部编版小学语文五年级下册学生预习作业试题

部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡

1古诗三首

学生预学案设计

课题古诗工苜时间建议10〜15分钟

熟读课文默读两遍，朗读二遍，读通、读顺占诗。

1将.生字和读音连线，再读一读U

珏耘稚滴桑晓

zhlzhduyQnxidosangyl

2.描一描，把下面的生字写正确。

“捺”变"点”：卜］卜：j不能多一“点”：:匚j

预习字词

3.杳字典，给多音字组词语.

供：gdng()()gdng()()

预

1.写出加点的字词在诗句中的懑思。

学

童孙未解供耕织。解：____________供：____________

内

稚了金盆脱晓冰。稚了：

容

草满池塘水满陂。陂：

用笛无腔信口吹.腔：一信I」：

1.《四时山园杂兴》(其三1•一)中描写了儿板在桑树卜X

A.斗蟋蟀B,捉迷藏C.学种瓜

内容感知2.《稚子弄冰》中的孩子把()用线穿起来敲打玩耍。

A.铜盆B.冰C.银铳

3.《村晚》中描写了一•个悠闲自在的形象。

资料搜集搜集诗人冠成大、杨万里、雷震的资料。

1.课文中的这几首古诗友达了诗人对儿童的什么感情？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

2祖父的园子

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课题祖父的园子时间建议10~15分钟

1.木文共有（）个自然段。

熟读课文

2.默读两遍，朗读1遍，读通、诙顺课文.

L给本课的生字选择正确的读音，再读一读°

A.wOB.k$nC.dQD.bdngE.gt

啃（）蚌（）割（）嘟()倭（

2.工整地描•描本课的生字，并^出读音.

…、号……j.

预习字词

3.给多音字选择正确的读音，打“J”。

预

明晃晃（huUnghudng）摇晃（hubnghudng）晃眼（hudnghudng)

学

1.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词垠空。

内

园滚滚明晃晃马马虎虎存心随意阴流

容

（1）李小闹（）要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来.

（2）马小虎总是把白己的东西（）乱放。

课文写了作者在园中自由自在的童年生活。祖父的园了哩•切都是、

的、作者跟若祖父在园中，栽花、、种小白菜、……

内容感知

园中的•切动物、植物都是地生长着。让作者感到自由快乐的，不光

是祖父的园子，还行慈爱的祖父。

1.搜集作者萧红的资料。

资料搜集

2.搜集图片，比较谷梗和狗尾草。

1.课文表达了作者怎样的思想感情？

阅读质疑2.读了课文.我还要在上课时努力弄懂卜面的问题：

3*月是故乡明

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课题月是故乡明时间建议10〜15分钟

1.本文共有（）个自然段。

熟读课文

2.默读两遍，朗读r遍,读通、读顺课文。

1.写出加点字的读音，

篝火（）萌动（）澄澈（）（）

燕园（）徘徊（）旖旎（）（）

2.选择能组成诃语的字，打“

浩（渺缈）（瑞端）上（莱菜）芒湖

预习字词万（顷倾）巍侬峨）点（缀辍）

3.根据课文，把下面的四字词语补充完整。

顶（）立（）恍然（）（）相映（）（）

预

高（）背（）（）（）万顷良（）美（）

学

1.借助工具书或联系上下文理解下面的词语。

内

陪衬烟波浩渺风光旖旎巍峨茂林修竹

容

根据课文内容判断，对的打“J”，错的打“X”。

1.在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。（）

内容感知2.“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出丁冻山之上.”的景象J）

3.“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小亮/（）

4.“我”至今无法忘记故乡的小月亮。（）

季羡林，中国__________家、__________家、__________家，主要作品有译

资料搜集

磐；》《h散丈集《L；》等.

