八年级下学期期中语文试题2（原卷版+解析版）

八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

2023-2024学年第二学期期中考试试卷八年级语文

注意事项：

1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答

案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共23分）

1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）

A.龟裂(jun)斡旋(wd)磅礴(pangbo)

B.脑畔(pan)闭塞(sdi)挥掇(cuanduo)

C.缄默(xian)沙砾(11)怅惘(chGngwdng)

D.翩然(pian)亢奋(kang)劫难(jidnan)

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查辨析字音能力。

B.闭塞(sGi)--se;

C.缄默(xian)---jian；

D.劫难(jienan)---jienan；

故选Ao

2.下列词语中没有错别字的一项是

A.偏僻幅射马前卒戛然而止

B.羁绊怠慢翻筋斗销声匿迹

C.严竣喧嚷烘烤箱海枯石烂

D.嘱咐褶皱磁共振人情事故

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】本题考查字形。

A.幅射一一辐射；

C.严竣——严峻；

D.人情事故----人情世故;

故选B。

3.下面是小濮同学摘录的全民阅读大会的相关资料，其中有些

词句他拿不准，请你帮帮他。

第二届全民阅读大会在浙江杭州隆重举行。本次大会旨在传递读

书力量，推广全民阅读，鼓励广大群众参与到全民阅读中来，“爱

读书、读好书、善读书”的文化氛围。

每年4月23日为“世界读书日”，世界100多个国家都会举办各

种读书宣传活动。全民阅读大会由“世界读书日"而来，这是

我国公共文化服务体系的一项重要部署，是建设学习型社会的

一项重要举措，有利于增强全民族思想道德水平和文化素质。

（1）资料中横线处依次应选用哪组词语？请帮他做出选择（）

A.创造演变建设B.创造转变构建

C.营造演变构建D.营造转变建设

（2）文中加横线的句子有语病，请帮他修改过来。

有利于增强全民族思想道德水平和文化素质。

【答案】（1）C（2）将句子中的“增强”改为“提高"。

【解析】

【小问1详解】

本题考查词语运用。

第一处。创造：建立、想出或做出从未有过的事物。营造：经营

建造。根据“文化氛围”可知，用"营造”搭配恰当；

第二处。演变：指历时较久的发展变化。转变：指从一种形式、

状态或特点变为另一种形式、状态或特点。“全民阅读大会”是由''世

界读书日”发展来的，因此用“演变”；

第三处。建设：建立、设置或陈设布置或指创建新事业或增加新

设施。构建：建立（多用于抽象事物）。根据“公共文化服务体系"

可知，用“构建”搭配恰当，表示形成一个具有特定功能和模式的公

共文化服务系统；

故选C。

【小问2详解】

本题考查病句修改。

加横线的句子词语搭配不当，应把“增强”改为“提高”。

4.古诗文默写。

(1)挑兮达兮，在城阙兮。,O

(2)夹岸数百步,,,落英缤纷。

(3)修辞是古诗词中常用的表现手法，既能起到含蓄、洗练、

委婉和联想的作用，还能增强作品的意蕴。贺知章的“碧玉妆成一树

高，万条垂下绿丝绦"(《咏柳》)运用拟人的手法，让杨柳化身为美

人“碧玉”，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿；王勃的“,

"(《送杜少府之任蜀州》)运用对偶和夸张的手法，高度

概括了“友情深厚、距离难阻”的情景，表现了诗人乐观宽广的胸襟

和对友人的真挚情谊；《关雎》为《诗经》之首，人们在讲解中国诗

歌修辞中的“比兴”手法时，经常会用其中的“,

两句诗来佐证。

【答案】①.一日不见②.如三月兮③.中无杂树

④.芳草鲜美⑤.海内存知己⑥.天涯若比邻⑦.关

关雎鸠⑧.在河之洲

【解析】

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解

诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中注意“兮、己、涯、邻、雎、洲”等字的正确书写。

5.为进一步落实“双减”政策，切实保护学生视力，防止学生

沉迷网络和游戏，促进学生身心健康，班级准备开展”告别手机控,

不做低头族"综合实践活动，请你参与并完成相关任务。

(1)下面是小阳同学搜集的两则材料，请你用简洁的语言概括

其主要内容。

材料一：

某心理咨询中心调查显示：77%的人每天开机12小时以上，33%

的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，

超过九成的人离不开手机。其中，学生族和上班族是对手机最依赖的

人群。

材料二：

目前，中学生较为普遍地存在着一种心理冷漠化的现象。不少中

学生感叹“情感失落”在学校，课间十分钟最短暂；回到家，手机最

亲切。”“爸妈问话不耐烦，只愿低头玩手机。"网上聊天好惬意，身

旁难得一知己”诸如此类的校园民谣，如今正在学生中间流行着。

（2）某校对学生玩手机情况进行了调查，并将结果绘制成下面

两个图表。请你仔细观察，从中归纳提取两条主要信息来。

表一：学生玩手机时间调查表二：学生用手机上网情况调查

（3）为了配合这次活动，班级准备在教室举办一期“不做低头

族"的主题黑板报，下面是语文课代表小文写的一段与同学们共勉的

话，请你仿照示例，帮小文将文稿补充完整。

不做低头族，抬起你的头，你就能听到鸟鸣是那么的清脆悦耳;

