海尔集团erp实施课程设计

海尔集团erp实施课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解ERP系统的基本概念、功能及其在企业运营中的应用。

2.学生能够掌握海尔集团ERP实施背景、过程及关键成功因素。

3.学生能够了解ERP系统与其他管理信息系统的关系。

技能目标：

1.学生具备分析企业运营需求，为企业选择合适的ERP系统的能力。

2.学生能够运用所学知识，设计简单的ERP实施计划。

3.学生通过案例分析，提高团队协作、沟通表达及问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对企业信息化管理的兴趣，激发学习热情。

2.培养学生具备积极的企业家精神，关注企业管理改革与创新。

3.培养学生树立正确的价值观，认识到ERP系统实施对企业发展的重要意义。

课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合实际案例，帮助学生掌握ERP系统的基本知识和实施技能。

学生特点：高中年级学生，具备一定的信息素养和逻辑思维能力，对实际案例有较高的兴趣。

教学要求：结合案例分析，引导学生主动探究，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，为未来企业管理和发展奠定基础。

二、教学内容

1.ERP系统概述：介绍ERP系统的定义、发展历程、核心功能和在企业中的应用。

教材章节：第一章ERP系统概述

2.海尔集团ERP实施背景：分析海尔集团实施ERP系统的原因、目标及预期效益。

教材章节：第二章海尔集团ERP实施背景与动因

3.ERP系统选型与实施：讲解ERP系统的选型方法、实施流程和关键环节。

教材章节：第三章ERP系统选型与实施

4.海尔集团ERP实施案例分析：剖析海尔集团ERP实施过程中的成功经验和挑战。

教材章节：第四章海尔集团ERP实施案例分析

5.ERP系统与其他管理信息系统：探讨ERP系统与财务管理系统、供应链管理系统等的关系与整合。

教材章节：第五章ERP系统与其他管理信息系统

6.ERP实施计划设计：指导学生运用所学知识，设计简单的ERP实施计划。

教材章节：第六章ERP实施计划与项目管理

7.课程总结与展望：总结本课程所学内容，展望ERP系统在未来企业管理中的应用与发展。

教材章节：第七章ERP系统的发展趋势与未来展望

教学内容安排和进度：按照教材章节顺序，每周1-2个章节，共计8周完成本课程的学习。在教学过程中，注重理论与实践相结合，结合案例分析，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解ERP系统的基本概念、原理和实施流程，为学生奠定扎实的理论基础。在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在理解的基础上更好地应用于实际。

适用章节：第一章ERP系统概述、第三章ERP系统选型与实施、第五章ERP系统与其他管理信息系统

2.案例分析法：以海尔集团ERP实施案例为主线，引导学生分析案例，总结成功经验和挑战，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

适用章节：第二章海尔集团ERP实施背景与动因、第四章海尔集团ERP实施案例分析

3.讨论法：针对ERP系统实施过程中的关键环节和问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和探究，提高课堂互动。

适用章节：第三章ERP系统选型与实施、第五章ERP系统与其他管理信息系统

4.实验法：通过ERP软件实操，使学生亲身体验ERP系统的功能和应用，提高学生的实际操作能力。

适用章节：第六章ERP实施计划与项目管理

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，以小组为单位进行案例分析和实验操作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

适用章节：第二章至第六章

6.情景模拟法：设置企业实际运营场景，让学生模拟企业ERP系统实施过程，培养学生的实际应用能力和决策能力。

适用章节：第三章、第六章

7.课后作业与实践：布置课后作业，要求学生结合所学知识进行实际操作，巩固课堂所学。

适用章节：第一章至第六章

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问回答、小组讨论等环节，评估学生在课堂上的积极性和互动性，占比20%。

-课堂参与：观察学生在课堂上的出勤、听讲、提问等情况，评估学生的学习态度和积极性。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、团队协作等方面。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识的掌握程度，占比30%。

-课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括理论知识掌握、案例分析、实际问题解决等。

-实践报告：针对ERP软件实操环节，评估学生的实际操作能力和对知识的应用。

3.考试评估：通过期中、期末考试，全面考察学生对课程知识的掌握程度，占比50%。

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，评估学生对ERP系统基本概念、原理和实施流程的掌握。

-期末考试：采用案例分析、论述题等形式，评估学生对整个课程内容的综合运用能力和问题解决能力。

4.过程性评估：在教学过程中，对学生的学习进度、问题解决能力、团队合作等方面进行持续关注和评估，以提供及时反馈和指导。

5.自我评估与同伴评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足；同时，组织同伴评估，促进学生之间的交流与学习。

教学评估原则：

1.客观公正：确保评估标准统一，避免主观因素影响评估结果。

2.全面反映：通过多种评估方式，全面反映学生的学习成果，包括知识掌握、技能应用、情感态度等方面。

3.及时反馈：对学生的表现给予及时反馈，指导学生调整学习方法和策略，提高学习效果。

教学评估安排：根据课程进度，定期进行作业、期中和期末考试评估，平时表现评估贯穿整个学期。在学期末，汇总各项评估结果，综合评价学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：ERP系统概述、海尔集团ERP实施背景与动因

-第二周：ERP系统选型与实施、ERP系统与其他管理信息系统

-第三周：海尔集团ERP实施案例分析、ERP实施计划设计

-第四周：课程总结与展望、期中考试

-第五至七周：循环教学，对重点知识进行复习巩固，安排实践活动

-第八周：期末考试复习、期末考试

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时。

-课余时间安排：课后作业、实践报告、小组讨论等。

3.教学地点：

-理论教学：普通教室

-实践教学：计算机实验室

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学安排避开学生疲惫时段，确保学生在课堂上有良好的学习状态。

-学生的兴趣爱好：结合学生的兴趣，设计实践环节和案例讨论，提高学生的学习积极性。

-学生需求：根据学生的学习进度和需求，适当调整教学计划，确保教学效果。

5.教学资