内蒙古北师大鄂尔多斯附属学校2024-2025学年高一历史9月月考试题含解析

PAGE15-内蒙古北师大鄂尔多斯附属学校2024-2025学年高一历史9月月考试题（含解析）（考试时间：90分钟，试卷满分：100分）第I卷一、选择题（每小题只有一个选项是符合题目的，每题2分，共60分）1.从夏禹到夏桀，共传14代、17王，用岁471年。从商汤到商纣，共传17代、31王，用岁496年。材料主要说明夏商实行（）A.封邦建国 B.王权至上 C.王位世袭制 D.宗法制【答案】C【解析】【详解】依据“共传14代”“共传17代”可得出这与王位世袭制有关，在一家一姓中承袭，故C项正确；ABD项不能体现，解除。2.商朝的王位继承，自其次代以下，以兄终弟及为主，王子无嫡庶之分，皆有继位的资格，至无弟可传，然后传子。这一继承制度A.与分封制互为表里 B.使政权趋向严密C.有利于社会稳定 D.易导致权力纷争【答案】D【解析】从题干中“王子无嫡庶之分，皆有继位的资格”“至无弟可传，然后传子”可以看出商代的王位继承尚未形成比较规范的制度，王子不分嫡庶，都有继位的资格，弟弟也有继位资格，因此简单造成统治集团的权力纷争，故D项正确，B、C项错误；宗法制与分封制互为表里，材料中嫡长子继承制还没有确立，故A项错误。点睛：材料“王子无嫡庶之分，皆有继位的资格”“至无弟可传，然后传子”是解题的关键。3.“逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”与材料描述相关的制度是A.禅让制B世袭制C.分封制D.郡县制【答案】C【解析】从“鲁、卫、晋、齐”可以看出这些都是西周的分封制下的封国，再依据“新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子”看出，这是分封制的对象，因此本题涉及到的是分封制，本题选择C选项。A选项禅让制主要是传贤不传子；B选项是王位继承的关系问题，材料没有涉及；D选项郡县制是秦朝的政治制度，材料中只涉及到了西周。点睛：本题涉及到的是中国古代的政治制度，我们首先可以将制度进行划分，可以依据时间划分几个阶段，因为材料中涉及到的是商周时期的事情，故可以解除A、D选项，再依据详细内容确定本题选择C选项。4.《左传》僖公二十四年曰：“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以藩屏周。”据此可知()A.宗法制度自此建立起来B.分封制以屏护周朝为目的C.分封对象都是宗族血亲D.血缘亲疏是受封等级依据【答案】B【解析】试题分析：据材料“周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以蕃屏周”，结合所学学问可知，这反映了分封制以屏护周朝为目的，故B正确。材料无法体现宗法制度自此建立起来，故A解除。分封对象不都是宗族血亲，也有功臣等，故C解除。血缘亲疏是宗法制的特点，与材料无关，故D解除。考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·分封制【名师点睛】本题主要考查分封制的相关学问，在复习备考中要留意适当扩展相关学问。分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中心王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴。5.西周时期出现了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的现象。这反映了A.长幼有序是宗法观念的核心B.血缘关系的亲疏是分封的依据C.授民授疆土是分封制的内容D.嫡长子继承制是宗法制的核心【答案】D【解析】“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”体现了嫡长子继承制的原则，嫡长子继承制是宗法制的核心，故D正确；“立子以贵不以长”不符合“长幼有序”，解除A；材料反映的是权利继承问题而不是分封问题，解除B；C与材料无关，解除。6.“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王族姓）独居五十三人。”这一记载主要表明周代政治具有A.神权色调 B.皇权色调 C.宗族色调 D.等级色调【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获得有效信息，相识历史事物本质和规律，并作出正确认知和精确推断的实力。通过材料并结合所学学问不难发觉，“族”姓中“族”即“宗族”的意思，而“周王族姓独居五十三人”则足以证明周代政治的确具有宗族色调，综上所述本题答案只能是C，而不是A和D。另外，周代政治当然不具有皇权色调，因为周代并不是专制主义中心集权制度，解除B。故应选C。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制7.《史记·周本纪》中载：“褒姒不好笑（周）幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段史料表明A.诸侯有随时朝觐天子的义务B.受封诸侯有义务拱卫王室C.幽王荒淫遭受诸侯联合反叛D.