不做低头族，抬起你的头，你就能看到;不做低头族，抬

起你的头，你就能感受到。

【答案】（1）示例：人们过多依赖手机，导致人与人之间情感冷

漠。

（2）示例：图一，大多数中学生每天玩手机时间不固定，随时

想用就用。图二，中学生上网主要进行社交、娱乐，而使用新闻类、

学习类网站的人很少。

（3）①.示例一：①朝霞是那么的绚丽多姿；②清风是那

么的柔和宜人。②.示例二：①蝴蝶是那么的美丽漂亮；②花朵

是那么的浓郁芬芳

【解析】

【小问1详解】

本题考查内容概括。

根据材料一“某心理咨询中心调查显示：77%的人每天开机12小

时以上，33%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会

有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。其中，学生族和上班族是对

手机最依赖的人群"可知，主要说明学人们对手机依赖幸很大；（或人

们离不开手机）

根据材料二关键句“目前，中学生较为普遍地存在着一种心理冷

漠化的现象”可知，说明了中学生情感冷漠；

据此分析，可概括为：人们过多依赖手机，导致人与人之间情感

冷漠。

【小问2详解】

本题考查图文转换

根据表一《学生玩手机时间调查表》中“70%随时想起来就用"

可知，大多数中学生每天玩手机时间不固定，随时想用就用。

根据表二《学生用手机上网情况调查》中“42%社交网站”“25%

娱乐类网站"19%新闻类网站”“14%学习类网站"可知，中学生上网主

要进行社交、娱乐，而使用新闻类、学习类网站的人很少。

【小问3详解】

本题考查仿写。仿照示例，写出“不做低头族”后看到或感受到

的美好瞬间即可。

示例：①家人的话语是那么的温暖；②朋友的相伴是那么的惬意。

二、现代文阅读（共27分）

（一）（共6分）

课文解读，完成下面小题。

6.《社戏》一文叙写了多件事，有详写也有略写。试将略写的

事件选出来，写在下面的横线上。

备选事件：赵庄看戏，随母亲归省小住平桥村，看戏前的波折，

钓虾放牛的乡间生活，看社戏后归航偷豆，六一公公送豆，夜航去看

社戏途中。

略写的事件：___

7.文中六一公公是一个怎样的形象？请结合课文内容简要分析。

【答案】6.①.随母亲归省小住平桥村②.钓虾放牛

的乡间生活③.六一公公送豆

7.六一公公是一位淳朴善良的人。①他对于孩子们偷他的豆，

只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少“，听说摘豆是为了请客，马

上说“这是应该的”，可见他不是吝啬之人；②后来他又亲自送豆，

表现了他的热情好客；③“我"夸了他一句，他“竟非常感激起来”，

表现了他的老实厚道的农民本色。

【解析】

【6题详解】

本题考查课文情节。

《社戏》记述了“我"随母亲去平桥村小住时遇到的趣事，全文

共40个自然段，可分为三部分。第一部分（第1〜3自然段）：写随

母小住平桥村，得到的优待及钓虾放牛等乡间趣事。第二部分（第

4〜30自然段）：写到赵庄看社戏的全过程，分个四层次。第一层（第

4〜9自然段）：戏前波折（平桥村）。第二层（第10〜13自然段）：

夏夜行船。第三层（第14〜21自然段）：船头看戏（赵庄）。第四

层（第22〜30自然段）：月夜归航。第三部分（第31-40自然段）:

六一公公送豆。其中详写的有：看戏前的波折，夜航去看社戏途中，

赵庄看戏，看社戏后归航偷豆；略写随母亲归省小住平桥村，钓虾放

牛的乡间生活，六一公公送豆。

【7题详解】

本题考查分析人物形象。

课文第32〜39段重点写六一公公，需要根据六一公公的言行举

止分析其形象。从整体上看，他是一个淳朴善良的乡民。根据第32

段“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘,

踏坏了不少”可知，六一公公是在证实双喜他们是否偷了豆，重在指

责他们踏坏了庄稼，体现了六一公公的宽容善良；根据第34段“六

一公公看见我，便停了揖，笑道，'请客？一一这是应该的」于是对

我说‘迅哥儿，昨天的戏可好么？'"可知，六一公公得知摘豆是为

了请客，马上表示“这是应该的“，体现了六一公公的慷慨大方；根

据第38段“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的

说道，'这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑

选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要

送些给我们的姑奶奶尝尝去……’他于是打着楫子过去了"可知，六

一公公对我的夸奖，竟十分感激，体现了他老实厚道的本色；六一公

公亲自送豆，体现了他的热情好客。

（二）（共10分）

阅读下文，完成下面小题。

红绿灯下的人生思考

佚名

①在城市，当你走到十字街头时，往往会与红绿灯相遇。

②说来好笑，我最初来到城市时，最怕的就是过街。在西安和北

京求学期间，只要是有天桥和地下通道，我绝不走十字街。我对红绿

灯不信任，它们闪来闪去的，像是两只鬼眼，变幻太快，常常是绿灯

一亮，我起步走，却遭逢侧向驶来的一串汽车，它们占据了半边路,

阻断你。等它们过去后，你再前行，绿灯的心房就颤动了，红灯随之

亮起，你被隔在马路中央，身前身后是川流不息的车辆，有被钢铁夹

击的感觉。

③据说在交通事故中，死于红绿灯下的行人占了很大比例。闯红

灯，是肇事的元凶。有时是汽车闯红灯殃及行人，有时是行人闯红灯

自蹈黄泉，这样的行人无疑就是举着阎王爷掷来的招魂牌在过街。不

管责任在哪一方，倒霉的总归是人。所以走到红绿灯下，人的心就会

紧张起来，你要眼观六路，耳听八方，稍有不慎，就会酿下惨祸。在

我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰着人的生死。

④我在哈尔滨生活以后，习惯了走红绿灯。前些年，每当过十字

街时，看见绿灯闪烁了，我会一路飞奔，分秒必争，抢在红灯敲响警

钟前到达街对面。由于年轻，体力充沛，我与绿灯的赛跑很少有输的

时候。当街口的行人集体闯红灯时，我也尾随其后，大摇大摆地招摇

过市。汽车像一支支飞来的箭，刷刷地在我们身旁呼啸而过，可是大

家对它们毫无惧色，我也心底泰然。

⑤二二年初春，爱人离开哈尔滨时，带我去花店买花。他捧

着康乃馨，我拿着玫瑰，散步回家。经由红军街桥下的十字路口时,

恰好赶上绿灯眨眼了，我说等下一个绿灯再过吧。爱人说，你跟着我，

能抢过去的！他个子高，步伐大，很快就跑到街对面了。我呢，一见

红灯亮了，腿立刻就软了，向回撤。这样，我站在街这头，他站在对

面，我们中间，是一台连着一台的疾驰的车辆。车辆就像汪洋大海,

把我们分开了。三天后，爱人在回故乡的山间公路上出了车祸。故乡

的路没有红绿灯，可是他为了早点回到工作的地方，急于赶路，还是

出了事故。他的心中，看来一直亮着一盏颤动的绿灯啊。他是一个疯

狂的旅人，只知道一刻不停地向前赶，赶，赶。这种“赶”，这种热

情的“奔命”，使我们一个在此岸，一个在彼岸，永隔着万水千山。

⑥爱人离去后，我身边没了陪伴的人，可是路还是要走下去的。

我曾在十字街头为他焚烧纸钱，都说那是灵魂聚集的地方。再经过那

样的路口时，我感觉有无数的灵魂在幽幽地歌唱。远远地看到绿灯要

变幻了，我便会放慢脚步，在路边静心等待；人们蜂拥着闯红灯时，

我也会原地不动，气定神凝地候着。红绿灯下那些步履匆匆、神色慌

张的路人，在我眼里是那么的可怜可笑。

⑦我想，人生是可以慢半拍，再慢半拍的。生命的钟表，不能一

味地往前拨，要习惯自己是生活的迟到者。人是弱的，累了，就要休

息；高兴了，就要开怀大笑。郁闷的时候，何苦要掩饰自己，对着青

山绿水呼喊吧。我们可以与友人畅饮，一醉方休；也可以对那些邪恶

的人当面示以唾弃。我们可以在月夜下多几分缠绵，也可以在旅途中

因为美好的风景而多几日的停留。

⑧是的，我们要给自己多亮几盏红灯，让生命有所停顿，有所沉

吟。这样的红灯，就是我们生命中不息的火焰！只有这样，弱的生命

才会变成强的生命，暗淡的生命才会变成有光华的生命！当生命的时

针有张有弛、疾徐有致地行走的时候，我们的日子，才会随着日升月

落，发出流水一样清脆的足音。

（本文有删改）

8.阅读全文，简要概括补写“我”在“红绿灯下”的情感变化。

①紧张害怕一②.一③腿软回撤一④_

9.试从文章结构的角度，分析第③段在全文中的作用。

10.文中第⑤段画线句子主要采用了什么修辞方法？有何作用？

他是一个疯狂的旅人，只知道一刻不停地向前赶，赶，赶。这

种“赶”，这种热情的“奔命”，使我们一个在此岸，一个在彼岸，

永隔着万水千山。

11.本文题目是''红绿灯下的人生思考”，那么，作者在红绿灯

下对人生有了怎样的思考？请简要分析。

【答案】8.①.心底泰然②.静心等待

9.照应上文，我对红绿灯的恐惧；引出下文，红绿灯前人必须

谨慎小心，也为下文丈夫发生交通事故而去世做铺垫。

10.反复，连用几个“赶”字，自然而真实地抒写了对亲人“只

知一刻不停地向前赶”而导致悲剧的无奈悔恨以及亲人永逝、阴阳两

隔的无尽思念与痛苦。

11.人生不能一味往前赶，可以慢些，可以欣赏路上的风景，做

到张弛有度、疾徐有致，只有这样生活才会更美好。

【解析】

【8题详解】

本题考查情感梳理与概括。

(1)根据题干“紧张害怕”的提示，找到④段“汽车像一支支

飞来的箭，刷刷地在我们身旁呼啸而过，可是大家对它们毫无惧色，

我也心底泰然”可概括为：心底泰然；

(2)根据题干“腿软回撤”的提示，找到⑥段“远远地看到绿

灯要变幻了，我便会放慢脚步，在路边静心等待；人们蜂拥着闯红灯

时，我也会原地不动，气定神凝地候着”可概括为：静心等待。

【9题详解】

本题考查句段作用。要求从文章结构的角度分析。

根据③段“据说在交通事故中，死于红绿灯下的行人占了很大比

例。闯红灯，是肇事的元凶”，结合②段“我对红绿灯不信任，它们

闪来闪去的，像是两只鬼眼，变幻太快，常常是绿灯一亮，我起步走，

却遭逢侧向驶来的一串汽车，它们占据了半边路，阻断你。等它们过

去后，你再前行，绿灯的心房就颤动了，红灯随之亮起，你被隔在马

路中央，身前身后是川流不息的车辆，有被钢铁夹击的感觉”可知,

照应上文，我对红绿灯的恐惧；

根据③段“在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰

着人的生死”，结合⑤段“经由红军街桥下的十字路口时，恰好赶上

绿灯眨眼了，我说等下一个绿灯再过吧”“三天后，爱人在回故乡的

山间公路上出了车祸。故乡的路没有红绿灯，可是他为了早点回到工

作的地方，急于赶路，还是出了事故"可知，引出下文，红绿灯前人

必须谨慎小心，也为下文丈夫发生交通事故而去世做铺垫。

【10题详解】

本题考查修辞方法及其作用。（或语句赏析）

根据⑤段画线句“他是一个疯狂的旅人，只知道一刻不停地向前

赶，赶，赶。这种‘赶'，这种热情的‘奔命'，使我们一个在此岸，

一个在彼岸，永隔着万水千山”连用几个“赶”字可知，运用了反复

的修辞手法，自然而真实地抒写了对亲人“只知一刻不停地向前赶”

