人教版PEP五年级上册英语《Unit1 What's he like-4》说课稿

人教版PEP五年级上册英语《Unit1What’shelike-4》说课稿一.教材分析《Unit1What’shelike-4》是人教版PEP五年级上册英语教材中的一个单元，本单元的主题是描述一个人的外貌特征和性格特点。通过本单元的学习，学生能够进一步掌握形容词的用法，能够用英语准确地描述一个人的外貌和性格。教材中包含了多个活动，如听力、口语、阅读和写作，旨在全面提升学生的英语综合运用能力。二.学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。他们在学习过程中能够主动参与，积极互动。但对于一些较为复杂的形容词短语和句子结构，学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生更好地理解和运用所学知识。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握描述一个人外貌和性格的形容词短语，如tall,short,thin,fat,kind,friendly等；能够用英语准确地描述一个人的外貌和性格。能力目标：学生能够听、说、读、写关于描述一个人的短文，提高英语综合运用能力。情感目标：学生能够在日常生活中积极地用英语进行交流，增进与他人的友谊。四.说教学重难点教学重点：学生能够准确地使用形容词短语描述一个人的外貌和性格。教学难点：学生能够运用所学知识，创作出符合题意的短文。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提高英语听说读写能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。六.说教学过程热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，检查学生的英语水平。引入（10分钟）：通过展示图片或视频，引导学生谈论图片中的人物，为新课的学习做好铺垫。呈现（10分钟）：教师展示新课的单词和短语，如tall,short,thin,fat,kind,friendly等，并通过例句展示如何使用这些单词和短语。操练（10分钟）：学生进行小组活动，用所学单词和短语描述小组成员的外貌和性格。巩固（10分钟）：教师设计听力练习，让学生听懂并复述所听内容。拓展（10分钟）：学生分组写作，用所学知识创作关于一个人的短文。总结（5分钟）：教师对课堂内容进行总结，强调形容词短语的用法。作业布置：学生回家后，用所学知识给家人或朋友写一封信，描述他们的外貌和性格。七.说板书设计板书设计应包括本节课的主要单词和短语，如tall,short,thin,fat,kind,friendly等，以及示例句子。板书设计要简洁明了，有助于学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度和表现，如口语表达、听力理解、写作创作等。终结性评价主要是对学生课堂所学知识的检查，如课后作业、小测验等。通过评价，教师能够了解学生的学习情况，为下一节课的教学提供依据。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容、教学方法、学生表现等方面。对于教学中的不足之处，教师应积极调整教学策略，不断提高教学质量，以满足学生的学习需求。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生取得更好的学习成果。知识点儿整理：外貌特征和性格特点的形容词短语：tall,short,thin,fat,kind,friendly,quiet,lazy,hard-working,helpful等。询问某人外貌和性格的句型：Whatdoeshe/shelooklike?What’she/shelike?描述某人外貌和性格的句型：He/Sheistall/short/thin/fat.He/Sheiskind/friendly/quiet/lazy/hard-working/helpful.常用的疑问词：What,How,Who,Why,Where,When,Which,Howmany,Howmuch等。一般现在时的构成：主语+动词原形。一般现在时的用法：描述经常发生的事情或习惯。否定句的构成：主语+donot/doesnot/doesn’t+动词原形。疑问句的构成：Be动词/助动词/情态动词+主语+动词原形。肯定句的构成：主语+动词原形。介词短语：inaway,inasense,inaway,tosomeextent,toacertndegree等。固定搭配：makeadecision（做决定）、haveagoodtime（玩得开心）、thesame…as…（与…一样）、differentfrom…（与…不同）、becauseof…（因为…）、asaresult（结果…）、inaddition（此外…）、ontheonehand…ontheotherhand…（一方面…另一方面…）等。常用句型：Whatdoyouthinkof…?（你觉得…怎么样?）、Howdoyoulike…?（你喜欢…吗?）、Wouldyoulike…?（你想要…吗?）、Couldyouplease…?（请问你能…吗?）、Thankyoufor…（谢谢你…）、You’rewelcome.（不客气.）、Excuseme.（打扰一下.）、Sorry.（对不起.）、Nevermind.（没关系.）、Idon’tunderstand.（我不懂.）、Couldyourepeatthat?（你能重复一遍吗?）、Couldyouexplnthat?（你能解释一下吗?）等。常用表达：Iagreewithyou.（我同意你的看法.）、Idisagreewithyou.（我不同意你的看法.）、Ihaveaquestion.（我有一个问题.）、Ihaveanidea.（我有一个想法.）、What’syouropinion?（你的看法是什么?）、Pleasegivemesomeadvice.