2025年高考作文备考训练之“钉子”精神作文题写作导引VIP

【学习任务】1.审题“三问”2.议论性语段的参考标准【题目呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。以上这则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。一、审题“三问”1.立什么样的论点？问这个问题是为了确定写作中心。对这个问题的回答就是全文的中心论点。就这道作文题而言，可以从材料出发，提炼出诸多观点：⑴一锤一锤接着敲：锁定目标后，要坚持不懈（持之以恒）。⑵直到把钉子钉实钉牢：做事情不可浅尝辄止，不能半途而废，要以结果为导向。⑶钉牢一颗再钉下一颗：做事要有步骤，循序渐进，以“件”为单位，做一件成一件。⑷不断钉下去，必然大有成效：成功是一点点累积出来的，要用小成功来促成大成功。⑸整体提炼：锁定目标后，要脚踏实地，一步一个脚印，一点一点积累，哪怕原生力量小，只要日益精进，也能成就事业。如上，多拟几个观点，通过多中选优，优化组合，就能拟出比较新颖、相对深刻、有启发性的观点。2.怎么证明论点是正确的？为论点寻找支撑，即思考用哪些材料来证明观点的正确科学。思考这个问题，可以使议论趋于深刻，有可信度，增强说服力。一般要从两个方面为自己的论点找理由。⑴事实证据（正面或反面人物，自然规律或现象）①张荣怀靠着坚持，让“不毛之地”最终变成了“塞上绿洲”。②李梦在失败后靠咬牙坚持和努力拼搏终于获得辉煌的成功。③优秀干警吕建江始终将钉子精神践行在为群众服务的事业中。④施林娇用自己的智慧，借助短视频平台为乡亲们提供帮助。⑤塞罕坝的守林人、屠呦呦提取青蒿素、中国航天人的飞天梦……⑵名言证据（古今中外，注重人物所在领域的不同）①外国名人塞内加：“真金在烈火中炼就，勇气在困难中培养。”②古代圣贤荀子：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”③当代名人钟扬：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”3.论点可以解决哪些问题？就是运用观点指导行动。这个问题体现了写作的针对性和实用性，既反映对现实的关注，也指向自我的成长。如果你在文章中展示出自身的境界和格局，让别人觉得你是个有胸怀、有担当、有价值的优秀青年，与国家发展、时代要求相一致。得分就肯定低不了。比如这篇作文“如何发扬钉子精神”，有两个同学作文的结尾是这样的：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。”（许婧怡《坚持不懈守恒心，盼得云开见月明》）……中国的成就体现在方方面面。譬如2008年奥运会我们为了向这个世界展示自己的机会拼尽全力。工人们日夜轮流赶工，带着尿不湿进行作业，解放军部队为了活字印刷的表演一天重复几万个动作，当北京奥运会结束的那一刻，世界重新认识了中国，所有人的努力都得到了回报。淘尽黄沙始见金，只有脚踏实地，笃行不怠，我们才能实现自己的目标。（王梓涵《脚踏实地，笃行不怠》）再列举几段经典文本——“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。……我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。”“党八股的第三条罪状是：无的放矢，不看对象。……共产党员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的，否则就等于下决心不要人看，不要人听。”（毛泽东《反对党八股》）“所以，我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”“‘拿来主义’者是全不这样的。他占有，挑选。”“总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。”（鲁迅《拿来主义》）【重要小结】审题三问：1.立什么样的论点？2.怎么证明论点是正确的？3.论点可以解决哪些问题？完成以上问答，文章的内容和架构基本上就确立起来了，接下来也就好写了。二、议论段写作指导（一）议论的必备知识1.论点论点即议论中确定意见以及论证这一意见的理由。对于中学生写作的议论文而言，论点狭义一点讲就是全文的中心论点及其分论点。关于论点的详细知识，可点此链接：20240428高考复习|作文教学：论点的表达。2.论据论据就是立论的根据。一篇议论文可以援引多个论据。论据可以是事实论据，也可以是道理论据。事实论据可以是人物事例，也可以是自然现象，还可以是科学实验等。道理论据可以是名言名句，也可以是哲学观点，还可以是材料语句等。3.论证论证是论述并证明观点的正确性、合理性和科学性。论证需要一定的论证方法和说理方法。狭义的论证就是运用论证方法进行说理的过程。常见的论证方法有举例论证、引用论证、比喻论证、类比论证等。常见的说理方法有因果分析、援事析理、比较对照、假设推理、归纳演绎等。下面就以上列举的论证和说理方法举一些例子——【举例论证】孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。（韩愈《师说》）【引用论证】孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）【比喻论证】我们有些同志欢喜写文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。（毛泽东《反对党八股》）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀况《荀子·劝学》【对比论证】古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈《师说》）【类比论证】是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。……（李斯《谏逐客书》）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（荀况《荀子·劝学》【因果论证】昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。（魏征《谏太宗十思疏》）【假设推理】此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。（李斯《谏逐客书》）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》）（二）议论的核心——讲道理讲道理就是用论据来证明观点正确性的过程。讲道理的水平高，文章得分就高。比如两位同学用一样的事例、一样的名言，得分一个56，一个46，差距往往就产生在道理分析上。一般地说，一个议论性语段至少要有三句是讲道理，观点句和收尾句是当然的陈述道理的语句。此外，至少还要有一句用以分析论据是怎么证明观点的议论句。请看下面一段话：①世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。②有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。③还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。④因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。⑤没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。⑥没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。（节选自必修上册第13课《读书：目的和前提》）语段分析：①亮明观点：读书不在于数量/②③正反列举事实论据/④正面讲道理/⑤⑥反面讲道理。（三）议论性语段的基本标准从应试角度看，一个好的议论性语段，参考标准大致如下：1.语句排序要有逻辑性。观点句→论据句→论证句→收尾句。2.议论的要素完整。有分论点，有支撑论点的论据，有论证分析的过程。3.每个句子都不可或缺。即每个句子都有特定的功能。三、实战训练1.请同学们根据以上介绍，点评下面的语段，说说它们满足了议论性语段的哪些条件——①齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。/②燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。③是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。④赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。/⑤且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。/⑥向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（苏洵《六国论》）①凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。②有善始者实繁，能克终者盖寡。③岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？④夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。⑤竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。⑥虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。⑦怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，岂可忽乎！（魏征《谏太宗十思疏》）①坚持与恒心一色，凭步看千里星辰。②事物的发展有一个从量变到质变的过程。③山西右玉县曾经“风起黄沙飞”