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文档简介

XXXX职业技术学院关于课程标准制订的指导意见为提高人才培养的质量,推进人才培养模式改革、课程体系重构和教学内容改革,规范我院课程标准制订,特从七个方面提出如下原则意见,供各院、系(部)在制订过程中参考。一、前沿部分前沿部分包括课程标准建设的目的、设计思路、课程性质任务、课程职业面向、课程能力培养分解、参考文档等。二、课程目标课程目标是课程学习的预期结果,即完成某门课程之后,学生将要达到某一确定的知识、能力、素质的人才规格要求,其总目标与专业培养目标一致。课程目标应包括本门课程总的目标和具体能力目标。三、课程内容课程内容的确定以课程目标分析为依据,以职业综合能力的细化为基础,遵循定向配置、动态优化的原则。课程内容包括学习情景、课程单元、情感态度和学习策略等。学习情景包括:学习目标、课时、主要内容、教学方法与建议、考核与评价、教学材料、学生知识与能力要求、教师能力及知识要求。以每二个学时为一个课程单元。各课程单元包括学习目标、主要内容(重难点)、教学设计与组织、教学地点、教学仪器设备、教材与参考资料、练习与习题等。四、课程实施课程实施包括教学模式、教学建议、项目教学参考实例说明等。实施课程坚持开放性的基本理念,注重学习过程中学生的自主选择所反映的信息,要善于捕捉实践教学在互动中反映出来的信息,及时进行引导,要组织开展有针对性的教学活动;体现学生主体、教师主导,教、学、做一体的思想。项目教学参考实例包括项目内容、形式和具体要求。五、课程评鉴课程评鉴包括课程考核和课程评价。主要是通过对项目实施过程中各个环节的考察和评价,来完成对课程的评价与考核。要注重形成性考核与终结性考核相结合、定性考核与定量考核相结合、知识、技能的考核与能力考核相结合。六、教材编写与使用建议教材编写与使用建议包括教材编写原则和教材使用建议。教材编写必须体现工学结合,有企业人员参与,内容要力求相对固定与适时更新的有机统一;七、附录附录部分包括国家职业标准、参考书目、网络资源、精品课程等。附件1:课程标准格式

附件:1“××××”课程标准招生对象:高中毕业生及同等学力者课程代码:学历层次:高职教学总时数:××H修业年限:全日制三年实践课时数:适用专业:制订人:学分数:审核人:一、课程概述1.课程定位课程性质(××××课程是××××专业××××课程)。课程任务(针对专业培养目标,培养学生××××知识、技能、素质)。课程在课程体系中所处地位(与其它课程关系)。(200字左右)2.设计思路(1)内容设计(针对课程目标,基于专业知识与技能、或职业能力、或工作过程构建,体现校企合作、工学结合思想,体现课程标准先进性和创新点)。(200字左右)(2)教学设计(教学组织与实施、方法与手段、考核与评价,体现校企合作、工学结合思想,体现课程标准先进性和创新点)。(200字左右)二、课程目标(学习结果的行为描述,描述要具体明确,尽量不要使用“知道”、“了解”“懂得”、“熟悉”之类的动词)。(6~8条左右)三、内容标准及实施建议1.课题/项目安排及学时分配(表前引言:在设计思路基础上,依据××××,确定课题/项目及学时。课内实验列为课题/项目;课程考核可单独作为一个课题/项目放在最后)。(100字左右)表1课题/项目安排表课题/项目序号课题/项目名称学时H合计(课题/项目安排表允许加嵌套(在不破坏边框情况下))(根据实际内容调整表格的行数,课题/项目顺序编号,删除多余行)2.课题/项目内容及实施(表前引言:在设计思路基础上,依据××××,形成课题/项目教学设计表)。(100字左右)表2课题/项目×教学设计表课题/项目×学时H教学目标1.(标题形式)指教学活动实施的方向和预期达成的结果,2.规范的教学目标表述要注意四点:1)行为主体必须是学生而不是教师。如“拓宽学生知识面”、“培养学生的概括能力”等都是不规范的。2)行为动词必须是可测量可评价的、具体明确的。如“培养学生××××精神、提高写作技巧”就笼统了。3)行为条件是指影响学生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据。如“通过什么过程或在10分钟内完成什么任务”。4)表现程度是学生学习之后与预期到的最低水准。教学内容1.(标题形式)学生知识和技能、思想和观点、习惯和行为等的总和2.3.4.5.重点难点(本课题重点是什么,如何突出重点)(本课题难点是什么,如何解决难点)教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1…1.重点:内容的组织与安排、教学方法手段(针对不同的教学内容或环节写出具体教学方法建议(教学方法名称要规范),不能只罗列几种教学方法)、教学资源运用2.具体:按时间顺序安排的小单元,每小单元教与学活动安排、课时3.可设计框内表格;也可用文字描述,但内容要完整。总体要求清晰反映教学的组织和实施过程教学资源场地:设备、工具等:资料:考核评价考核评价的重点项目、内容、标准、方式;(根据实际内容调整表格高度,使每个课题/项目表在一页范围内满页显示)四、考核评价(综合每个课题/项目考核评价,提炼出针对本课程要求和特点的考核评价的具体项目、内容、标准、方式。有表格的设计出相

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