周王室衰微面临诸侯攻伐【答案】B【解析】【详解】西周的时候，实行分封制，受封的诸侯要听从周王的调遣，派兵随周王出征等，材料正是这一现象的反映，故B正确。诸侯有定期朝觐天子的义务，但是不须要随时朝觐天子，故A错误。诸侯是看到烽火赶来救援周幽王，而不是联合反叛或攻伐，CD错误。8.下图这件青铜器，内底有铭文120余字，主要记载了周王将一个贵族分封到宜地，并赐其土地、人口和仪仗等状况。该出土文物的主要历史价值是A.说明周王朝实行宗法制 B.说明周王朝实行井田制C.体现周朝时甲骨文已成为成熟文字 D.证明白周王朝实行分封制【答案】D【解析】【详解】试题分析：由题干中“将一个贵族分封到某地，并赐其土地、人口和仪仗等状况”可知西周分封制的基本状况。故D项正确。9.周代当时人称宗族为“家”，意为与“国”相对立的团体，因而宗族成员经常只知效忠于“家”。而不知效忠于“国”。下列对该材料理解正确的是A.家国一体有利于维系统治B.家国一体实情具有离心力C.宗族观念根植于民众心里D.贵族政治不利于中心集权【答案】B【解析】依据材料可知宗族在本质上仍旧是以血缘为基础的家族团体，故宗族与国家间又不行避开地存在着利益上的冲突，与材料“宗族成员经常只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”相符，B项正确。A项与材料中“家”“国”冲突，解除。C项材料中宗族成员经常只知效忠于“家”的体现，但是对材料片面反映，解除。D项说法错误，解除。所以选B10.春秋242年，列国聘问盟会450次，鲁君朝周王仅3次，鲁大夫聘周仅4次。这一现象主要反映的问题是A.郡县制形成 B.宗法制崩溃 C.分封制破坏 D.世官制瓦解【答案】C【解析】试题分析：从材料“鲁君朝周王仅3次，鲁大夫聘周仅4次”，反映鲁君和鲁大夫朝见周天子和纳贡的次数很少，依据所学学问，分封制下，诸侯应当听从天子吩咐，定期朝见天子，向天子纳贡、服役，平常镇守疆土，战时带兵随从天子出征，因此，材料现象主要反映的分封制破坏，所以C正确，ABD与材料无关。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制11.秦统一后，在全国范围内确立了专制体制。秦王嬴政改称“皇帝”，自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”；西汉建立后，刘邦为变更朝仪无度的状况，命儒士叔孙通制定新朝仪。他们都是为了A.突出皇帝的至尊地位B.减弱丞相在百官中的影响C.确立中心政府的权威D.强化中心对地方限制【答案】A【解析】“秦王赢政改称‘皇帝’，自称为‘朕’，命为‘制’，令为‘诏’”，体现了皇帝独尊，“刘邦为变更朝仪无度的状况，命儒士叔孙通制定新朝仪”，也是为了强化皇帝的尊贵地位，故A正确；BCD与材料无关。【名师点睛】本题考查皇帝制度。皇帝制度内容有：皇帝独尊、皇权至上和皇位世袭。皇帝自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”体现皇帝独尊，皇帝独揽全国的政治、经济军事等一切大全，体现皇权至上。12.“秦始皇设职授官，从一面看是官僚政治的起先，从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。”中止了“政治权力等级世袭”的是A.分封制 B.皇帝制 C.察举制 D.郡县制【答案】D【解析】宗法制是用父系血缘关系来维系政治等级、巩固国家统治的制度，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，与题意不符，故A项错误。皇帝制是以皇帝为中心，实行皇权至上和皇权专制的政治制度。它以君权神授学说为理论基础，用严格的名位等级、礼乐制度和皇位继承等各种规定和措施，集中突出皇帝个人的权威地位，保证皇帝高踞于国家机器之上，拥有至高无上、不受制约的确定权力，与题意不符，故B项错误。分封制是古代皇帝或国王分封诸侯的制度，分封制以宗法制为基础，各诸侯实行嫡长子继承制，与题意不符，故C项错误。郡县制是古代中心集权体制的地方管理制度，郡、县长官均由朝廷任免，代表皇帝或国王对地方进行管理，打破了原来分封制下政治权力等级世袭，故D项正确。13.据《两汉书·地理志》载：秦王政二十五年（前222年）平定江南地，在今嘉兴市南湖区置长水县，属会稽郡。下列各项中，说法正确的是A.郡守的职位由中心任命，可以世袭B.郡守是会稽郡最高的行政长官C.会稽郡有权任免辖区内的县令D.长水县是会稽郡郡守的封地【答案】B【解析】试题分析：结合所学学问，秦为了加强地方管理在全国推行郡县制，从根本上否定了分封制。郡县制的实行，实现了中心对地方的垂直管理，维护了国家统一，是官僚政治取代贵族政治的重要标记。在郡县制下，郡守是郡的最高行政长官，故答案为B项。郡县制下，地方官吏不得世袭，主要官员由皇帝任免，解除AC项；D项材料不能反映。考点：古代中国的政治制度·秦朝中心集权制度的形成·郡县制14.明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，稀见卿相。”由此可见，“中朝”A.驾驭军政大权，是独立决策机构 B.共享丞相行政权，处理政事C.帮助皇帝决策，减弱相权 D.