而导致悲剧的无奈悔恨以及亲人永逝、阴阳两隔的无尽思念与痛苦。

[11题详解】

本题考查内容理解和概括。（或主旨理解）

根据⑦段“我想，人生是可以慢半拍，再慢半拍的。生命的钟表，

不能一味地往前拨，要习惯自己是生活的迟到者……"可知，人生不

能一味往前赶，可以慢些，可以欣赏路上的风景；

根据⑧段“当生命的时针有张有弛、疾徐有致地行走的时候，我

们的日子，才会随着日升月落，发出流水一样清脆的足音”可知，人

生要做到张弛有度、疾徐有致，只有这样生活才会更美好。

（三）（共11分）

阅读下文，完成下面小题。

白开水——健康饮料之王

①随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝

矿泉水、纯净水已是普遍现象。喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名

目繁多的功能性饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮用白开水的人却

越来越少。其实，从科学角度来看，任何其他的饮料都无法取代白开

水。

②众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保

证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。

从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。白开水

最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，

白开水具有较强的生物活性。对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血

液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入

人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自

身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的

天然“饮料”。

③白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含

多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素。如钠、钾、钙、镁、

锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元素是人体必需的营

养素，不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的

1/10,又是纯净水的10倍。矿泉水的矿化度一般为200〜300毫升/

升，自来水为20〜30毫升/升，而纯净水只有2〜3毫升/升。有关研

究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。

④其它的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用

的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于

饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。饮料中的果糖会

阻止人体对铜的吸收，引起贫血等病症。饮料中的人工色素、防腐剂

在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者，饮料中的

大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影

响消化吸收，降低食欲。同时还加重了肾脏的负担。另外，通过蒸僮

和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对

人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素

而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。

⑤那么，如何科学地饮用白开水呢？首先要注意喝水时间。饭前

饭后半小时和餐中都不宜大量饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消

化不良；最好在两顿饭中间适量饮用。其次要掌握喝水的量。成人每

天需500〜3000毫升，要一次性将一整杯水喝完，这样有利于身体真

正吸收；最好每隔1〜2小时喝一杯，不要等到有口渴感觉时才饮水。

再者要喝新鲜开水。饮用水储存时间不宜过长，否则其中的亚硝酸盐

含量就会上升，可转换为有致癌作用的亚硝胺。将水加热到100（并

持续沸腾3分钟，等降温到30七以下后最适合安全饮用。而生水、

不开的水、重新煮开的水、千滚水（反复煮沸的水）、蒸锅水（蒸馒

头等的剩锅水）和老化水（长时间贮存不动的水）等，是绝对不可

饮用的。

（选自《医食参考》，有改动）

12.通读全文，简要概述文章的说明过程。

13.文中第③段画横线句子除列数字外，还采用了哪种说明方法？

有怎样的作用？

14.小亮同学认为白开水口感不好，长期只喝其他饮料。请结合

文本知识，劝说小亮改变不良的饮水习惯。

【答案】12.首先从人们目前的喝水习惯，引出本文的说明对象

——白开水；其次介绍白开水对人体的益处；接着说明“其它饮料”

对人体的危害；最后告诉大家如何科学饮用白开水。

13.作比较，从水中矿物质含量的角度对自来水、矿泉水、纯净

水进行比较，具体准确地说明了白开水是对人体来说最适宜的饮料。

14.小亮同学，长期喝其他饮料，危害身体。①其他饮料中糖分

和热量偏高，过量饮用会引起肥胖或渐趋瘦弱，饮料中的果糖会引起

贫血等病症；②其他饮料中的色素、防腐剂在体内蓄积会引起消化不

良；③其他饮料中的电解质会影响消化吸收，降低食欲，加重胃脏负

担；④长期饮用纯净水会造成营养失衡。

【解析】

【12题详解】

本题考查说明过程。

本文是一篇说明文，开篇由随着生活水平的提高，各种各样的饮

料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象，引出说明对

象一一白开水；结合第②段“白开水最容易解渴，有调节体温、输送

养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性。对

于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大

有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增

加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力”,

“因此，白开水实在是人体最需要的天然‘饮料第③段“自来水

中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的"可知，接下来

作者采用逻辑顺序，说明了最佳饮料白开水成分、作用，说明其对人

体的益处；接着说明“其它饮料”对人体的危害；最后说明如何科学

地引用白开水。

[13题详解】

本题考查的是说明方法及其作用。解答此题，要根据标志性语言

判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用

即可。结合画线句子可知，将自来水所含的矿物质及矿化度与纯净水、

矿泉水进行对比，是作比较的说明方法。结合第③段”有关研究表明，

自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的"可知，

具体准确突出地说明了白开水是对人体来说最适宜的饮料。

【14题详解】

本题考查对文章内容的理解和概括。

结合题干“小亮同学认为白开水口感不好，长期只喝其他饮料”，

要劝说小亮改变不良的饮水习惯。结合第④段内容，“其它的饮料所

含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分

和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能

导致热量摄入不足而渐趋瘦弱"可以概括出：饮料中糖分和热量偏高

过量饮用会引起肥胖或渐趋瘦弱；”饮料中的人工色素、防腐剂在体

内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良”以概括出：饮料中的

色素、防腐剂在体内蓄积会引起消化不良；根据“饮料中的大量电解

质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸

收，降低食欲。同时还加重了肾脏的负担"可以概括出：饮料中的电

解质会降低食欲加重胃脏负担；根据“长期饮用纯净水，人体便会缺

少某些必要的元素而造成营养失衡”可以概括出：长期饮用纯净水会

造成营养失衡。据此饮料危害进行劝说即可。

三、古诗文阅读（共15分）

（一）（共11分）

阅读下面两个语段，完成下面小题。

【甲】

①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口

入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，

有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男

女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作

食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此

绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏

晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。"

