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文档简介
福建省南平市2024届数学四下期末质量跟踪监视模拟试题一、谨慎判一判。(对的打√,错的打×。每题2分,共10分)1.一个数乘0.01相当于把这个数缩小到原来的。(______)2.3.68平方米=3平方米6平方分米8平方厘米。(___)3.等边三角形有3条对称轴,平行四边形有4条对称轴。(______)4.三根长度分别是5cm,10cm,5cm的木棍可以摆成一个等腰三角形。(____)5.一班和二班学生的平均身高分别是1.46米和1.48米,小明在一班,小红在二班,小红一定比小明高。(______)二、仔细选一选。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)6.小华读一本连环画,第一天上午读了21页,下午读了16页,第二天读了17页,正好读完,小华平均每天读()页。A.17 B.21 C.277.听到“用了4个正方体,从左面看是2个”的指令,不应该搭出()。A. B. C. D.8.淘气今年a岁,妈妈今年a+25岁,20年后,他们相差()岁。A.a B.20 C.259.两个直角三角形一定可以拼成一个平行四边形,这个说法是()A.正确 B.错误 C.无法判断10.用一个5倍的放大镜观察15°的角,这个角是(
).A.5° B.15° C.75° D.20°三、认真填一填。(每题2分,共20分)11.在数位顺序表中,小数部分的最高位是(________),整数部分的最低位是(__________),它们相邻计数单位之间的进率是(______)。12.下图中∠1=(_____)°,∠2=(_____)°13.一个数由5个十,9个百分之一组成,这个数写作_____,保留一位小数是_____。14.125×16=125×8×2,应用了乘法分配律.(____)15.把0.06扩大到原来的(______)倍,结果是60;把26缩小到原来的,结果是(______)。16.426的小数点向_____移动_____位,变成了0.426,缩小到原数的____.17.不改变数的大小,把3.5改写成三位小数是(___________);12.408读作(________________),三十二点零八写作(______________)。18.按规律填空。(1)1.6,2.6,3.6,(_______),(_______)。(2)(_______),(_______),0.09,0.11,0.13。(3)(_______),0.1,0.01,0.001,(_______)。19.0.026里面有(______)个0.001;68.07中“7”在(______)位上,表示(______)个(______)。20.把7.8扩大100倍,需要把小数点向(________)移动(________)位;把56缩小到原数的是(________);把0.02扩大到原数的(________)倍是2。四、细心算一算。(每题6分,共18分)21.直接写得数.25×4=360÷36=0.3÷100=120×6=2.5+0.9=480÷60=1000×0.013=101×28=8×9+8=7×5÷7×5=22.用竖式计算并验算。36.56+9.7=20-4.32=23.8与6的和的25倍减25,差是多少?五、动手操作。(每题6分,共12分)24.把图中的三角形和相应的名称用线连起来。25.连一连。46×2.5×8=46×(2.5×8)乘法分配律12×97+3×12=12×100加法结合律56+78+22=56+(78+22)乘法结合律六、想一想,解一解。(每题6分,共30分)26.用小数计算。5米23厘米+3米5分米10千克-3千克600克27.老师今年45岁,三名学生:小明今年15岁,小红今年11岁,小亮今年7岁,要过多少年,老师的岁数等于这三名学生岁数的和?28.一块长1m5dm、宽80cm的铁皮的面积是多少平方厘米?合多少平方米?29.志明妈妈在“十一”期间买了一套衣服(上衣和裤子),一共用去了315元,其中上衣的价钱比裤子的2倍还多15元,上衣和裤子各多少元?(用方程解)30.妈妈带了100元钱,买香蕉花了15.8元,买苹果花了14.2元,还剩多少钱?
参考答案一、谨慎判一判。(对的打√,错的打×。每题2分,共10分)1、√【分析】根据小数的意义可知,将整体“1”平均分成100等份,则其中的一份可表示为0.01,则一个数(0除外)乘0.01,等于把这个数缩小到它的百分之一。【详解】根据小数的意义可知,一个数(0除外)乘0.01,等于将这个数缩小到它的百分之一是正确的。故答案为:√。【点睛】当整体被分成十等分、百等分、千等分……时,此时的分量,就使用另外一种记录的方法——小数。例如记成0.1、记成0.01等。小数的意义是分数意义的一环。2、╳【解析】略3、×【详解】【分析】本题考查生活中的轴对称问题。【详解】等边三角形有3条对称轴,但平行四边形不是轴对称图形,没有对称轴。【点睛】考查学生审题是否仔细,正确理解常见的几个图形的性质是解题的关键。4、×【解析】略5、×【分析】平均数只能反映一组数据的平均水平,并不能反应这组数据的中所有数据的大小,一班学生的平均身高是1.46米,则小明的身高可能高于1.46米,也可能低于1.46米,也可能等于1.46米;二班学生的平均身高是1.48米,则小红的身高可能高于1.48米,也可能低于1.48米,也可能等于1.48米.【详解】根据分析可知,一班和二班学生的平均身高分别是1.46米和1.48米,不能说明小红就一定比小明高,小红可能比小明高,也可能比小明矮,也可能和小明一样高。故答案为:×。【点睛】此题主要考查了平均数含义的应用。解答此题的关键是要明确:平均数只能反映一组数据的平均水平,并不能反映这组数据的中所有数据的大小。二、仔细选一选。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)6、C【分析】将两天看书的总页数除以2即可解答。【详解】(21+16+17)÷2=54÷2=27(页)故答案为:C【点睛】此题主要考查学生对平均数的理解与应用。7、C【解析】略8、C【分析】根据题意可知,20年后,他们的年龄差等于今年的年龄差,据此用妈妈今年的年龄-淘气今年的年龄=他们的年龄差,据此列式解答。