人教版美术二年级上册《第5课　奇妙的电话机》教学设计3

人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教学设计3一.教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册的第5课，本课主要让学生了解电话机的发展历程，以及通过观察和分析，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。教材中提供了各种电话机的图片，以及一些与电话机相关的趣味知识，旨在激发学生的学习兴趣。二.学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对电话机这种日常生活中常见的物品有一定的了解。但他们可能对电话机的发展历程和内部构造知之甚少。因此，在教学过程中，需要通过图片和讲解，让学生了解电话机的历史和功能，同时，二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，可以通过观察和想象，创作出有趣的电话机作品。三.教学目标让学生了解电话机的发展历程和功能。培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。培养学生合作学习和探究学习的能力。四.教学重难点重点：让学生了解电话机的发展历程和功能，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。难点：电话机的内部构造和创意表现。五.教学方法讲授法：讲解电话机的发展历程和功能。示例法：展示优秀的电话机作品，引导学生欣赏和分析。实践法：让学生动手创作电话机作品。小组讨论法：分组讨论，分享学习心得和创作经验。六.教学准备准备电话机的图片和视频资料。准备电话机的作品示例。准备画纸、画笔等绘画工具。准备计时器。七.教学过程导入（5分钟）利用图片和视频资料，让学生了解电话机的发展历程，引发学生对电话机的兴趣。呈现（10分钟）展示一些电话机的实物图片，让学生观察和分析，引导学生关注电话机的外观和功能。操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己对电话机的认识和看法，培养学生的合作学习和探究学习的能力。巩固（10分钟）讲解电话机的内部构造和功能，让学生对电话机有更深入的了解。拓展（10分钟）展示一些创意电话机作品，引导学生发挥想象，创作出独特的电话机作品。小结（5分钟）总结本节课的学习内容，让学生复述电话机的发展历程和功能。家庭作业（5分钟）让学生完成一幅电话机作品，要求体现创意和个性。板书（10分钟）板书电话机的发展历程、内部构造和功能。教学设计时间分配：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：10分钟总时长：50分钟在《奇妙的电话机》这一课的教学设计中，我尽力考虑了学生的兴趣、认知水平以及学习需求，但在实际课堂实施过程中，我发现了一些问题，也相应地采取了些解决办法和改进措施。以下是对这些反思和措施的详细阐述。课堂反思首先，我意识到在导入环节，虽然利用了图片和视频资料，但未能充分激发学生的兴趣。这主要是因为我所选用的资料可能对学生来说太过陌生，他们未能建立起与已有知识经验的联系。遇到的问题及其解决办法问题一：导入环节未能引起学生兴趣。解决办法：在接下来的教学中，我计划使用更多学生熟悉的电话机实例作为导入，比如动画片中的电话机角色，或者他们家人使用的电话机类型，以此激发他们的兴趣和共鸣。问题二：在呈现和操练环节，学生对于电话机的内部构造和功能的理解不够深入。解决办法：为了解决这个问题，我打算在巩固环节增加一个小游戏，让学生通过角色扮演的方式来模拟电话机的构造和功能，从而加深他们的理解。问题三：在创作环节，学生作品的创意和个性化表现不足。解决办法：我将鼓励学生在创作时加入自己的故事和想象，比如设计一个未来的电话机，或者一个具有特殊功能的电话机。同时，我会提供更多创意灵感的图片和故事，以激发他们的创造力。改进措施导入环节：为了更有效地吸引学生的注意力，我计划采用更多元化的方式进行导入，比如请学生分享他们与电话机的小故事，或者通过歌曲和谜语来引起学生的兴趣。呈现和操练环节：我将增加互动式讨论环节，让学生在小组内分享自己对电话机的认识，并讨论电话机的不同类型和功能。这样可以促进学生之间的交流，并扩展他们的知识视野。创作环节：为了鼓励学生发挥创意，我计划设立一个“最佳创意奖”，鼓励学生在作品中表现出独特的想法和个性化的设计。同时，我会提供一些创作提示和灵感来源，帮助学生克服创作的困难。评价环节：在评价学生的作品时，我将采用多元化评价方式，不仅关注作品的技巧，更注重学生的创意和努力。我会让学生参与评价过程，鼓励他们互相欣赏和学习。家庭作业：为了让学生能够在课后继续发挥创意，我将设计一些开放性的家庭作业，比如要求学生设计一个家庭成员专用电话机，或者一个用于帮助解决学校问题的电话机。通过这些反思和改进措施，我希望能够在未来的教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，并促进他们的创造力和批判性思维能力的发展。同时，我也将不断学习新的教学方法，以更好地适应学生的学习需求，提高教学质量。作业设计为了巩固课堂所学，我设计了以下几种作业形式：创意电话机设计：学生需要设计一款未来的电话机，可以具有前所未有的功能或者独特的外观设计。这样的作业可以让学生充分发挥想象力，将所学知识应用于实践中。电话机使用漫画：学生可以创作一个小漫画，讲述一个关于电话机的有趣故事，比如电话机帮助人们解决生活中的问题，或者电话机之间的“对话”。电话机发展时间轴：学生需要制作一个电话机发展时间轴，从最早的电话机开始，到现代电话机，再到未来的电话机，每个时期都要有代表性的电话机型号。电话机功能介绍：学生可以选择一个电话机型号，详细介绍其功能和特点，可以是手抄报或者PPT形式。家庭电话机调查：学生需要调查家庭成员对电话机的使用情况，包括使用频率、对电话机的满意度、希望改进的地方等，并写一份调查报告。这些作业旨在让学生能够将从课堂上学到的知识应用到实际生活中，通过实践活动提高他们的综合能力。专家点评在课程结束后，我将邀请美术教育专家对学生的作品进行点评。专家的点评将对学生的学习起到重要的指导作用，帮助他们认识到自己的优点和需要改进的地方。专家点评的主要内容包括：创意与创新：专家会评价学生的作品是否有创意，是否能够展现出电话机的未来发展趋势。技巧与execution：专家会关注学生在作品中所运用的美术技巧，以及作品的完成度。研究与理解：专家会检查学生是否对电