人教PEP三年级上册英语说课稿 Unit 6 Happy birthday!第三课时

人教PEP三年级上册英语说课稿Unit6Happybirthday!第三课时一.教材分析《人教PEP三年级上册英语》Unit6“Happybirthday!”主要是让学生掌握生日相关的词汇和表达方式，如birthday,present,cake,sing,happybirthdaytoyou等，同时学习如何用英语祝福他人生日快乐。本课时的教学内容通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力和团队协作精神。二.学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听说读写能力。但在本节课中，学生需要掌握一些关于生日的专业词汇和表达方式，以及如何运用所学知识进行实际交流。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。三.说教学目标知识目标：让学生掌握关于生日的词汇和表达方式，如birthday,present,cake,sing,happybirthdaytoyou等，理解故事内容，并能用英语进行简单的交流。能力目标：培养学生听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合素质。情感目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强团队协作精神。四.说教学重难点重点：让学生掌握关于生日的词汇和表达方式，理解故事内容，并能用英语进行简单的交流。难点：正确发音单词和句子，如birthday,present,cake,sing,happybirthdaytoyou等，并能灵活运用所学知识进行实际交流。五.说教学方法与手段采用情境教学法，通过设置生日派对的场景，让学生在实际情境中学习英语，提高学习兴趣。运用游戏教学法，开展各种趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。运用分组合作学习法，培养学生团队协作精神，提高他们的实际操作能力。利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放英语歌曲“Happybirthday”引导学生开口说英语，调动课堂气氛。引入（10分钟）：老师带着生日帽，手里拿着礼物，进入教室，引起学生对生日的兴趣，然后简要介绍本节课的内容。讲解（15分钟）：通过课件展示，讲解关于生日的词汇和表达方式，如birthday,present,cake,sing,happybirthdaytoyou等，同时让学生跟读，确保正确发音。实践（10分钟）：学生分成小组，开展生日派对游戏，要求用英语进行交流，老师巡回指导。展示（5分钟）：每组派代表上台展示本组的成果，其他同学进行评价。总结（5分钟）：老师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。作业布置（5分钟）：布置课后任务，要求学生用英语给家人或朋友制作生日卡片。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。本节课的板书可以设计成生日派对的场景，包括birthday,present,cake,sing,happybirthdaytoyou等关键词，以及本节课的主要句型。八.说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写能力的发挥以及团队协作精神。课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。小组活动评价：评价学生在小组活动中的表现，包括英语交流、创意展示等。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的学习兴趣、参与程度、能力提升等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学水平。知识点儿整理：一、生词和短语birthday：生日present：礼物cake：蛋糕sing：唱歌happybirthdaytoyou：祝你生日快乐haveaparty：举办派对withpresents：带着礼物blowoutthecandles：吹灭蜡烛makeawish：许愿singbirthdaysongs：唱生日歌二、核心句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.Whatdidyougetforyourbirthday?Igotabookandatoycar.Didyouhaveapartyforyourbirthday?Yes,Ihadapartywithmyfriends.Whatdidyoudoattheparty?Weplayedgames,atecake,andsangbirthdaysongs.Didyoumakeawishwhenyoublewoutthecandles?Yes,Imadeawishforanewbike.三、语法结构现在时态的构成：主语+动词原形一般疑问句的构成：助动词+主语+动词原形否定句的构成：主语+否定词+动词原形四、功能表达询问生日：Whenisyourbirthday?询问礼物：Whatdidyougetforyourbirthday?询问派对：Didyouhaveapartyforyourbirthday?描述派对活动：Weplayedgames,atecake,andsangbirthdaysongs.许愿：Imadeawishforanewbike.五、文化背景生日派对：在西方国家，人们通常会在生日当天举办派对，与亲朋好友一起庆祝。吹灭蜡烛：在生日派对上，吹灭蜡烛被认为是可以实现愿望的习俗。唱生日歌：生日派对上，人们通常会唱生日歌来祝福寿星。六、课堂活动单词卡片游戏：学生制作生词卡片，互相抽取并正确发音。生日派对角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景。生日歌演唱比赛：学生分组演唱生日歌，比赛谁唱得最好听。许愿环节：学生吹灭蜡烛，并在心里许下愿望。七、作业布置制作生日卡片：用英语为家人或朋友制作生日卡片。编写生日故事：以本节课学到的词汇和句型编写一个生日故事。练习口语：与家人或朋友用英语谈论生日派对的经历。八、教学拓展邀请学生分享自己的生日经历。讨论不同国家的生日庆祝方式。引导学生思考如何为他人策划一个特别的生日派对。九、教学策略情境教学：通过设置生日派对场景，让学生在实际情境中学习英语。游戏教学：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣。分组合作：培养学生团队协作精神，提高实际操作能力。多媒体教学：利用课件、视频等丰富教学内容。十、教学反思学生对生词和短语的掌握程度如何？学生能否熟练运用核心句型进行交流？学生对语法结构和功能表达的理解与应用能力？课堂活动的设计是否符合学生的兴趣和需求？教学拓展环节是否有助于学生对文化背景的理解？教学策略的有效性以及需要改进的地方？通过以上知识点儿整理，教师可以更好地回顾和总结本节课的教学内容，为今后的教学工作提供有益的参考。同时，针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。同步作业练习题：Whatdidyougetforyourbirthday?A.Abookandatoycar.B.Atoycarandacake.C.Abookandaruler.D.Abicycleandaball.Howmanybirthdaysdoesapersonhaveinayear?A.One.B.Two.C.Three.D.Four.Whatdopeopleusuallydoatabirthdayparty?A.Playgamesandreadbooks.B.Eatcakeanddrawpictures.C.Playgames,eatcake,andsingbirthdaysongs.D.Watchmoviesanddohomework.Whatdoyousaywhensomeoneblowsoutthecandlesontheirbirthdaycake?A.Happybirthdaytoyou!B.Manyhappyreturnsoftheday!C.Haveaniceday!D.Allthebest!Myfriend’sbirthdayis____________.A.inMarchB.inAprilC.inMayD.inJuneIgota____________anda____________formybirthday.A.book;toycarB.toycar;rulerC.book;cakeD.bicycle;ballWeplayed____________,ate____________,andsang____________atthebirthdayparty.A.games;cake;birthdaysongsB.movies;icecream;songsC.puzzles;cookies;storiesD.drawings;fruit;poems三、完成句子Whenisyourmother’sbirthday?Mymother’sbirthdayis____________.Whatdidyougiveyourfriendfortheirbirthday?Igavemyfrienda____________anda____________.Didyouhaveabirthdaypartylastyear?Yes,Ihadabirthdaypartywithmy____________.你妈妈什么时候生日？我妈妈的生日是____________。你给你朋友什么生日礼物？我给我的朋友一个____________和一个____________。你去年有没有生