【乙】

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，

为母，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡

然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知

其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以

其境过清，不可久居，乃记之而去。

15.解释下列句子中加点的字。

(1)便要还家，设酒杀鸡作食

(2)下见小潭，水尤清冽。

(3)其两膝相比者。(魏学溃《核舟记》)

16.把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。

斗折蛇行，明灭可见。

17.甲文中渔人离开桃花源时，源中人为什么说“不足为外人道

也”？

18.简要分析甲乙两文作者抒发的情感有怎样的不同。

【答案】15.(1)同“邀”,邀请。(2)格外。(或特别)(3)

靠近。

16.(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

17.因为桃花源的人害怕世人知道桃花源这个地方后，扰乱、破

坏他们和平安宁的生活。这也暗示了他们不愿与世俗交往的心理。

18.甲文通过对桃花源安宁和乐、自由平等生活的描绘，表达了

作者追求美好生活的理想和对当时现实生活的不满。乙文通过对“小

石潭”景色的描写，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的

感情。

【解析】

【15题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言

词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现

象。

(1)句意为：于是便邀请(渔人)到自己家里去，摆酒杀鸡做

(来款待他)。要：同“邀”，邀请。

(2)句意为：走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。尤：格外。

(或特别)

(3)句意为：他们靠近的两条腿。比：靠近。

【16题详解】

本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂

句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直

译为主，意译为辅。

重点词语：斗：像北斗星一样曲折。蛇行：像蛇一样蜿蜒前行。

明灭可见：时隐时现，忽明忽暗。

【17题详解】

本题考查内容理解。

根据甲文②“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出

焉，遂与外人间隔”可知，桃花源的人害怕世人知道桃花源这个地方

后，扰乱、破坏他们和平安宁的生活。这也暗示了他们不愿与世俗交

往的心理。

【18题详解】

本题考查思想感情。

根据甲文①段”土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂

髻，并怡然自乐"可知，通过对桃花源安宁和乐、自由平等生活的描

绘，表达了作者追求美好生活的理想和对当时现实生活的不满。

根据乙文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆

幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，通过对“小石潭

”景色的描写，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

【点睛】参考译文

【甲】

桃花林消失在溪水的源头，（紧接着）就看到一座山。山上有个

小洞口，看到（洞里）隐隐约约有点光亮。（渔人）于是离开船，从

洞口进入。起初洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了几十步,

突然（变得）宽阔明亮了。（这里）土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥

沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林这类的景物。田间小路交错相通,

（村落间）互相都能听见鸡鸣狗叫的声音。这里面的人们在田里来来

往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样，老人和孩子

们个个都安闲快乐。

（桃花源里面的人）见了渔人，都非常惊讶，问（渔人）从哪里

来，（渔人）详细地回答了他们。（那人）于是便邀请（渔人）到自己

家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说有这样一个人，

都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领

妻子和儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于

是就与外面的人断绝了来往。（桃源里的人）竟然不知道有过汉朝，

更不用说魏，晋朝了。渔人一一都详细地告诉了他们，（他们听了）

都感叹惋惜。其余的人又各自邀请（渔人）到自己家中，都拿出酒和

食物来（款待他）。（渔人）停留了几天，就告别离开了。（临别时）

桃花源里的人嘱咐他说：“（我们这个地方）不值得对外面的人说。”

【乙】

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人

身上佩带佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出

一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭

以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为

了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树

木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。

阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不

动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的

人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿

蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道

溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。

使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为

这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

（二）（共4分）

阅读下面一首古诗，完成下面小题。

兼葭

兼葭苍苍,白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之,道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

兼葭萋萋,白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洞从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中纸。

兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之淡。

溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中扯。

19.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.这首诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河

