部编版九年级上册《第1课 沁园春·雪》2023年同步练习卷

部编版九年级上册《第1课沁园春雪》2023年同步练习卷一、选择题1．下列加点字的注音或解释不正确的一项是（）A．沁园春（qìn）上阕（jué）须晴日（必须） B．莽莽（mǎng）妖娆（ráo）惟余（只） C．折腰（zhé）稍逊（xùn）略输（稍微） D．滔滔（tāo）风骚（sāo）俱往矣（都）2．下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（）A．雪已经停了，城外连绵的群山尽在红装素裹之中，非常美丽。 B．新疆轮台气温骤降，塔里木河出现了千里冰封的壮观景象。 C．今年夏天，我们来到了内蒙古大草原，一代天骄李老师激情澎湃地朗读了毛泽东的《沁园春•雪》。 D．毛泽东等老一辈革命家堪称一代风流人物，他们的功绩将流芳千古，为世代人民所传颂。3．下列选项没有语病、句意明确的一项是（）A．为了弘扬爱国主义精神，荆门市教育局积极开展了“放眼看世界，我与‘一带一路’”。各校踊跃参加，涌现了一大批先进典型。 B．这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。 C．从整体上看，我国制造业质量改善速度仍然滞后于市场需求变化，质量安全事故时有发生，以价格为主的产品竞争格局亟待改变。 D．我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，为后人留下了宝贵的财富，是一个具有悠久历史的文明古国。4．下列诗句中朗读停顿有误的一项是（）A．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆 B．江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰 C．欲/与天公/试比高 D．俱往矣，数/风流人物，还看今朝二、基础知识5．给加下划线的字注音。莽莽分外妖娆稍逊风骚成吉思汗数风流人物今朝6．根据拼音写汉字。红装素guǒzhé腰稍xùn顿失tāotāo江山多jiāo一代天jiāo7．给下列加点字选择正确的解释。（1）惟余莽莽A.只有我B.只剩C.只有（2）惟余莽莽A.景色迷茫B.草木茂盛C.白茫茫一片（3）顿失滔滔A.立刻B.停顿C.安顿（4）须晴日A.必须B.须要C.等到（5）引无数英雄竞折腰A.弯腰B.折服C.弯腰行礼，这里是倾倒的意思8．文学常识填空。（1）《沁园春•雪》是一首词，词又称。其中“沁园春”是这首词的，“雪”是这首词的。（2）毛泽东是伟大的无产阶级革命家、思想家、军事家，也是杰出的。他的著名诗作还有。（3）《沁园春•雪》中，把静景写动了的句子是；过渡的句子是；揭示主旨的句子是。三、语言运用9．下面是小明分享的一段学习感悟，请你帮助修改。中医药课程让我在亲身体验中感受到中医药的神奇。我们通过去基地参观，亲手种植、观察并记录药植物生长过程，设计植物名片二维码，【甲】制作中药标本，书签、山楂丸、香包等，学习简单的按摩技艺等各种实践活动，培养了探究意识、动手操作能力、观察力和创造力。让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活，【乙】不仅能促进青少年积极弘扬中华传统文化，也能普及中医药知识。①【甲】处画线句子有一个标点运用不当，应将“”改为“”。②【乙】处句子有语病，应改为：四、综合读写10．伟大领袖毛泽东，不仅是一位杰出的政治家，而且是一位优秀的诗人。他的诗词笔力雄健，风格豪放，颇受人们喜爱。某校九年级（1）班的同学们为此准备举办一次综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）请你为本次活动设计一个主题。（2）阅读下面的链接材料，根据上联，补写出下联。【链接材料】江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。上联：巨手一挥，破碎河山成旧景。下联：（3）请你就本次活动写一段总结性的发言。（100字以内）五、默写11．填空。（1）《沁园春•雪》词中总写北国风光的句子是：，。化静为动的句子是：，。（2）《沁园春•雪》词中写词人的想象的句子是：，，。（3）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春•雪》中的“”应征。（4）古诗词中有许多关于“雪”的名句，如岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，你最喜欢的关于“雪”的名句还有哪些？请再写两句。六、阅读12．阅读下面文字，回答问题。【甲】北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。【乙】北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻……（选自《白雪歌送武判官归京》）（1）同为写雪，但两段文字呈现出来的雪景却不同。试简要说明。（2）【甲】【乙】两段文字中最能体现作者情感的是哪几句？各自体现了作者什么样的情感？【甲】段句子：情感：【乙】段句子：情感：（3）下列对【甲】【乙】两段文字中加点的语句，理解有误的一项是A．万里雪飘（形象地描绘出大雪纷纷扬扬、随风飘舞的情状）B．惟余莽莽（叠音，读来音响浑厚，富于音乐美，渲染出磅礴的气势）C．北风卷地白草折（描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染肃杀的气氛）D．散入珠帘湿罗幕（细致形象地写出了雪花点点飘落进来，给人以暖意）13．阅读下面的诗歌，回答问题。冬雪的话吴晓冰冬日里最后一片枯叶，兀自挂在空空的枝头。早已不是秋日的彩蝶，而是冬日中一片永不飘落的雪。看啊！那堪凄凉的冬将雪捧来，这偏执的叶子，你为什么还抱着那土灰色的枝干，享用着专属于你一个人的孤单？我是雪花啊！是多么想与你共舞的雪花啊！我一直想象着与你相依，在风的歌唱中，张开羽翼。你用你干枯的黄，点缀了这单调的雪原，映着天上，那皎洁的月亮。我笑了。即使我幻化成了风，也不能任你飘飞。可我为何偏偏生了洁白的翅膀，却不能带你轻轻地飞翔？你在风中单调地飘荡，好像随时都会飘落。我静候着，静候着这冬日里最后一抹色彩的消失。你分明是离不开那树梢。看那飞翔的小鸟，你何不也张开你的翅膀，借着风，轻缓地飘。在那树梢上走过的，不只有秋吧！还有冬，还有夏。转眼间你走到了春，却依然坚守，坚守在这寂寞的枝头。我诚然知道，纵然是大地也不能使你离弃。你俨然是下一个春的，第一片叶！（1）第一节诗运用了什么修辞手法？描写了怎样的意境？（2）诗中的“枯叶”具有怎样的精神？（3）通过“冬雪的话”，表达了作者怎样的思想感情？（4）由“坚守的枯叶”你联想到了现实生活中的哪些人？