担当行政职务，出名无实【答案】C【解析】【详解】由材料“柄归中朝”“盖武帝决事禁中，希见卿相”并结合所学汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担当尚书令、侍中等，形成与以丞相为首所构成的官僚机构“外朝”相对应的“中朝”。中朝的职责是帮助汉武帝决策，并不是独立的决策机构,故A错误。中朝只是帮助汉武帝决策的机构，并非执行机构，故BD错误。“中朝”在宫廷之内对重要政事先做出决策，成为帮助汉武帝决策的中枢机构。“中朝”的形成，减弱了丞相的权力，加强了皇权，故C正确。15.《隋书·地理志》记载：“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”（如图所示）。这一体制A.吸取前朝教训，否定了秦的郡县制度 B.巩固专制统治，有利于加强中心集权C.王国相对独立，干脆威逼了专制皇权 D.管理体系多样，发展了中心集权制度【答案】C【解析】【分析】

【详解】试题分析：本题主要考查学生正确运用所学学问解决问题的实力。材料中的文字内容与图片内容反映的是汉初的郡国并行制度，既继承了秦的郡县制度，又实行分封制，所以A项错误。分封制是不利于中心集权统治的，所以BD两项错误。汉朝的郡国并行下王国相对独立，威逼了专制皇权，故答案选择C项。16.据《汉书》记载：汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱……”这一官员的身份应是A.丞相B.刺史C.县令D.郡守【答案】B【解析】【详解】材料“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱”表明，此官员的职责是对地方官员进行监察，由此可推断是刺史，故B项正确；A项是负责中心行政事务，解除；CD项为地方长官，解除。17.“宰相采纳委员制……把相权分别操掌于几个部门，由很多人来共同负责，凡事经各部门之会议而确定。”材料描述的这一制度A.大大提高了宰相的权力 B.推动专制皇权走向顶峰C.确定程度削减决策失误 D.导致皇帝政事更加繁多【答案】C【解析】【详解】试题分析：依据材料“相权分别操掌于几个部门，由很多人来共同负责”是指在中心设立中书省、尚书省和门下省，三省分工明确，确定程度削减决策失误，C正确；三省减弱相权，解除A；三省减弱相权，加强皇权，但不是推动专制皇权走向顶峰，解除B；明朝废丞相，导致皇帝政事更加繁多，解除D。所以选C。18.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序是A.尚书省→中书省→门下省→工部 B.中书省→门下省→尚书省→工部C.中书省→门下省→尚书省→户部 D.尚书省→门下省→中书省→工部【答案】B【解析】【分析】【详解】结合所学可知，唐朝实行三省六部制，中书省负责草拟政令，门下省审核政令，尚书省执行政令，工部是详细执行修建大型水利工程的部门，故选B；三省的运行程序是中书省→门下省→尚书省，解除A、D；工部是详细执行修建大型水利工程的部门，故C错误。【点睛】19.《宋史包拯传》记载：“（包拯）迁谏议大夫、权御史中丞。张方平为三司使，坐买豪民产，拯劾奏罢之……后拯以枢密直学士权三司使。后拜枢密副使。”包拯在御史中丞、三司使、枢密副使时分别职掌A.监督百官、管理财政、管理军政B.管理财政、监督百官、管理军政C.管理财政、管理军政、监督百官D.监督百官、管理军政、管理财政【答案】A【解析】试题分析：这一题主要考查宋代御史中丞、三司使、枢密副使三个官职的职权，结合所学可以知道，这三个官职分别掌管的是监督百官、管理财政、管理军政，故选A。考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演化•宋代御史中丞、三司使、枢密副使的职权20.钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”下列史实与“此制”干脆相关的是A.“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”B.“武帝即位，举贤良文学之士前后百数”C.“以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级”D.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”【答案】D【解析】【详解】从材料中的“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”来看，“此制”应为科举制，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”反映的是科举考中后的景象和心情。故答案为D项。“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”是嫡长子继承制；“武帝即位，举贤良文学之士前后百数”是察举制；“以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级”是九品中正制，解除A、B、C项。21.