边寻找意中人的情景。

B.这首诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅深秋晨景图，

渲染出一种萧索凄迷的气氛。

C.全诗流溢着诗人对伊人的深情执着，以及求而不得的绝望之

情。

D.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情

感，委婉动人。

20.诗中画横线句子都运用了景物描写，有怎样的作用？请简要

分析。

【答案】19.C20.①点明了地点和景物，又点明了时节；

②以景起兴（或运用兴的表现手法），渲染了萧索凄迷的氛围；③烘

托出主人公凄婉惆怅的心情。

【解析】

【19题详解】

本题考查诗歌内容理解。

C.“诗人对伊人的深情执着，以及求而不得的绝望之情"表述有

误。”这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神”，但并没有体现

主人公绝望的情绪，而是追求所爱而不及的惆怅与苦闷；

故选C

【20题详解】

本题考查诗句作用。

“兼葭苍苍，白露为霜”的意思是芦苇长得非常茂盛，清晨的露

水变成霜。“兼葭萋萋，白露未晞”的意思是：河边芦苇密又繁，清

晨露水未曾干。“兼葭采采，白露未已”的意思是：河边芦苇密稠稠，

早晨露水未全收。这些交代了故事发生的时间是在秋天的早晨，地点

是一个湖中小高地。，，兼葭苍苍，白露为霜”一句运用了《诗经》常

用的比兴手法。诗人抓住晚秋独有景物‘'兼葭"白露"，象征爱情的炽

热、深沉、纯洁，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉

的氛围，通过对眼前真景的描写与赞叹，渲染凄清的气氛和彳旁徨的心

态，烘托了主人公久久伫立远望而始终不能见伊人的忧郁感伤的情怀。

四、名著阅读（共5分）

21.阅读下面文字，在空白处填入恰当的内容。

《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为

中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。是阅

读这本书的好方法。在班级阅读《经典常谈》交流会上，小明同学根

据自己的阅读体验向同学们提出了一些阅读建议。

小语，如果你对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读

《》，一定会很有乐趣。

小文，你对太极八卦有疑问，可以去读一读《》，或

许能找到答案。

小凤，你不是想要了解屈原的爱国情感吗？那么你就去读读

《》,其中的爱国故事一定能引起你的共鸣。

小雅，你一直对先秦帝王将相有探究兴趣，我推荐你读一读

《》，相信你一定会大有收获。

【答案】①.选择性阅读②.《说文解字》③.《周

易》④.《辞赋》⑤.《史记》《汉书》

【解析】

【分析】

【详解】本题考查名著内容。

第一空。为了提高阅读效率，可采用选择性阅读的方法阅读《经

典常谈》。选择性阅读的目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内

容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。

第二空。《说文解字》是中国历史上第一部系统解释汉字字形的

著作，也是中国第一部按照部首编排的字典，是研究汉字和中国历史、

文化的基础典籍之一。对自己的姓名用字写法很好奇，可去读《说文

解字》。

第三空。《周易》的内容主要包括“经”和“传”两部分。''经"

部分，主要是六十四卦的卦形符号与卦爻辞，有阴爻和阳爻。“传”

实际上是阐释《周易》经文的专著，即《象传》上下、《象传》上下、

《文言》《系辞传》上下、《说卦传》《序卦传》《杂卦传》，共计7种

10篇。小语同学对太极八卦有疑问，可去读《周易》。

第四空。《辞赋》主要讲述了屈原作《离骚》的过程，这一部分

介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情，符合题意；

第五空。《史记》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到著者当世，

就是汉武帝的时候，首尾三千多年。《汉书》详尽记叙了从汉高祖刘

邦元年（前206年）到新朝王莽地皇4年（公元23年）一共230年

的历史事例。小凤同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可去读《史记》

《汉书》。

五、作文（50分）

22.题目：是你（您），让我超越了自己

要求：①写一篇记叙文，不少于600字。②不要套作，不得抄袭。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】例文：

是您，让我超越了自己

寒夜微澜，雨雾缠绵。漆黑如墨的雨珠漫舞飘摇。倏然，抬眼望

去，一点阑珊的灯影在街巷深处氤氯了闷热的城市，擒住我的双眸。

像您，执灯一盏，为我驱尽漫夜的暑热。

日光缱绻，慵懒地在教室里舒展腰肢。在您的数学课上，我恍惚

的神经已越过万水干山。猝然间，和您的目光交汇的刹那，我猛然一

惊，脸上微微炽热，您的目光如葛藤，瞬间勾住了我这个开小差的家

伙。我慌忙低下头，望着几道空白的试题，和往常一样，不知从哪下

笔。这时，足音堂踏而来，仿佛杨木梗敲击羊皮鼓，心跳加速，快要

撑破我的小心脏。我尝试将那道未跟上的题目挡住，但您只在我的身

边停留了片刻，浮动的空气依旧静谧得有些甜腻，就像这个安然的午

后，没有掀起一点惊涛骇浪。

下午上课前您又走到我身边，还是那样亲切的微笑，“晚自习有

时间过来找我，我给你讲讲题。”那一刻，我心似融化了的一池涟漪，

如盛开的一树蝉吟，泛起丝丝螺钿般波纹，看您擦肩而过，卷走了空

气中哪些不安慌乱的尘埃，也让沉睡的午后有了灵动的气息。

手持一张几何图形递到您面前，您缓缓提起笔，在纸上轻描淡写,

笔尖跳跃，优美的线条像华尔兹般轻挪曼舞。我终于从被辅助线编织

的迷宫中解脱出来，几经迷茫，几经求索，才惊觉地发现了那束黎明

的光。

后来，再寻师，您的眼眸霎时明亮起来，棕黑的眼底跳跃着欣喜

与肯定。稀疏的阳光攻陷着狭小的房间，折射出七彩的光芒，分散在

纵横交错的图形上，随着行云流水般的笔迹，光芒在整张纸上雀跃着

姿影。

分唇、启齿，分解出动人的词汇；点画、连接，勾勒出美妙的图

形。您的话轻轻重重，敲击着我心房，夹着一股股的细流沿心房的瓦

槽潺潺泻下，各种敲击音与滑音搭成不断超越自己的天梯，将我不断

送往高处。我恍觉肌肤上的每个毛孔逐个增大，惬意地吮吸着您的教

诲，贪婪地吞噬着每个将要消匿于空气的话音，慢慢进入“心无尘半

点，更有碧千寻”的佳境。

每次讲解完，您都会意味深长地对我说：“要培养自己数学的兴

趣，当然，意志品质也非常重要，永远不要懈怠！"