（请给我一些建议.）、I’msorry,butIdon’tthinkthat’sagoodidea.（对不起，我认为那不是一个好主意.）、Ithinkweshould…（我认为我们应该…）、Whatdoyouthinkweshoulddo?（你觉得我们应该怎么做?）等。听力策略：预测、猜测、抓关键词、理解主旨、注意细节等。口语策略：语音、语调、节奏、连贯性、准确性等。阅读策略：预测、扫读、寻读、理解主旨、注意细节、推理判断等。写作策略：结构、主题明确、观点清晰、论述充分、语法正确等。学习方法：积极参与、主动思考、合作交流、勤于练习、及时复习等。评价方法：自我评价、同伴评价、教师评价、过程性评价、终结性评价等。情感态度：积极参与、自信表达、尊重他人、耐心倾听、合作共享等。同步作业练习题：一、选出不同类的单词。A.tallB.fatC.sunnyD.kindA.shortB.heavyC.warmD.friendlyA.quietB.tallC.thinD.funnyA.lazyB.activeC.kindD.smartA.helpfulB.fatC.hard-workingD.young二、用所给的词造句。Myfriendis_______(高).答案：tallSheisvery_______(善良),andeveryonelikesher.答案：kindHeisa_______(勤奋)student,andhealwaysgetsgoodgrades.答案：hard-workingThemanoverthereisvery_______(瘦),andhelooksunhealthy.答案：thinMysisterisa_______(乐观)person,andshealwaysseesthebrightsideofthings.答案：optimistic三、用所给的词组完成句子。Mybrotheris_______(喜欢运动),soheisveryfit.答案：intosportsSheisvery_______(友好),andshealwayshelpsothers.答案：friendlyHeisalittle_______(懒惰),soheoftenmissesclass.答案：lazyMymotherisvery_______(有耐心),andshecanwtforalongtimewithoutgettingangry.答案：patientTheteacherisvery_______(严格),andsheexpectsallherstudentstobehavewell.答案：strict四、根据所给的图片，完成下列句子。Thegirlinthepictureisvery_______(形容词).答案：prettyTheboyplayingbasketballisvery_______(形容词).答案：athleticThewomancookinginthekitchenisvery_______(形容词).答案：creativeThemanreadingabookisvery_______(形容词).答案：intelligentThestudentssingingtogetherarevery_______(形容词).答案：friendly五、阅读短文，回答问题。Tomisa12-year-oldboy.Heistallandthin.Hehasshortblackhrandbigbrowneyes.Tomisveryfriendlyandhelpful.Heisalsohard-workingandintelligent.Histeacherlikeshimverymuch.HowoldisTom?WhatdoesTomlooklike?答案：Tomistallandthin.Hehasshortblackhrandbigbrowneyes.WhatkindofpersonisTom?答案：Tomisveryfriendlyandhelpful.Heisalsohard-workingandintelligent.Doeshisteacherlikehim?答案：Yes,histeacherlikeshimverymuch.六、写一篇关于你的朋友的小短文。Myfriend’snameisLucy.Sheis11yearsoldandisinthesameclassasme.Lucyhaslongblackhrandbigbrowneyes.Sheisveryprettyandhasakindheart.Lucyisahard-workingstudent.Shealwayspaysattentioninclassanddoesherhomeworkcarefully.Sheisalsoveryfriendlyandhelpful.Wheneversomeoneneedshelp,sheisalwayswillingtolendahand.Inadditiontobeingsmartandkind,Lucyisalsoagreatathlete.Sheisverygoodatsoccerandrunsveryfast.Shehaswonmanyawardsinsportscompetitions.IamluckytohaveLucyasmyfriend.Wegetalongwelltogetherandalwayssupporteachother.Ihopeourfriendshipwilllastforever.Myfriend’snameisLucy.Sheis11yearsoldandisinthesameclassasme.Lucyhaslongblackhrandbigbrowneyes.Sheisveryprettyandhasakindheart.Lucyisahard-workingstudent.Shealwayspaysattentioninclassanddoesherhomeworkcarefully.Sheisalsoveryfriendlyandhelpful.Wheneversomeoneneedsh