余秋雨在其作品《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为精彩的有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这说明A.科举选官更利于国家行政管理 B.选官制度与儒家思想紧密结合C.科举及第者已限制了整个国家 D.以门第为依据的选官现象已被杜绝【答案】A【解析】试题解析：本题主要考查学生对科举制度的主动影响精确识记。依据材料文字“……一大批极为精彩的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家”可知，科举制度改善了用人制度，使得有才能的读书人有机会进入各级政府任职，是行之有效的选官用人制度，故选A。22.孙中山在评价“科举制”时说：“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”材料中孙中山认为科举制A.利弊参半B.利大于弊C.弊大于利D.主见废除【答案】B【解析】依据“虽所试科目不合时用，制度则昭若日月”，说明孙中山确定科举制的作用，只是考试科目不合时宜了，D解除；材料无法看出科举制利弊参半，解除A；材料说明科举制实行考试方式选拔出大量人才，科举制的主动作用很明显，只是所考科目不合时宜了，所以，孙中山认为科举制利大于弊，故选B。23.元朝的大一统超迈前代，其疆域“北踰阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为实施有效管理，在全国分设十个行省。行省的设立旨在A.独立民政事务，调动地方政治自主性B.加强中心集权，调整中心与地方关系C.监察地方政治，加强中心对地方限制D.防范宰相擅权，提中学央政府行政效率【答案】B【解析】元朝为实施对宽阔疆域的有效管理，在全国分设十个行省，行省是中心最高行政机构中书省的派出机构，代表中心来管理地方，所以行省的设立旨在加强中心集权，调整中心和地方之间的关系，故选B；行省没有独立的民政权，所以没有地方政治的自主性，故解除A；行省是中心派出的行政机构，而不是监察机构，故C不符合史实；行省是用来管理地方的，故与中心政府的权力无关，所以解除D。24.“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。”为解决上述问题，明太祖（）A.设置殿阁高校士以备顾问 B.选拔翰林院官员入值文渊阁C.授予内阁高校士以票拟权 D.废丞相设六部分理全国政务【答案】A【解析】【详解】题干诗中描述了明太祖的劳累生活，他的劳累生活是因为他废除了丞相制度，权分六部，六部尚书干脆对皇帝负责的结果。明太祖为减轻皇帝繁杂的事务设殿阁高校士以帮助皇帝，后来形成内阁。故A项正确；BC与与明太祖无关，解除；六部没有分理全国政务，解除D。25.明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是A.均能独立处理政务 B.均协助皇帝处理政务C.都拥有官吏任免权 D.都干脆管理地方政务【答案】B【解析】试题分析：内阁属于皇帝的私人秘书机构，帮助皇帝处理奏章，根本不能独立处理政务，唐代宰相是在皇帝的领导之下有确定的处理政务之权力，所以A是错误的；内阁不是政府的正式机构，所以也没有任免官吏的权力，故C错误；内阁不属于正式国家政权机构，帮助皇帝处理章奏，只有六部才可以干脆管理地方政务，故D错误；B表述符合事实，比较精确。考点：中国古代史·隋唐·隋唐时期的政治制度和经济制度（三省六部制）；中国古代史·明清·明朝的建立和专制制度的加强（明代内阁）26.明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁高校士A.仅作为侍从顾问，不参决政事B.万历年间起先参加军国大事决策C.依据皇帝的传谕来票拟和批红D.驾驭票拟权力，但仍需听从君权【答案】D【解析】【详解】从材料“内阁首辅申时行等只拟罚傣”“申时行只得遵旨”中可以看出，明朝内阁拥有票拟的权力，但必需听从皇权，故D项正确；材料没有涉及到内阁是否参加决策政事，故A项解除；内阁没有决策权，且“起先”一说也无从证明，故B项错误；批红权主要是皇帝驾驭的，故C项错误。27.“机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦夺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”该机构设置表明A.君主专制制度确立B.中心集权加强C.君主专制制度强化D.中心机构的完善【答案】C【解析】从材料“机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见”中可以分析出，这一机构是指军机处；依据所学学问可知，军机大臣完全听命于皇帝，依据皇帝意旨办事，因此体现了皇帝集权，君主专制空前强化，与中心集权加强无关，故C项正确，B项解除；A项是秦朝确立的，解除；材料没有体现出中心机构的完善，故D项解除。点睛：首先通过“机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见”分析出该机构是军机处；然后结合所学学问得出答案。28.