落墨纸上的流光碎影，成长路上走走停停，感恩您在轨道上为我

执灯照明，让我不断超越自我，不断收获满满的智慧与幸福。

【解析】

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。本次命题明确地引导学生正视并反思自身的成

长历程，思考是什么让自己从平常的生命状态实现“超越”，是谁让

自己实现精神的蜕变？题目中出现了“你（您）"这一关键词，要求

学生确定这个“你”是“人"还是“物”，是一种精神信念，还是一段

难忘岁月，是一片风景，还是一个故事。学生在立意时，要确立“你

（您）"与“我”之间的内在联系，并从中进行深刻的反思，写出自

身精神的蜕变过程。

第二，构思选材。一是选准切入角度。学生叙写成长历程时，要

有所取舍，重点撷取生活片段中最触动心灵的生活细节。这个生活细

节既可以是“人”的言行对自己的认知、情感产生的深刻影响，也可

以从某一份精神信念的角度谈谈自己的精神震撼与践行后的收获。既

可以是自己对某一片景、某一个物的体察与思考，也可以从某一段岁

月、某一个故事的角度说说自己的成长体悟。选材视角多样，切入角

度灵活，可以根据自己的实际情况进行选择。在做出选择之后，学生

可以聚焦笔墨，定格放大，让缩写的成长历程跌宕起伏，有成长前后

的变化。二是把握叙述节奏。学生可以写出心灵转折前的平常与精神

困境，然后，运用细节描写，展现自己心灵受到触动的转折过程，突

出心灵的转折点，此过程不仅是学生自己挣脱心灵束缚的过程，而且

也能够引发读者的思考与参照。三是写出精神成长。学生要对成长历

程进行总结与反思，写出精神蜕变之后的深刻认知或者积极行为，让

读者感受到学生“超越”后的生命美好。此处，学生不可停留在对生

活过程的简单叙述，不可局限于个人情绪渲染，而应从自身成长历程

进行深刻地自我审视与批判，实现精神的挣脱与超越。

23.读下面材料，然后作文。

中外经典名著浩如烟海，每一部名著都经历了岁月的沉淀。阅读

这些经典，可以丰富我们的阅历，开阔我们的视野，提升我们的素养，

震撼我们的心灵。然而，对于同一部名著，有人喜欢，三月不知肉味，

有人厌恶，感觉味同嚼蜡。在日常阅读中，总会有一些文字，让我们

有所顿悟，引起我们的共鸣。

请选择你喜欢的一部（或“一篇”）名著谈谈你的阅读感受。任

选角度，自定立意，自拟题目，写一篇读后感。

要求：①不少于600字。②不要套作，不得抄袭。③文中不得出

现真实的人名、校名、地名。

【答案】例文：

不怕挫折，迎难而上

——读《西游记》有感

前段时间，我读了中国古代四大名著之一的《西游记》这本书。

这本书主要讲述了唐僧师徒四人历经磨难，最后到西天取得真经

的故事。吴承恩用他巧妙的文笔刻画出了多个人物形象：不忍杀生、

有慈悲心肠的唐僧，机智勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，默默无

闻的沙僧等等。其中我最感兴趣的人物是孙悟空。

孙悟空为集天地之灵气的石头所化成的石猴，在花果山占山为王。

后因想当“齐天大圣”，大闹天宫，天宫中无一人能敌，最终被如来

佛祖所制服，压在五指山下600年。直到唐太宗在位时，唐僧西天取

经，揭开符咒，将其放出，一同去往西天取经。孙悟空虽一路上微有

波折，但还是忠心耿耿，保唐僧一路到西天，取得真经，修得正果。

我最喜欢他是因为它的勇敢与机智。大闹天宫，他一人抵挡数千天兵，

勇武过人；西天取经途中，他巧制丹药，治好了国王的病。他不正代

表我们那颗不畏困难，勇往直前的心吗？正是经过九九八十一难的磨

练，才让这颗心真正勇往直前，修得正果。我们应该去学习孙悟空这

种迎难而上、不畏困难的精神，锲而不舍，坚持不懈，最终就能取得

成功。

这让我联想到了当今世界五百强企业，“5G”领头者华为老总任正

非。他也有类似的经历：原先工作一帆风顺，家庭幸福圆满，却在他

43岁那年被骗了200万元，被公司开除，妻子离婚。但他并未气馁，

而是重新站起来，继续奋斗，用三十年的时间把“华为”从一个只有

6人的小作坊，打造成了威震世界的领头企业，这与任正非这种不怕

困难挫折，迎难而上的这种精神是密不可分的。正是有了这种精神，

华为才能从众多企业中脱颖而出，最终取得非凡的成就。

再回到书中，正是由于孙悟空的不怕困难与迎难而上，勇敢机智，

师徒四人才最终取得真经，修得正果；也正如唐僧师徒所经历的九九

八十一难一样，华为如今也正在遭受美国与其他西方国家的打压，但

它迎难而上，不怕困难，最终离成功更进一步。“不经历风雨，怎能

见彩虹”，磨难也是一种成长的经历相信华为经过这次的磨难，一定

会更加成熟，百尺竿头，更进一步！

我们也应该像孙悟空与任正非一样，迎难而上，不怕困难与挫折,

努力克服困难，勇敢机智，让困难对我们“甘拜下风”，最终取得成

功！不怕挫折，迎难而上！

【解析】

【详解】本题考查读后感写作。

（1）审题立意。本题要求写读后感。首先从自己喜欢的一部（或

“一篇”）名著中选择自己感触最深的一部。然后根据材料“阅读这

些经典，可以丰富我们的阅历，开阔我们的视野，提升我们的素养,

震撼我们的心灵”的提示，先思考丰富了我们哪些阅历，开阔了我们

什么视野，提升了我们什么素养，震撼我们心灵的哪一方面等，进而

展开思考，确定自己的中心论点。如选《西游记》从唐僧师徒历经九

九八十一难终于取得正经中，感悟到“执着”是一个人，要做成一件

大事，最需要的品质，进而思考什么是执着、为什么执着、执着会有

何结果（或好处）、作品中人物是如何执着的等，最后可确立“执着

是一种意志品质，是事业成功的关键”等中心论点。也可先确定一个

中心论点，如志存高远方能成就大事，然后选取能表现这一论点的名

著，如可选《西游记》唐僧志存高远，终于求得真经；也可选《红星