参考答案与试题解析一、选择题1．【解答】A．有误，“上阕”的“阙”应读“què”，“须晴日”的“须”意思是“等到”；BCD．正确；故选：A。2．【解答】ABD.正确。C.有误，一代天骄：称雄一世的人物。对象错误。故选：C。3．【解答】A．成分残缺，在句中的“一带一路”后添加“的活动；B．句式杂糅，将句末的“已是明证”删去；C．正确；D．成分残缺，将“是一个具有悠久历史的文明古国”改为“使中国成为一个具有悠久历史的文明古国”；故选：C。4．【解答】ABD．正确；C．有误，句意：想要和天比试高低。停顿为：欲与/天公/试比高。故选：C。二、基础知识5．【解答】答案：mǎng；fèn；ráo；xùn；sāo；hán；shǔ；zhāo。6．【解答】裹折逊滔滔娇骄7．【解答】（1）句意为：只剩下无边无际白茫茫一片；根据语境，“惟余”在词中应理解为“只剩”；故选：B。（2）句意为：只剩下无边无际白茫茫一片；根据语境，“莽莽”在词中应理解为“无边无际”；故选：C。（3）句意为：顿时失去了滔滔水势；根据语境，“顿”在词中应理解为“立刻”；故选：A。（4）句意为：要等到晴天的时候；根据语境，“须”在词中应理解为“等到”；故选：C。（5）句意为：引得无数英雄竞相倾倒；根据语境，“折腰”在词中应理解为“鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂”；故选：C。答案：（1）B（2）C（3）A（4）C（5）C8．【解答】答案：（1）长短句词牌名题目（2）诗人《沁园春•长沙》（3）山舞银蛇，原驰蜡象江山如此多娇，引无数英雄竞折腰数风流人物，还看今朝（重点字：蜡、竞）三、语言运用9．【解答】答案示例：①甲句话中的逗号应为顿号。②乙句语序不当，应改为“不仅能普及中医药知识，也能促进青少年积极弘扬中华传统文化”。四、综合读写10．【解答】答案：（1）走近伟人，领略伟人风采（2）示例：豪情再展，风流人物看今朝（3）示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，通过诵读领袖诗词，交流学习心得，我们被毛泽东同志的品格、文采深深折服，我们要以革命伟大领袖为榜样，努力拼搏，锐意进取，让我们的生活变得多姿多彩！五、默写11．【解答】答案：（1）千里冰封万里雪飘山舞银蛇原驰蜡象（重点字：蜡）（2）须晴日看红装素裹分外妖娆（重点字：裹）（3）江山如此多娇（重点字：娇）（4）示例：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（重点字：蓑）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（重点字：曛）六、阅读12．【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。找出两诗中写雪的诗句，挑选它们的不同之处进行分析。《沁园春》咏雪却不提寒，意在写雪景的壮美。《白雪歌送武判官归京》咏雪是为了渲染奇寒气候，描写送别时苍凉壮阔环境，由此突出惆怅的送别之情。（2）本题考查的是关键诗句的赏析。做此类题目首先要整体把握诗歌的主要内容，然后结合诗歌的写作年代、写作背景考虑。这两首诗的写作背景不同，诗人所抒发的感情也不同。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，可谓静中写动，披满白雪、连绵起伏的群山，像银蛇舞动，而白雪皑皑的高原丘陵地带，像蜡白色的象群在奔兀，借雪景抒写情怀。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，这两句诗写的是诗人伫立在风雪中远望朋友离去，朋友的身影已经消失，诗人还在深情相送，凝视着雪地上的马蹄印，惜别之情极为动人。所以传达的情感是：诗人因朋友离开归京而产生的依依不舍和无限惆怅之情。（3）本题考查学生对诗句内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义以及在诗中的作用。ABC．正确；D．有误，应该是“给人以寒意”；故选：D。答案：（1）甲诗以“千里”“万里”“长城”“大河”写雪，画面雄伟壮阔，意在写雪景的壮美；乙诗写雪早，雪美，雪寒以及戈壁冰封，意在写边塞雪景的风光奇异。（2）甲：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。抒发了对祖国大好河山热爱赞美之情。乙：“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。（3）D译文【甲】北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。【乙】译文：北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来，就像是千树万树梨花盛开。雪花散入了珠帘打湿了罗幕，狐裘穿已不暖锦被也嫌单薄。将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚时辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山之路。山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。13．【解答】（1）本题考查修辞手法的赏析。从第一节诗中的“偏执”“抱着”“享用”等词可知，运用了拟人的修辞手法，写出了秋日凄凉孤寂的意境。（2）本题考查意象分析。根据诗歌“却依然坚守，坚守在这寂寞的枝头”可知，它坚强不屈不，畏艰险；结合全诗可知，枯叶坚守一冬。开春它依旧是第一片叶子可知，它勇往直前，有理想信念。（3）本题考查