命财产安全造成重大危险的突发性或灾难性的事件。2、教育评价是依据一定的标准对教育活动作出价值判断的过程（活动）。3、分层抽样是对总体中的个体按一定标准分类，然后从各个类别中抽样。4、教育统计学是运用数理统计的原理和方法，研究教育问题的一门应用科学。5、标准分是一种相对分数，表示某一分数在群体中所处的相对位置。五、简述题：（每小题8分，共40分）1、学校管理改革的一般程序是：确定问题，诊断，拟定改革方案，选择最佳方案，执行变革，改革的评估与反馈。（需稍加解释）2、教育评价的内容可以从多个方面分。一般我们将评价内容分为教育对象个体的评价，教育活动的评价，教学过程要素的评价，集体的评价（包括学生集体与教职工集体）学校行政管理的评价等。3、学校危机的预防可采取以下措施：建立健全的管理制度，建立有关危机事件的预