1.故乡的小月亮有什么含义？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂卜面的问题：

4*梅花魂

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课题梅花魂时间建议10〜15分钟

1.本文共彳〃)个自然段。

熟读课文

2.带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文二遍n

1.给下面的生字补全音节,

_ang_aiiu_an-engb—du

葬腮虬玷郑秉飕

m___1____j___q___j___

码掠绢侨眷

2.根据本课的生字判断，对的打“J”，错的打“X”。

预习字词(1)“玷”是多音字.读音是zhM和diM。()

(2)“腮边、撩乱、眷恋”书写都正确。()

预(3)“秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。()

学3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空.

内漂泊颇负盛幺玷污欺凌低头折节境遇乘性眷恋

容(1)无论在外()多少年，我们都不会忘记乡音乡情.

(2)无论处在怎样的(),奶奶总是心平气和，积极乐观。

本文通过写“我”的，作为名身在异国他乡的老华侨对

的挚爱，表现了他对的热爱和祚恋之情。在外祖父的心中，

内容感知

梅花是最有、最行、最有的花.中国人无论在

怎样的境遇里.，都要仃的秉性。

1.搜集作者陈慧瑛的资料。

资料搜集

2搜.集梅花的资料,

1.为什么外祖父特别爱惜墨梅图？

阅读质疑2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂卜面的问题：

5草船借箭

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课题草船借箭时间建议10〜15分钟

1.本文）《有（）个穴然段。

熟读课文

2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

.给力阻a字选择正确的读汴，再把同语正确地读两遍。

LnQB.ch^ngC.mdnD.ndE.16iF.duG.c6oH.yd

司瑜（）幔子（）曹军（）自和（）

部督（）擂鼓（）呐瞰（）七丹（）

(?・描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整，

预习字词i.

......•瞥A……一…

L借助工具书或联系上下文理解卜,列词语，并选词填空

预

j沪忌推却委托预计军令状疑惑调度神机妙算

学

（1）周瑜十分（）比自己有才干的人.

内

⑵诸葛亮（），顺利地完成了造箭的任务。

容

1.课文:要讲述「（）的故事。

A.周瑜妒忌诸葛亮B.鲁肃帮助诸葛亮C.诸葛亮草船借箭

内容感知2.根据课文内容选择，周扁的特点是（），曹操的特点是（），诸葛亮的特点是

（）。

A.生性多疑B.神机妙算C.嫉贤妒能

1.搜集i斤葛亮的资料。

资料搜集

2.搜集《二国演义》的资料。

1.为什＜〈鲁加会帮助诸葛亮？

阅读质疑2.读/课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

6景阳冈

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课题景阳冈时间建议10〜15分钟

L本文共有（）个旧然段，

熟读课文

2.默读•遍，朗读两遍，读通、读顺课文.

1.写出加点字的读音,再把词语正确地读两遍O.

踉跄（）（）霹雳（）榜文（）景阳冈（）

咆哮（）（）铁锤（）擒拿（）一双箸（）

2.根据提示，正确地描•描下面的生字「

上边是“采被包围部分

….F〜…

不是“采。■,,截…是“隹”.

预习字词

3.给加点的多音字选择正确的读音。

bdpd湖泊（）停泊（）血泊（）

预chSochud绰约（）绰梢棒（）绰绰有余（）

学1.借助工具书或联系上下文理解卜列词语，并选词填空。

内筛酒请勿门误诡诈败落耻笑踉踉跄跄咆哮疏软

容（1）他因为不懂节俭，家境渐渐（）了。

（2）马小虎怕被大家（），只好硬者头皮走上讲台。

武松口来到地面，又饥又渴，在家酒店连吃了十几碗。店家告诉

内容感知他景阳冈上有_______,劝他不要过凶，可酒壮英雄胆，武松趁着酒兴上了________,果

然遇到了，武松与老虎展开了较量，最终u

1.搜集武松的资料。

资料搜集

2.搜集《水浒传》的资料。

L店家告诉武松景阳冈上有老虎,武松为什么还要过冈？

阅读质疑2.读r课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

7*猴王出世

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课题猴王山世时间建议10〜15分钟

1.本文共有()个白然段。

熟读课文

2.默读•遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

L选择加点字的正确读音，画“

芝兰(zlzhl)獐鹿(zdngzhftng)进裂(b&iqbing)