【详解】淘气今年a岁,妈妈今年a+25岁,20年后,他们相差:a+25-a=25岁。故答案为:C。【点睛】本题考查含字母式子的化简与求值,要注意:两个人之间的年龄差是不会改变的。9、B【分析】两个完全一样的直角三角形一定可以拼成一个平行四边形,据此即可判断。【详解】根据分析可知,两个完全一样的直角三角形一定可以拼成一个平行四边形,所以原题说法错误。故选:B。【点睛】能否拼成平行四边形的判断:两个大小、形状一样的三角形一定能拼成平行四边形。10、B【详解】因为角的大小和边长无关,更和放大无关,只和两条边张开的度数有关。用一块放大5倍的放大镜看一个15度的角,看到这个角仍是15度。故选A。三、认真填一填。(每题2分,共20分)11、十分位个位10【分析】由整数小数的数位顺序表可知:整数部分的最低位是个位,小数部分的最高位是十分位,它们之间的进率是“10”;据此解答。【详解】在数位顺序表中,小数部分的最高位是十分位,整数部分的最低位是个位,它们相邻计数单位之间的进率是10。【点睛】此题主要考查数位顺序表的掌握情况。12、4553【解析】略13、50.0950.1【分析】(1)从高位到低位依次写出各个数位上的数字,数位上一个单位也没有的用“0”补足;(2)保留一位小数,看小数点后面第二位,运用“四舍五入”法即可解答。【详解】一个数由5个十,9个百分之一组成,这个数写作50.09,百位上是9,用“五入”法保留一位小数是50.1。【点睛】本题主要考查学生对小数的写法和“四舍五入”求小数近似数知识的掌握。14、错误【解析】试题分析:在计算125×16时,把16拆成8×2,然后运用乘法结合律简算,即125与8结合.解:125×16=125×8×2,运用了乘法结合律.故答案为错误.点评:此题考查学生对乘法分配律与结合律的区别.15、10000.026【分析】把0.06变为60,相当于小数点向右移动三位,即扩大1000倍,把26缩小到原来的,即26的小数点向左移动三位,是0.026,由此解答。【详解】把0.06扩大到原来的1000倍,结果是60;把26缩小到原来的,结果是0.026。【点睛】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律:一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……,这个数就比原来扩大10倍、100倍、1000倍……,一个数的小数点向左移动一位、两位、三位……,这个数就缩小到原来的、、……,反之也成立。16、左3【详解】试题分析:把426变为0.426,是把426的小数点向左移动3位,根据小数点的位置移动引起小数大小变化的规律,可知就是把426缩小1000倍,即缩小到原数的.解:426的小数点向左移动3位,变成了0.426,缩小到原数的;故答案为左,3,.【点评】此题考查小数点的位置移动引起小数大小变化的规律:一个数的小数点向右(或向左)移动一位、两位、三位…,这个数就扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍…,反之也成立.17、3.500十二点四零八32.08【解析】略18、4.65.60.050.0710.0001【详解】略19、26百分70.01【分析】小数点右边第一位叫十分位,计数单位是0.1,第二位叫百分位,计数单位是0.01……小数部分最大的计数单位是十分之一,没有最小的计数单位。【详解】0.026里面有26个0.001;68.07中“7”在百分位上,表示7个0.01。故答案为:26;百分;7;0.01【点睛】本题考查学生对小数的认识与理解,把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示,也可以用小数来表示。20、右两0.056100【分析】根据小数点的位置移动引起小数大小变化的规律,把7.8扩大100倍,需要把小数点向右移动两位;把56缩小到原数的就是56÷1000=0.056;把0.02扩大到原数100倍,要把小数点向右移动3位。【详解】把7.8扩大100倍,就是要把小数点向右移动两位;把56缩小到原数的就是56÷1000=0.056;从0.02到2,小数点向右移动了2位,也就是扩大到原数的100倍。故答案为:右;两;0.056;100【点睛】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律,关键是知道“一个数的小数点向右(向左)移动一位、两位、三位…,这个数就比原来扩大(缩小)10倍、100倍、1000倍…,反之也成立”。四、细心算一算。(每题6分,共18分)21、100,10,0.003,7203.4,8,13,282880,25【详解】略22、46.2615.68【分析】(1)小数的加法和减法的法则:1、相同数位对齐(小数点对齐);2、从低位算起;3、按整数加减法的法则进行计算;4、结果中的小数点和相加减的数里的小数点对齐;(2)加法的验算:采取交换加数的位置再加一遍的方法,看结果是否和原来一样,如果一样,则计算正确。还可以用减法验算,用和减去任意一个加数,看结果是否等于另一个加数,若等于,那么原计算正确;(3)减法的验算:采用加法进行验算,就是用计算所得的差与减数相加,看和是否等于被减数,若等于,则原计算正确。【详解】36.56+9.7=46.2620-4.32=15.68验算:验算:【点睛】
23、(8+6)×25-25=325【分析】把握题目关键信息“和的25倍减25,求差?”,根据这句话列出算式解答,计算时可利用乘法分配律进行简便计算。【详解】(8+6)×25-25=14×25-25×1=(14-1)×25=13×25=325【点睛】本题考查根据文字描述列式计算,这类题目需提取题目关键信息“和的25倍减25”进行解答。五、动手操作。(每题6分,共12分)24、【分析】根据三角形各角的特点及三角形的分类进行判断完成连线。【详解】连线如下:【点睛】本题考查了根据角对三角形分类的方法:三个角都是锐角,这个三角形是锐角三角形;有一个角是钝角的三角形是钝角三角形;有一个角是直角的三角形是直角三角形。25、【分析】(1)46×2.5×8=46×(2.5×8)是由先算前两个数的积,变成先算后两个数的积,运用了乘法结合
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