八年级上语法复习教学设计

初二年级上册英语总结

Module1

一、语法

1.Whydon'tyoudo...?

提建2.Whynotdo...?Thanks!

议的a3.Youshould(shouldn't)do….回答Good!

表达4.It'sagoodideatodoExcellent!

方式5.Try(not)todo....X.

、6.Howabout/Whataboutdoing...?

二、重点句子

1.YoushouldspeakEnglishinclass.

2.Youshouldwritedownyourmistakesinyournotebooks.

3.Whydon'tyouwritedownthecorrectspellingandgrammarnexttothemistakes?

4.HowaboutlisteningtotheradioorreadinganewspaperinEnglish?

5.Trynottotranslateeveryword.

6.Everyoneshouldhaveapenfriendandwriteemailmessagestoeachother.

7.It'sagoodideatocheckyourvocabularynotebookeveryday.

Module2~4

现在完成时：

1.过去发生或完成的动作对现在造成了一定的影响和后果；

2.结构：由助动词have/has+动词的过去分词构成；

肯定句

现在完成时的肯定句式是“have(has)+过去分词”。

注意：该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，其它人称一律用have。

疑问句

现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。

回答：Yes,...have(has).

No,...haven't(hasn't).

否定句：

现在完成时的否定句式是“havenT(hasnt)+过去分词”。

3.现在完成时的时间状语:already,just,yet,since,ever,never；

4.与一般过去时的区别：一般过去时是强调动作在过去发生，而现在完成时是强调过去发生的动作

对现在造成了影响和后果。

5.一般过去时的时间状语：yesterday,justnow,...ago,lastweek,2yearsago,in1980等。

例：

1.Weplanted(plant)someflowersinthegardenlastweek.

2.Ihavesent(send)theletter.

3.Hehascome(come)backhome,heiswatching(watch)TVnow.

4.Davidfinished(finish)hishomeworkjustnow.

5.Themonkeysarefull,becausewehavefed(feed)them.

6.A:Ihavelost(lose)mypurse!

B.Badluck!Whendidyoulose(lose)it?

A:Ilost(lose)itlastnight.

6.与现在完成时连用的几个副词：already,just,ever,yet,never

肯定句：already,just

疑问句和否定句：ever,yet,never

yet常置于句末

already,never,everjust一般置于助动词have/has之后，过去分词之前.

例：用already,just或never,yet完成句子

1)Ihavebeentomanybigcities,butIneverbeentoShanghai.

2)Mostofushavealreadyfinishedourcompositions.

3)Havetheytakendowntheoldpicturesyet?No,notyet.

4)HehasalreadyvisitedBeijingtwice.

5)Ihavejus」heardthenews.Iknowit.

7.现在完成时中的for和since

(1)for+一段时间(用Howlong提问)

Wehaveknowneachotherfortenyears.我们相识10年了。

(2)since+句子/具体时间

since引导的短语或从句用Howlong提问

①since+过去一个时间点(具体的年、月、日、钟点等)。

Tomhaseatennothingsinceyesterday.

②since+一段时间+ago

Wehavebeenfriendssincefivemonthsago.从5个月前起，我们就成了朋友。

③since+从句，表示“自过去某个时间、某件事情以来”，从句时态：一般过去时。

IhavelivedheresinceIleftShanghai.

④Itis+一段时间+since从句，表示“自从某件事发生已有一段时间了”。

ItistwoyearssinceIleftschool.

8.在含for或since引导的时间状语的现在完成时中，谓语动词只能用延续性动词。非延续性动词不

能直接和for或since连用。

leave-beawaydiebedead

begin/start-beoncomehere-behere

gothere-bethere

comeback・・・bebackfallasleep・・・beasleep

getto/arrive/reach・・・be(in)leave・・・beawayfrom

go(get)outfbeoutopensth・・・keepsthopen

join-bein+组织机构/beamemberof+组织机构

borrow••・keep

buy…haveputon—wear

例：

1.Theoldmandied4yearsago.

Theoldmanhasbeendeadfor4years.

2.Itis4yearssincetheoldmandied.

Fouryearshaspassedsincetheoldmandied.

3.HejoinedtheParty2yearsago.

HehasbeeninthePartyfor2years.

4.Iboughtthebook5daysago.

Ihavehadthebookfor5days.