带挈(qlqiQ)山涧(jidnjidn)镌刻(judnjudn)

2.选择能组成词语的生字，填序号。

A.遂B.逐|A.冥民瞑|A.饶B.挠

未()।()目।阻()

预习字词

3.联系上下文或借助工具15理解下列词语，并选诃填空。

迸裂顽耍赶闲耍子喜不自胜造化大造地设顽劣

预

卜面的词语中，表示抵抑不住自己内心的喜悦的是_________:表小事物自然形成向合乎

学

理想的是__________0

内

谷

根据课文内容判断对错,对的打“J”，错的打“\

1.石猴出生后与猴群和其他动物相处得不好“()

内容感知

2.看猴非常勇敢，也非常无私。()

3.众猴进入山洞后反悔了，不想拜石猴为王。()

1.搜集《西游记》的资料。

资料搜集

2.投!集其他《西游记》的片段，读一读e

1.众猴为什么百拜右猴为王？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

8*红楼春趣

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课题红楼春趣时间建议10〜15分钟

L本文共有（）个自然段n

熟读课文

2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

1.选择加点字的的读音，再把词语读一读。

A.qidB.chaiC.t）D.dunE.chdngF.wGn

窗展子（）晴工E（）恰似（）宝钗（）敞地（）高墩（）

2.选字填空，组成词语。

A.讳B.伟A.晦B.悔A.钗B.杈

预习字词忌（）后（）树（）

（）大（）气金（）

3.给多吉守标注恰当的读音。

裕喇喇（）喇（）叭哈喇（）子

预

4.借助「具抄或联系匕下文埋解下列词语。

学

未r齐整卜器忌讳晦气巴不得兴头ft时

内

i.根据课文内容判断，对的打“J”，错的打“二

容

（1）课文上要写了大观圆里的人们一起放风筝这件事。（）

（2）宝工等人并没有亲门放风筝，而是看小Y头们放。（）

内容感知

（3）大家都有自己的风筝，唯独宝玉没有e（）

2.大家把白己的风筝放走是为了（）0

A.放晦气B.看着有趣C,再做新的风筝

L搜集《红楼梦》的资料。

资料搜集

2.搜集《红楼梦》的其他片段，读•读。

1.林黛玉为什么要把风筝放走？

阅读质疑2.读「课文，我还要在上课时努力弄懂卜面的问题：

9古诗三首

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课题古诗三首时间建议10〜15分钟

熟读课文默读两遍,朗读二遍，读通、读顺古诗。

1.补全加点字的音节。

M五千仞m_摩天—1的北

1涕泪609满衣裳x襄阳

2.根据提小，正确地描一描下面的生字。

右地石।被包围部企的下面

是“刀”.j6”

预习字词

减色第部价的上面।

3.解释下列词语，

［万里河：'三

五「仞岳：遗民：

预妻子：__________________________青春：_

学《从军行》中，表现了战争的持久和将1:们的决心的诗句是：

内,;《秋夜将晓出篱门迎凉有

容内容感知感》中，诗人描写生活在金统治地区的原宋朝百姓的诗句是：

,.《闻官军收河南河北》中描写

诗人计划行程、归心似箭的诗句是___________________，.C

1.王昌龄，字___代诗人，主要作品有《一

<___________>等0

2.陆游，字______,号______,南宋著名爱国诗人，主要作品有

资料搜集《》《》等。

3.杜甫，字——，门号，唐代伟大的_主义诗人，与李

门合称““、L要作品有《_》

<______________》等。

1.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》发达了诗人怎样的感情？

阅读质疑2.读r课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

10青山处处埋忠骨

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课题青山处处埋忠骨时间建议10〜15分钟

1.本文共有（）个自然段。

熟读课文

2.默读两遍，朗读二遍，读通、读顺课文。

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.醛B.chilC.shuD.dnE.nlF.sOn

损（）拟（）殊（）躇（）霜（）革（）

2.根据提示，正确地描•描下面的生字。

上面是1•首”.不启却不

\是J是"东”

预习字词

不是“日二

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空.

