人教版二年级下册数学《两位数加一位数进位加法》说课稿

人教版二年级下册数学《两位数加一位数进位加法》说课稿一.教材分析人教版二年级下册数学《两位数加一位数进位加法》这一节内容，是在学生已经掌握了100以内数的认识、加减法的基础上进行学习的。通过这一节内容的学习，让学生掌握两位数加一位数的进位加法的运算方法，进一步培养学生的运算能力。教材通过生动的图片和实际情境，引发学生的学习兴趣，同时结合学生的实际生活，让学生感受到数学与生活的紧密联系。教材还注重学生自主探究的学习方式，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于加减法的运算规则有一定的了解。但是，对于两位数加一位数的进位加法，学生可能还存在着一些困难，如对于进位的理解，对于十位和个位的理解等。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握进位加法的运算方法。三.说教学目标知识与技能目标：让学生掌握两位数加一位数的进位加法的运算方法，能够正确进行计算。过程与方法目标：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。情感态度与价值观目标：让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的数学兴趣。四.说教学重难点教学重点：让学生掌握两位数加一位数的进位加法的运算方法。教学难点：让学生理解进位的概念，以及如何在计算过程中正确进行进位。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将以学生为主体，采用启发式教学法和情境教学法，引导学生通过观察、思考、动手操作等方式，自主探究两位数加一位数的进位加法的运算方法。同时，我还会运用多媒体教学手段，如课件、动画等，直观展示运算过程，帮助学生更好地理解和掌握运算方法。六.说教学过程导入新课：通过一个生动的实际情境，如小明的生日聚会，引入两位数加一位数的进位加法。自主探究：让学生分组进行讨论，尝试解决两位数加一位数的进位加法问题。引导讲解：在学生自主探究的基础上，教师进行引导讲解，解释进位的概念，以及如何在计算过程中正确进行进位。练习巩固：让学生进行一些相关的练习题，巩固所学内容。总结拓展：让学生总结两位数加一位数进位加法的运算方法，并尝试解决一些实际问题。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出两位数加一位数进位加法的运算方法。可以设计一个，列出两位数加一位数的不同情况，并在中标注进位的方法。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、练习题的正确率等方面进行。同时，还可以通过学生的课堂表现，如是否能够正确进行进位，是否能够运用所学知识解决实际问题等方面进行评价。九.说教学反思在教学过程中，我可能会发现一些问题，如学生对进位的理解不够深入，或者在计算过程中容易出错。对于这些问题，我需要进行反思，寻找解决的方法，如是否需要更加直观的教学手段，或者是否需要通过更多的练习来巩固所学知识。同时，我还需要反思自己的教学方法，是否能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。知识点儿整理：进位加法的概念：当两个数相加的结果超过10时，就需要进位。进位就是将十位上的数加1，个位上的数保持不变。两位数加一位数的进位加法步骤：先将两个数写成加法算式，确保一位数加在两位数的个位上。从个位开始相加，如果和大于或等于10，就需要进位。进位后，将十位上的数加1，个位上的数减去10（因为进位了）。最后，得到的结果就是两位数加一位数的进位加法的答案。进位加法的计算方法：相同数位对齐，确保加法算式的两个数位对齐。从个位加起，如果个位上的和大于或等于10，就需要向十位进1。十位上的数加上进位后的数，再加上个位上的数（如果个位上的和不大于9），就是最终的答案。进位加法的应用：不仅适用于两位数加一位数，还可以推广到三位数加一位数、两位数加两位数等更复杂的加法运算。进位加法的练习方法：可以通过多做练习题，巩固对进位加法的理解和运用。可以创设一些实际情境，让学生运用所学知识解决问题。可以进行小组合作，让学生互相讨论和交流，提高团队协作能力。进位加法在生活中的应用：购物时，计算总价。制作食物时，计算材料数量。日常生活中的各种计数和计算问题。教学资源的使用：可以使用多媒体课件，展示进位加法的运算过程，让学生更直观地理解。可以准备一些练习题，让学生进行动手操作和练习。可以利用教具，如计数器、小棒等，帮助学生形象地理解进位加法。教学评价的方法：通过课堂提问，检查学生对进位加法的理解和掌握程度。通过练习题的正确率，评估学生对进位加法的运用能力。通过学生的课堂参与度和小组合作表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。教学反思的要求：反思教学内容是否清晰易懂，是否能够满足学生的学习需求。反思教学方法是否生动有趣，是否能够激发学生的学习兴趣。反思教学过程是否注重学生的主体地位，是否能够培养学生的动手操作能力和团队协作能力。反思教学评价是否全面客观，是否能够准确评估学生的学习效果。同步作业练习题：请完成以下两位数加一位数的进位加法计算：23+4=56+7=37+8=89+2=23+4=2756+7=6337+8=4589+2=91请完成以下两位数加一位数的进位加法计算，并解释进位的过程：42+5=76+9=53+8=98+4=42+5=47进位过程：个位上的数2和5相加等于7，不需要进位。76+9=85进位过程：个位上的数6和9相加等于15，需要进位。十位上的数7加上进位的1等于8。53+8=61进位过程：个位上的数3和8相加等于11，需要进位。十位上的数5加上进位的1等于6。98+4=102进位过程：个位上的数8和4相加等于12，需要进位。十位上的数9加上进位的1等于10，个位上的数2保持不变。请用所学的方法，解决以下实际问题：小明有35元，他想买一本23元的书，他还剩下多少元？小华买了47个苹果，她给了售货员50元，她应该找回多少元？一桶水有63升，小明喝掉了8升，还剩下多少升？一箱饮料有24瓶，小华拿走了7瓶，还剩下多少瓶？35-23=12小明还剩下12元。50-47=3小华应该找回3元。63-8=55还剩下55升。24-7=17还剩下17瓶。请完成以下两位数加一位数的进位加法计算，并验算你的答案：28+5=64+7=39+8=87+2=28+5=3364+7=7139+8=4787+2=91验算方法：将答案减去加数，看是否等于另一个加数。请用所学的方法，解决以下实际问题：小明有23个糖果，他给了小红一些糖果后，他还剩下15个糖果，小明给了小红多少个糖果？小华有56个苹果，她吃掉了几个苹果后，还剩下47个苹果，小华吃掉了多少个苹果？一箱饮料有37瓶，小明和小华一共喝了18瓶，还剩下多少瓶饮料