Module5

反意疑问句：用于对某一事物或观点没有确切的把握，或者用于加强自己的观点。

陈述句+简短的一般疑问句[助动词/be动词/情态动词+代词1

肯定或否定与陈述句的主语一致

肯定否定

否定肯定

注意：

1.反问部分的be动词，助动词或情态动词要与陈述句部分一致。

2.陈述句与反问句在时态和人称上要一致。

3.当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：few,little,seldom,hardly,never,not,no,noone,

nobody,nothing,none,neither等，其反意疑问句需用肯定结构。

例如：Heisneverlateforschool,_ishe?

Hewasnotathomeatthattime,wasn'the?

Maylistenstopopseveryday,doesn'tshe?

Weknownothingabouthim,dowe?

Youhaven'theardefhim,haveyou?

4.当句子为祈使句时，反问句一般用willyou,表示请求或建议对方作某事，询问对方是否愿意。

注：当祈使句为“Lets...”结构时,用shallwe反问。

Drivemoreslowly,willyou?

Let'swalkoutofthelibraryquietly,shallwe?

5.回答：看陈述句的肯定部分，当事实为肯定时，用Yes；事实为否定时，用No。

当陈述句为否定句时，把否定部分忽略，只看肯定部分的意思。

练习：

1.There'snothingwrong,?

2.Therewon'tbeanytrouble,?

3.Dositdown,?

“Don'tforgettophoneme,?

5.Let'sgo,?

6.Letusdoitbyourselves,?

7.Jackhascoffeewithbreakfast,?

8.YouhaveaTVset,?

9.Shehaslivedherefor10years,?

10.Heputthebookonthetable,?

11>Theyusuallyplayfootballafterschool,?

12、Marymadefewmistakesintheexam,?

13、They'11beondutynextMonday,?

14^Tomdidn'twatchTVlastnight,?

15、She'sbeentoShanghai,?

[6、Openthewindows,?

17、That'samodelplant,?

18、RobertknowslittleChinese,?

Module6

过去进行时

1.基本概念

表示在过去某一具体时间内的某一持续性行为，即过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动

作。

常和表示过去时间的词组或从句连用。

2.基本结构：be动词的过去式was/were+现在分词

即：was/were+doing

was用于第一人称及第三人称单数，were用于第二人称及复数。

3.基本句型

肯定式：was/were+doing

I/She/Hewasworkingonthefarmfrom2o'clockto4o'clock.

2点到4点我/她/他一直都在农场里干活。

否定式：was/were+not+doing

I/She/Hewasn'tworkingonthefarmfrom2o'clockto4o'clock.

2点到4点我/她/他并不在农场里干活。

疑问式：把was/were放于句首。

—Wereyou/theyworkingonthefarmfrom2o9clockto4o'clock?

2点到4点你/你们/他们一直都在农场里干活吗？

一Yes,Iwas./Yes,we/theywere.

是的，我/我们/他们在干活。

——No,Iwasn't./No,we/theyweren't.

不是，我/我们/他们并没有在干活。

时间状语：atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

4.基本用法

(1)表示过去某时间正在进行的动作或持续的行为，常和表过去的时间状语连用。

Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.

昨天的这个时候我正在做作业。

(2)可用来为另一个动作的发生提供背景。表示背景的句子通常用过去进行时，而另一个句子则

用一般过去时。

Hehurthislegwhenhewasridingabike.

他在骑车时把腿摔坏了。

5.现在进行时和过去进行时的区别

表示说话时正在进行的动作用现在进行时。

Iamwritingaletternow.(am/is/are+doing)

Look!Theyarewaitingforyou.

1.Weareworking(work)onafarmnow.

2.Listen!Someoneisknocking(knock)atthedoor.

3.Lucyisn'treading(notread)atthemoment.

4.Wherearethey?Theyarerunning(run)outside.

表示过去某时正在进行的动作要用过去进行时。

MyparentswerewatchingTVat8:30yesterdayevening.

Iwasn\doingmyhomeworkwhenhecalledme.

6.一般过去时和过去进行时的区别

相同点：两者都表示过去发生的动作。

不同点：

过去时表示过去一个完成的动作。

过去进行时表示过去正在进行的动作，可能没有完成。

e.g.Hereadabooklastnight.

昨天晚上他读了一本书。（读完了）

Hewasreadingastorybooklastnight.