预

拟定锻炼慰问眷恋奔赴特殊下意识

学

（1）听/妈妈的话，我（）地摸了一下自己的衣兜。

内

（2）老师告诉我们，要加强体育（）e

容

根据课文内容，将卜面的内容排序。

（）志愿军司令部来电请示是否运回岸英遗什，而朝鲜方面提出把岸英安葬在

朝鲜。

内容感知

（）毛主席在电报记录稿上写卜“青山处处理忠什,何须马革裹「还工

（）毛主席接到毛岸英在战场牺牲的电报后悲痛万分。

（）毛主席做出将爱子的遗骨安葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定、

1.搜集毛主席的资料。

资料搜集

2.搜集毛岸英的资料.

L“背山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂F面的问题：

11军神

学生预学案设计

课题军神时间建议1075分钟

1.本文共有（）个自然段。

熟读课文

2.带着对刘伯承将军的敬佩之情朗读课文二遍.

1.补全加点字的各节，再把词语读两遍。

q_enbshk_（

重庆诊所绷带审视一声不吭慈祥

2.工整地描描本课的生字，并写出读音。

预习字词

预

学3.借助工具书或联系上下文理解卜.列词语，并选词填空。

内熟练惊疑市视一针见血•声不吭由麦1登祥肃然起敬

容（1）妈妈（）地指出r马小虎经常迟到的原因。

（2）邻居家住着一位（）的老奶奶。

在•次战斗中负伤后，乔装去•个德国医生开设的诊所求

内容感知治，他为了，手术中坚决不用，忍痛接受

刀。镌国医生称他为“

1.搜集关于刘信承将军的资料。

资料搜集

2.搜集关十麻醉剂的资料。

1.德国医生开始时为什么态度很冷漠？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

12*清贫

学生预学案设计

课题清贫时间建议10〜15分钟

L本文共有（）个旧然段。

熟读课文

2.默读两遍，朗读:遍，读通、读顺课文。

1.写出或补全本课生字的吝节。

6uj________u6d____雪

筹矜镯裆彼坞

2.选择能组成词语的字，打“

（筹酬）集被（俘殍）金（蜀镯）

（矜衿）持裤（档裆）裤（褂卦）

预习字词3.杳字典，选择加点的多音字的正确读音。

hexio

预

威吓（）惊吓（）恐吓（）

学

4.借助工具书或联系卜.下文理解卜列词语，并选词填空。

内

朴素奢侈矜持不苟热望惊异齿冷

容

（1）生活条件虽然好了，但是爷爷一直保持着（）的生活习惯。

（2）人们向他投去（）的目光。

课文叙述/被俘时，两个国方兵上反发搜身、恐吓，想从他身上得

内容感知到，最的事,点明“，”是

革命者能够战胜许多困难的地方

1.搜集关干方志敏烈士的资料。

资料搜集

2.搜集方志敏烈士的K他文章，并读读.，

L为什么两个国方兵1:对没有从“我''的身上搜到钱感到卜分怀疑和惊异?

阅读质疑2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:

13人物描写一组

学生预学案设计

课题人物描写•组时间建议10〜15分钟

熟读课文默读两遍，朗读二遍，读通、读顺课文，

L写出木课生字的读音,再正确地读两遍。

嗅（）绊（）揪（）扳（）腕（）铸（）

额（）疤（）侄（）痰（）揩（）

2.根据提示，正确地描•描下面的生字。

占部上面丑”戈上部下面1V兄”.

不义”受不七也

预习字词

1不是“候

3.宣字典，给多音字“监”选择正确的读音，

预jiflnjian

学陈生（）陈督（）监就（）

内4.借助工具书或联系上下文理解下列词语。

容虎势儿下冷纤子破绽格局挺脱硬棒

《摔跤》主要描写「小嘎子和小胖墩儿的，表现r他们比赛

的情俄《他像•棵挺脱的树》通过对的描写，

内容感知刻画出了一个身体结实、硬棒的人力车夫的形象《两茎灯草》记述r

临死时因_______________「不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎“登时就没了气”

的故事。

1.搜集《骆驼样子》的资料。

资料搜集

2.搜集吴敬梓的资料.

