个人研修方案

史地政教研组罗进朝教师能力提升工程2.0年度研修方案教研组名称史地政教研组学段中学教师姓名罗进朝职称中小学二级联系电话16650922102自诊教学问题点（自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的突出问题，并针对问题，结合学校规划和教研组研修方案，确定本次研修拟解决的教学问题难点）学情诊断：在具体实践研究的过程中感觉到对每个具体研究主题中所需要的理论支撑比较薄弱，有时感到心有余而力不足，需要得到计算机2.0专家的指导与帮助。教学设计：（一）学校重视，强化校本研修管理（二）建立激励机制，推动校本教研进程（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质学法指导：1.相互听课学习模式;2.案例研修模式;3.课题研究模式。学业评价：由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富灵活，使我校逐步形成人人爱研修、大家共研修的学习局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。1.问题：重学科知识技能学习，轻情感体验和文化素质提升；重解题技能训练教学，轻概念形成教学；学生缺乏自主学习的能力和探索精神；不能充分利用现代化信息手段来进一步丰富课堂，提高课堂效率。2.本次研修拟解决的教学问题难点：教学中重视概念、定义的形成，引导学生理解和掌握学科知识；将学科知识与生活、文化结合，引导学生学以致用；培养学生发散思维与自主学习的能力，转变学生学习方式；借助多媒体等资源优化课堂教学，为课堂注入新的生机与活力。1.学情分析：目前共有在校生1400余人，大多学生都来自周边乡镇，家长文化水平普遍低下，再加上家庭用信息技术设备仅限于一部手机，导致学生学习能力不足，学习水平低下。目前，在学情分析方面未有效利用信息技术手段，主要还是来根据学生已学知识和教师推测来进行学情分析的。2.教学设计：有一批课堂教学经验丰富的老教师和一大批积极进取的青年教师。平时教学中年轻教师和老教师共同协作利用各种软件、小程序等手段进行教学过程设计。还有一部教师善于钻研、积极吸纳有效的信息技术手段（问卷星、小猿搜题、小学生一起作业等）充分展现现代科技的力量，更高效的服务教育教学工作。3.学法指导：在课堂教学过程中，一部分教师能充分运用“希沃手机助手”随时拍下学生的课堂作业情况投屏展示，并及时的给予评价指导，有效提高了课堂教学效果。4.学业评价：仅有部分教师能较好的利用信息技术手段制作好切实可行的评价量表，对学生进行过程性评价、阶段性评价和终结性评价。培训诉求：1.在2.0工程中提升课例视频剪辑处理能力；2.提升微课设计及制作能力；3.提升基于教师一体机的互动式教学能力4.……表2舞阳县第一实验中学史地政教研组罗进朝教师信息化教学应用情况调查教学维度应用现状存在问题培训需求学情分析凭教学经验开展分析1.学情分析不精准；

2.未使用先关技术调研学情；1.掌握使用XX进行精准化学情分析的方法；教学设计旧程式化教学课件使用不熟练，不灵活根据教学需要设计优秀课件学法指导学业评价形式单一自定技术应用点（一）研修目标1、通过学习，提高自己对信息技术在语文教学中应用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技术应用能力水平。2、能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操作流程和方法，熟练应用于日常教学之中。（二）能力点选择1.增加教学的意识与能力2.掌握幻灯片工具的使用3.演示文稿设计与制作（三）研修计划（理清研修时间安排、任务路线等）案例：时间研修活动研修流程活动形式预期成果2023.8.25-8.31结合学校及教研组研究计划制定个人研修计划1.政策和实施方案解读2.教研组制定研修计划3.教师自诊问题点，确定技术应用能力点，制定研修目标和任务清单专题教研研修方案2023.9.1-9.14参加教研组第一轮授课1.9月15日周三下午第二节在七5班授课，活动结束后，提交一稿教学设计、教学反思、课例视频、教学课件等材料，并结合教研组教师意见建议进行修改。……集体备课听课评课小组学习教学设计课堂实录听评课记录2023.11线上研修学习信息技术、修改课件、整理资