昨天晚上他正在读故事书。（还没有读完）

Module7

连系动词用法

连系动词（linkv.）后面加上表语一起构成“系表结构”,连系动词分为三类：be动词，感官动词，

变动词。

1）Be动词“是"：am,is,are,was,were2）感官动词：sound,look,taste,feel,smellseem

3）变动词：become,grow,get,turn,

一、be用作连系动词，后常加形容词、数词、副词、名词、介词短语等作表语。例.Sheisbeautiful.

二、常见感官动词用作连系动词及常与其搭配的形容词。

Look看起来sound听起来smell闻起来tasle尝起来feel感觉起来seem似乎，好像

三、表示变化的连系动词及常与其搭配的形容词。

Turn变为（颜色）become成为，变得get变（长，短，冷，热）grow成长

Hisfaceturnedred.他的脸变红了。

Ourcountryisbecomingstrongerandstronger.我们的国家正变得越来越强大了。

Whensummercomes,itisgettinghotterandhotter.当夏天到来时，天气变得越来越热。

四、表示感觉和表示变化的连系动词的否定、疑问以及时态变化的形式均类似于行为动词。

例如：Theydon*tlookwell.Themusicsoundsnice,doesn*tit?

Module8

问路、指路的表达：

①HowdoIgetto***?

②Canyoutellmethewayto…？

③Whereis…

©WherecanI••,?

@Gostraightahead.

@Itisopposite,••

⑦It'sbetween,,•

@Goacross',,

⑨Goalong,,•

⑩Turnleft/rightinto…

（ll）It'son/atthecornerof・••

Module9-10

动词不定式用法。

可在句子中作主语宾语.定语.状语和宾语补足语.动词不定式的形式是“to+动词原形”其否定式

“notto+动词原形”，但to有时可以省去.

一、以下情况.不带t。。

1.hadbetter之后.注意:hadbetter的否定形式是hadbetternotdosth..

例如:Youhadbettergohomenow.你最好现在回家。

2.在let,make,see,feel,walch,hear等感官或使役动词后，要跟不带to的动词不定式作宾语补足

语。例如：

Imadethemgivemethemoneyback.我迫使他们把钱还给我。

Ididn'tseeyoucomein.我没看见你进来。

3.在引导疑问句的whynot之后。

Whynotgowithus.为什么不和我们一起去呢。

Whynottakeaholiday.=Whydon'tyoutakeaholiday.为什么不休个假呢。

二、动词不定式的用法

1.作主语

不定式结构作主语时，常用it作形式主语,而把不定式结构后置的形式Itis+形容词/名词+todo

sth.两个重要结构It's+addj+forsbtodosth/It"s+adj+ofsbtodosth.后句中的形容词能描述人的性

格特征如kind/nice/clever/stupid/friendly/rude/good等

2..动词不定式作定语

不定式作定语，要放在它所修饰的名词或代词的后面。例如：

Ihavenothingtosayonthisquestion.对这个问题我无可奉告。

3..动词不定式作宾语

常见动词有want/hope/agree/offer/devide/choose/wish/plan/learn/start/begin/need/forget/remember/try

等。有的及物动词要求跟复合宾语（即宾语+宾语补足语）。如果其中的宾语是不定式短语，则必须将

形式宾语it放在宾语的位置上，而将不定式短语（真正的宾语）放在宾语补足语之前。例如：

IfinditusefultolearnEnglishwell.我发现学好英语很有用。

Wethinkitwrongnottotellher.我们认为不告诉她是错误的。

还有很多形容词后加不定式的如sb/sthbehappy/glad/surprised/sad/difficulttodosth.

4..动词不定式作宾语补足语

动词不定式作宾语补足语是动词不定式用法的一个重点，学习时要注意以下三种情况：

1.作动词ask,/like/,tell/want/wish/teachsbtodo等的宾语补足语时，动词不定式符号to不

可以省略。

HeaskedmetotalkaboutEnglishstudy.他请我谈谈英语学习。

2.作使役动词let,have,make以及感官动词feel,hear,see,watch等的宾语补足语时，动词不定

式符号to要省略。例如：

Theteachermadehimsaythewordlikethis.老师让他像这样说这个单词。

5..动词不定式作状语

动词不定式及其短语具有副词的特性,可在句中用作状语。表示动作的目的，结果，或原因。

1.放在句首也可以放在句尾表示目的。例如:Hestoppedtohavearest.他停下来休息。

2.跟在作表语的形容词或过去分词的后面表原因。例如：

I'msorrytohearthat.听到这事我感到很难过。

3.用在too...to.../enoughto…结构中表示结果。例如：

Heistooyoungtounderstandallthat.他太年轻了，不能理解这件事。

Heisoldenoughtogotoschool.他够大了，可以去上学了。

6.动词不定式作表语

说明主语的内容如Hisjobistofeedanimals.