照耀中国》中国共产人志存高远，赢得了人民的信赖等。

（2）选材构思。应先根据对题意的理解选定名著，确定中心论

点。如选《西游记》，确定中心论点一一不惧挫折，顽强拼搏；如选

《红星照耀中国》，确定中心论点一一不忘初心牢记使命；如选《海

底两万里》，确定中心论点一一保持好奇心才有创造性发展；如选《骆

驼祥子》，确定中心论点一一保持本色始得久远。然后按照是什么、

为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名著中人物或情节以及名

人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做

到论点鲜明、论据充分、论证有力。2023-2024学年第二学期期中考

试试卷八年级语文

注意事项：

1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答

案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共23分）

1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）

A.龟裂(jun)斡旋（wo）磅礴（pdngb6）

B脑畔（pGn）闭塞（sdi）擒掇（cudnduo）

C.缄默(xidn)沙砾(li)怅惘(changwang)

D.翩然(pidn)亢奋(kang)劫难(ji6nan)

2.下列词语中没有错别字一项是

A.偏僻幅射马前卒戛然而止

B.羁绊怠慢翻筋斗销声匿迹

C严竣喧嚷烘烤箱海枯石烂

D.嘱咐褶皱磁共振人情事故

3.下面是小濮同学摘录的全民阅读大会的相关资料，其中有些

词句他拿不准，请你帮帮他。

第二届全民阅读大会在浙江杭州隆重举行。本次大会旨在传递读

书力量，推广全民阅读，鼓励广大群众参与到全民阅读中来，“爱

读书、读好书、善读书”的文化氛围。

每年4月23日为“世界读书日”，世界100多个国家都会举办各

种读书宣传活动。全民阅读大会由“世界读书日"而来，这是

我国公共文化服务体系的一项重要部署，是建设学习型社会的

一项重要举措，有利于增强全民族思想道德水平和文化素质。

（1）资料中横线处依次应选用哪组词语？请帮他做出选择（）

A.创造演变建设B.创造转变构建

C.营造演变构建D.营造转变建设

（2）文中加横线的句子有语病，请帮他修改过来。

有利于增强全民族思想道德水平和文化素质。

4.古诗文默写。

（1）挑兮达兮，在城阙兮。,O

（2）夹岸数百步，,,落英缤纷。

(3)修辞是古诗词中常用的表现手法，既能起到含蓄、洗练、

委婉和联想的作用，还能增强作品的意蕴。贺知章的“碧玉妆成一树

高，万条垂下绿丝绦”(《咏柳》)运用拟人的手法，让杨柳化身为美

人“碧玉”，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿；王勃的“,

"(《送杜少府之任蜀州》)运用对偶和夸张的手法，高度

概括了“友情深厚、距离难阻”的情景，表现了诗人乐观宽广的胸襟

和对友人的真挚情谊；《关雎》为《诗经》之首，人们在讲解中国诗

歌修辞中的“比兴”手法时，经常会用其中的“,

"两句诗来佐证。

5.为进一步落实“双减”政策，切实保护学生视力，防止学生

沉迷网络和游戏，促进学生身心健康，班级准备开展”告别手机控,

不做低头族"综合实践活动，请你参与并完成相关任务。

(1)下面是小阳同学搜集的两则材料，请你用简洁的语言概括

其主要内容。

材料一：

某心理咨询中心调查显示：77%的人每天开机12小时以上，33%

的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，

超过九成的人离不开手机。其中，学生族和上班族是对手机最依赖的

人群。

材料二：

目前，中学生较为普遍地存在着一种心理冷漠化的现象。不少中

学生感叹''情感失落"在学校，课间十分钟最短暂；回到家，手机最

亲切。”“爸妈问话不耐烦，只愿低头玩手机。"网上聊天好惬意，身

旁难得一知己”诸如此类的校园民谣，如今正在学生中间流行着。

(2)某校对学生玩手机情况进行了调查，并将结果绘制成下面

两个图表。请你仔细观察，从中归纳提取两条主要信息来。

表一：学生玩手机时间调查表二：学生用手机上网情况调查

(3)为了配合这次活动，班级准备在教室举办一期“不做低头

族"的主题黑板报，下面是语文课代表小文写的一段与同学们共勉的

话，请你仿照示例，帮小文将文稿补充完整。

不做低头族，抬起你的头，你就能听到鸟鸣是那么的清脆悦耳；

不做低头族，抬起你的头，你就能看到;不做低头族，抬

起你的头，你就能感受到O

二、现代文阅读（共27分）

（一）（共6分）

课文解读，完成下面小题。

6.《社戏》一文叙写了多件事，有详写也有略写。试将略写的

事件选出来，写在下面的横线上。

备选事件：赵庄看戏，随母亲归省小住平桥村，看戏前的波折，

钓虾放牛的乡间生活，看社戏后归航偷豆，六一公公送豆，夜航去看

社戏途中。

略写的事件：___

7.文中六一公公是一个怎样的形象？请结合课文内容简要分析。

（二）（共10分）

阅读下文，完成下面小题。

红绿灯下的人生思考

佚名

①在城市，当你走到十字街头时，往往会与红绿灯相遇。

②说来好笑，我最初来到城市时，最怕的就是过街。在西安和北

京求学期间，只要是有天桥和地下通道，我绝不走十字街。我对红绿

灯不信任，它们闪来闪去的，像是两只鬼眼，变幻太快，常常是绿灯

一亮，我起步走，却遭逢侧向驶来的一串汽车，它们占据了半边路，

阻断你。等它们过去后，你再前行，绿灯的心房就颤动了，红灯随之

亮起，你被隔在马路中央，身前身后是川流不息的车辆，有被钢铁夹

击的感觉。

③据说在交通事故中，