从秦至清的两千多年中，很多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力气对比的变更，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丢失，这种现象实质上是A.君主专制被颠覆 B.中心集权体制遭到破坏C.君权至上的后果 D.君主权力受到制约【答案】C【解析】【详解】题干中的现象都是在皇帝没有实力驾驭朝政的状况下，选择可以信任的人来短暂掌管权力，这事实上是君主专制的变态形式，故C项正确；君主专制被颠覆不符合史实，故A项错误；中心集权体制主要涉及中心与地方的关系，题干现象与中心集权体制无关，故B项错误；皇权至高无上，D项表述不符合史实，解除。29.中国历史上有监察区转为行政区的现象，如汉代的州、唐代的道、宋代的路，这体现出A.中心集权促成地方行政制度变迁 B.经济发展导致地方行政区域调整C.中心对地方的检查力度越来越弱 D.疆域变更影响地方行政区域设置【答案】A【解析】本题旨在考查学生学问理解实力。汉代的州、唐代的道、宋代的路、元代的省、明清的督抚等,都是中心政府的派出机构,其目的是要维护中心集权制度。选A；B项中的经济发展材料没有体现；C项不符合历史史实，应为中心对地方的检查力度呈现越来越强的趋势；D项错误。【考点定位】中国古代史·古代地方行政制度、中心集权制度30.台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代持续两千年的奇妙即在于，君主专制的刚性与官僚制度流淌的柔性相结合。”这一论断说明白中国帝国时代政治制度的特点是A.中心集权和地方分权相结合B.“家天下”与“公天下”共存C.专制皇权的至高无上性D.君主专制和中心集权相结合【答案】B【解析】【详解】题干中“君主专制的刚性”是指君主地位的至高无上，反映了“家天下”的特点；“官僚制度流淌的柔性”则是指打破了贵族垄断仕途的局面，统治者可以通过科举制等选官制度选拔优秀的人才，反映了“公天下”的特点。因此材料体现了“家天下”与“公天下”的共存。故B项正确。题干中“君主专制的刚性”有导致中心集权的极大可能，君主专制要求中心集权；而“官僚制度流淌的柔性”并不足以促成地方分权，中国古代始终对地方权力的膨胀防范有加。故A项错误。皇权的至高无上指的是“君主专制的刚性”，未全面反映中国古代政治制度的特点。故C项错误。君主专制和中心集权的结合体现了专制主义中心集权制度的特点，但与材料表述的意思无关。故D项错误。第II卷二、材料解析题（两小题，共40分）31.阅读材料，回答问题：材料一丞相、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及，臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为泰皇。命为制，令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰，著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。他如议。”制曰：“可”（1）依据材料一指出，秦始皇时期已经建立了哪些详细制度？材料二《史记》卷五七《周勃世家》：周亚夫为丞相，窦太后欲封王信为侯，景帝犹疑不决说：“请得与丞相议之”。《史记》卷一百七《武安侯列传》：田蚡于武帝时为丞相，“入奏坐语移日，所言皆听”。（2）秦朝丞相的职能是什么？从材料二可知丞相的政治地位怎样？材料三汉初沿用秦朝的三公九卿制，武帝继位初期田蚡（fén）曾任丞相。《资治通鉴》记载：他举荐人做官，有的位居二千石，把皇上的权利都夺了去（任命官吏是皇帝的权利），武帝就对他说：“你任命完了没有？我也准备任命官吏。”（3）据材料三，秦汉时期中心机构的运行存在什么问题？材料四自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断减弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉高校士等出任军机大臣，主持全国军政要务。（4）下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演化过程，按示例完成空格。（5）从上图归纳出皇帝集权的两种方式。【答案】（1）详细制度：皇帝制度；郡县制。（2）职能：皇帝的政治助手，“助理万机”。政治地位：位高权重。（3）丞相权力太大，对皇权形成威逼。（4）内外朝制；三省六部；内阁。（5）一种是启用身边的亲信近臣，组成决策中心；另一种是令多人共行宰相之职，以相互牵制。【解析】【详解】（1）详细制度：依据“去泰，著皇，采上古帝位号，号曰皇帝”得出皇帝制度；依据“海内郡县”得出郡县制。（2）职能：依据“请得与丞相议之”得出皇帝的政治助手，“助理万机”。政治地位：依据所学可知，丞相位高权重。（3）依据“把皇上权利都夺了去（任命官吏是皇帝的权利）”得出丞相权力太大，对皇权形成威逼。（4）结合所学可知，西汉实行内外朝制，唐朝实行三省六部，明朝形成内阁制。（5）依据“中外朝”“内阁”“军机处”得出一种是启用身边的亲信近臣，组成决策中心；依据“三生六部制”得出另一种是令多人共行宰相之职，以相互牵制。32.政治制度是现实的，每一制度，必需针对现实，时时刻刻求其能变动适应。阅读下列材料材料一周之失在于制，秦之失