Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag（教学设计）（一起）英语五年级下册

学科英语授课人授课时间年级5年级课题M10U1Whatdidyouputinyourbag?课时1st课型新授教材分析模块主题：GettingReady语言功能：围绕what,where,when三个疑问词来谈论一次旅行。模块分析：Unit1的第一个部分中的Whatdidyouputinyourbag?Wherewillyougotomorrow?Whenwillyouleavetomorrow?是整个对话中的最重要句型。通过学习，让学生能够对于这样的问答能做到举一反三。根据对将来时态的正确问答，过渡到课文内容，让学生在语境中正确理解课文。并通过对Let’spractise中出现的问句用过去时态和将要时态进行操练。达到熟练正确的运用过去时态和将来时态。学情分析大部分学生对大明讲去美国感兴趣，通过上个模块的学习，对美国表兄一家的准备工作有所了解。学生能运用一般过去时描述一件过去发生的事情，也能运用一般将来时描述将要做的事情。通过本课的学习，让学生能达到正确熟练运用过去时态和将来时态。教学目标1.知识与技能（1）四会单词：ticket,passport,toothbrush（2）正确表达并自如运用：Whatdidyouputinyourbag?Wherewillyougotomorrow?Whenwillyouleavetomorrow?2.过程与方法（1）通过选择不同的单词组成新句子的游戏，帮助学生正确理解和运用when,where,what,who。(2)通过听听记记说说，巩固一般将来时态的用法。（3）借助图片、情境猜测单词、词组及语句的意思。3.情感、态度、价值观乐于用英语表达，并能够得体与他人交流。教学重点围绕what,where,when三个疑问词来谈论一次旅行。教学难点正确熟练运用过去时态和将来时态。教具准备录音机，图片，电脑。教学过程教学环节与内容教师活动学生活动设计意图时间分配Ⅰ.Warmingup1.SingthesonginModule92.Freetalk:WheredidyougoonLabourDay?Whatdidyoutake?3.DamingwillgotoAmerica.Whatdidheputinhisbag?Look,guess,rememberandsay4.HowwillDaminggotoAmerica?Andwhenwillheleave?Let’slearnM10U1.II．NewLesson1.Listentothedialogueandreadoutthenewwordsontheboard.2.Listenagainandanswer：WherewillDaminggotomorrow?3.Listen,readagainandmatch.4.Listen,readandrepeatthedialogueingroups.5.DoABP383III.PractiseAskandanswerinpairs.Talkaboutyourplanofsummerholidays.Wherewilyougo?Whenwillyouleave?Whomwillyougowith?Whatwillyouputinyourbag?Agame：连词成句并提问。3.DoActivityBook4,5,6.IV.Homework1.Introduceaplaceyouwentbeforetoyourclassmates.2.PreviewUnit2.Listenandcirclethepasttense.教师向学生展示相关的图片并板书新词。导入新课。教师放录音，学生听。教师提问问题。教师板书重点句型。教师用电脑或卡片出示一些旅游胜地ShowthequestionsonPPT.教师准备四个纸盒子，每个盒子分别放着有关时间（过去，现在，将来），地点（国家），人物（学生），事情的小纸条,在盒子的上面分别标注when,where,who,what。学生边唱边做动作。学生learnthewords“ticket,toothbrush,passport”。学生认真听录音，试着读出听到的新词。学生思考完成活动册38页第2题。学生模仿语音语调。学生同桌练习对话。学生分别从不同的纸盒里抽出一张纸条，然后组成一个新句子。然后互相问答。查找了解英国Brighton位置，特色。充分调动学生的积极性。开课就解决对话中的生词。重点关注C层学生如一班乐、欣二班雨、蔓、鹏等初步感知课文，了解本课的主要内容。帮助学生正确理解和运用when,where,what,who。全体学生都要兼顾尤其是B\C层学生要做无死角。理解课文大意，能听懂问题并用英语准确回答。以A层学生带动全体学生，以小组为单位。操练重难点句型，达到熟练掌握。学生在组成新句子的时候根据时间的不同，分别可用上不同的时态。板书设计M10U1Whatdidyouputinyourbag?WhenAtsixo’clock.WhereNewYorkAirportWhattoothbrush,passport,ticketWhoGrandma课后反思本课的教学效果还可以，大多数同