Mydutyistocleanthefloor.

三、双宾语的用法

在英语中某些动词带两个宾语，一个指人（间接宾语）一个指物（直接宾语）这种结构叫双

宾语。常见的动词有give/bring/lend/pass/send/show/leave/teach/offer/tell/sell以及buy/cook/read/make

sbsth把间接宾语放后面可以用to或for前面一些用to.后面四个用for.

Modulell.-12

语法小结

maybeperhapsprobablypossible的区别：

1.maybe”大概，或许"，意思与perhaps很接近，多数地方可以换用，但不及perhaps正式，多

用于口语，还可用于礼貌的建议或请求，多用于句首或句末，多用于美国。

2.perhaps”也许，可能，大概"，可与maybe换用,但比maybe正式。perhaps还可用于建议,

请求及温和的命令，英国用法。①Perhaps/MaybeI'llgo.@Thisisperhapshisbestnovelyet.

（§）Perhaps/Maybeyouwouldliketojoinusforlunch.（表请求）④You'dbettergonow,perhaps.（表

命令）

3.probably”大概，很可能”，所表示的可能性虽不是完全肯定，但比maybe,perhaps实现的可

能性大，多与动词连用。

4.possible可能的形容词反义词impossible.It'simpossibleformetobuyacar.

情态动词can,没有人称和数的变化，后面跟动词原形。

1.表示能力，\"能;会\"。例如：HecanspeakEnglish.他会说英语。

2.表示许可'"可以\"，这时可以和may通用但是比may较正式。CanIuseyourpen?我可以用

你的钢笔吗？

3.表示可能性，'”可能会\"。例如：ItcanVtbetrue.这不可能是真的。

4.表示提供帮助。例如：Canyouhelpme?你可以帮助我吗？

1.疑问：把can提到主语之前，句末加上问号。例如：Canheplaythepiano?他会弹钢琴吗？

2.否定：can后加nol,缩写成can't。例如：Hecan'tplaythepiano.他不会弹钢琴。

3.一般疑问句的肯定回答为：Yes,主语+can.；否定回答：No,主语+can\t。例如：

-Canyouplaychess?你会下棋吗？Yes,Ican.是的，我会。（肯定回答）

归纳用法如下：

情动can表能力，和实动不分离。不管主语何变换，can模样永不变。只要出现can情动，

动词原形后面站。一般疑问can提前，否定can后not添。

情态动词may的用法

情态动词may,没有人称和数的变化，在句子中不能单独作谓语。后面直接跟动词原形（即不

带10的不定式）构成合成谓语，以下几种用法。

1.表示请求许可时，与can的作用相近，译为“可以“。否定形式maynot,但他们常常用can'

t>musin't来表达否定意思。例如：-MayIleavethebookwilhyou?我可以把这本书交给你吗？

-Yes,youmay/can.（No,youcan't/mustn't.）可以。（不可以。）

2.表示可能性时，常译成”也许，可能“等。这时，否定形式常用maynol。例如：

Hemay（maynot）comeheretomorrow.他明天也许会（不会）来这儿。

ShemaygotoShanghainextweek.下周她可能到上海去。

3.用在特殊疑问句中时，表示一种“不确定”的语气，常译成”会，究竟”。例如：

Whomaytheboybe?这个男孩会是谁？Whomaycallmeatnight?谁会在半夜里给我打电话

呢？

情态动词must用法分析

must是情态动词，没有人称或数的变化，后接动词原形，其主要用法如下：

1.表示义务或必要性，意思是“应该、必须“，通常用于肯定句及疑问句。如：

Youmustgotobednow.你现在必须睡觉了。MustIstartatonce?我必须立刻出发吗？

2.must的否定式是mustnot/mustn't,意思是“不应该、禁止”，语气较强烈。如：

Youmus