1.课文中对样子的描写，表现「他的什么性格？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂F面的问题：

M刷子李

学生预学案设计

课题刷子李时间建议10〜15分钟

1.本文共有（）个自然段.

熟读课文

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

1.给本课的生字选挣正确的读音，再读•读。

A.t0ngB.nidC.zhdD.zhdngE.zhdn

预习字词3.选择正确的关联词填在括号里。

只有...力....只要就

预他（）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，（）如同

学神仙♦般快活。

内4.借助工具书或联系上卜文理解卜.列词语，并选词填空。

容绝活半信半疑派头衔接屏障神圣侵犯露馅轰

然难堪

⑴大家对刷了李的手艺感到（）。

⑵曹小工不敢告诉师傅裤广上有门点，害怕师傅（）。

刷子李有高超的技艺。一大，他带着徒弟去刷屋子，

徒弟小常关心师傅，忽然，徒弟发现师傅

内容感知

,但不敢说,后来才知道原来是

,从而印证了刷r李确实身怀绝技。

1.搜集作者冯骥才的资料C

资料搜集

2.搜集小说集《俗世奇人》的资料。

1.课文的最片一句话是什么意思？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:

15自相矛盾

学生预学案设计

课熟H相矛盾时间建议10〜15分钟

熟读课文默读两遍，朗读匚遍，读通、读顺课文。

L工整地描一描本课的生字，并写出读音。

2.根据“天”在字典中的解祥，写出正确的读音.

夫：血①成年男子的通称。②旧时尊称老师或学者。③丈夫，跟“农”“妇”

预习字词相对。

E①文言发语词,表示将发议论.②文言助词n

夫妇（）夫子（）夫天地者（）农夫（）

3.借助工具书或结合课文解糅下列加点字的含义;

预

（1）楚人有鬻盾与矛者.照：

学

（2）吾盾之坚，物莫能陷也.陷：_____________________

内

（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛。夫：.

容

1.楚国人夸耀白己的盾（）。

A.物莫能陷也B.十物无不陷也

2.有人向实矛和盾的人提出「这样一个问题（）

内容感知

A.以子之矛陷子之盾，何如？B.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同

此而立。

3.而对别人的提问，卖矛和盾的人的反陶是“（填原文）

1.搜集韩非的资料。

资料搜集

2.搜集其他成语故事，并读一读。

1,课文的最后•句话是什么意思？

阅读质疑2.读/课文，我还要在上课时努力弄懂卜面的问题：

16田忌赛马

学生预学案设计

课题出忌赛马时间建议10〜15分钟

1.本文共有()个「|然段。

熟读课文

2.默读两遍，朗读二遍，读通、读顺课文。

1.描一描下面的生字，写出读音并组词.

<>()<)()

<X>(H>

预习字词

2.根生罟课文内容，把下面的四字词语补歹t完整

预()()成竹摩()擦(跃跃()()

学兴致()()()()声色i出()划()

内3.借日力工具书或联系上下文理解下面的

容赏识脚力胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃出谋划策引荐

根据课文内容，填写双方赛马的出场顺序。

场次田忌齐威王

内容感知第一场比赛

第一•场比赛

第三场比赛

1.搜集孙膑的资料。

资料搜集

2.搜奥田忌的资料“

1.用总第一场比赛输了，为什么一点儿都不着急？

阅读质疑2.读了课文，我还要任上课时努力弄懂下面的问题：

17跳水

学生预学案设计

课题跳水时间建议10〜15分钟

1.本文共有（）个自然段。

熟读课文

2.默读两遍，朗读二遍，读通、读顺课文。

1.写出加点的生字的读音C

放肆（）桅杆（）撕咬（）吓唬（）

扭身（）献牙（）咧嘴（）船舱（）

2.描一描本课的生字，尽量:把字写得正确、匚整-

SHE

预习字词

3.选择能组成诃语的生字，打“J”。