人教新课标二年级数学上册6.2《8的乘法口诀 》说课稿4

人教新课标二年级数学上册6.2《8的乘法口诀》说课稿4一.教材分析《8的乘法口诀》是人教新课标二年级数学上册第六章第二节的内容。这部分内容是在学生已经掌握了1-7的乘法口诀的基础上进行学习的，是乘法口诀学习的进一步拓展。本节课的主要内容是让学生通过学习，掌握8的乘法口诀，并能够灵活运用。教材中，通过图片和数字的结合，生动地展示了8的乘法口诀的规律，让学生能够直观地理解和记忆。同时，教材还通过大量的练习，帮助学生巩固和运用所学的知识。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法口诀基础，他们对于口诀的记忆和应用已经有了一定的认识。但是，由于年龄的特点，他们的注意力容易分散，对于较为抽象的数学概念理解起来有一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，吸引学生的注意力，帮助他们理解和记忆8的乘法口诀。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够掌握8的乘法口诀，并能够灵活运用。过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，让学生理解8的乘法口诀的规律，培养学生的思维能力和动手能力。情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握8的乘法口诀。教学难点：学生能够理解8的乘法口诀的规律，并能够灵活运用。五.说教学方法与手段在教学过程中，我会采用以下方法和手段：情境教学法：通过图片和情境的创设，让学生直观地理解和记忆8的乘法口诀。游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固和运用所学的知识。分组合作学习：通过分组讨论和合作，培养学生的合作意识和团队精神。引导发现法：通过问题的引导，让学生主动思考和探究，培养他们的思维能力。六.说教学过程导入：通过情境的创设，引导学生进入学习状态。基本概念的学习：通过图片和情境的展示，让学生直观地理解8的乘法口诀。规律的探究：引导学生通过观察和思考，发现8的乘法口诀的规律。练习巩固：通过大量的练习，帮助学生巩固和运用所学的知识。总结与拓展：对所学内容进行总结，并进行适当的拓展。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够直观地展示8的乘法口诀的规律。可以设计成的形式，将8的乘法口诀排列出来，让学生一目了然。八.说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：对知识的掌握程度：通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对8的乘法口诀的掌握程度。对学习过程的参与程度：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与程度和合作意识。对学习方法的运用情况：通过观察学生在学习过程中的表现，评价他们对于学习方法的运用情况。九.说教学反思在教学结束后，我会进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，以便更好地进行下一次教学。知识点儿整理：《8的乘法口诀》是人教新课标二年级数学上册第六章第二节的内容，这部分内容是在学生已经掌握了1-7的乘法口诀的基础上进行学习的，是乘法口诀学习的进一步拓展。本节课的主要知识点有：8的乘法口诀的定义：8的乘法口诀是指8与1到8的任意一个自然数的乘积的结果。例如：8×1=8，8×2=16，8×3=24，以此类推。8的乘法口诀的记忆规律：8的乘法口诀可以通过观察和思考，找到一定的规律。例如，8的乘法口诀的个位数都是8，十位数则是1到8的任意一个自然数。8的乘法口诀的应用：掌握8的乘法口诀后，可以用来解决实际问题，例如计算总价、计算面积等。8的乘法口诀的拓展：除了8的乘法口诀，还可以引导学生进一步学习9的乘法口诀、10的乘法口诀等。乘法口诀的学习方法：在教学过程中，可以采用情境教学法、游戏教学法、分组合作学习、引导发现法等多种教学方法，帮助学生理解和记忆8的乘法口诀。乘法口诀的练习方法：在学生掌握了8的乘法口诀后，可以通过大量的练习，帮助学生巩固和运用所学的知识。例如，可以让学生进行口诀接龙、口诀比赛等游戏，提高他们的学习兴趣和动手能力。乘法口诀的学习评价：对学生的学习评价可以从对知识的掌握程度、对学习过程的参与程度、对学习方法的运用情况等多个方面进行。例如，可以通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对8的乘法口诀的掌握程度；通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与程度和合作意识；通过观察学生在学习过程中的表现，评价他们对于学习方法的运用情况。教学反思：在教学结束后，教师需要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，以便更好地进行下一次教学。例如，可以反思教学方法是否适合学生的学习需求，教学内容是否充实和有趣，学生的学习效果是否达到预期等。通过以上的知识点整理，可以帮助学生更好地理解和掌握8的乘法口诀，提高他们的学习兴趣和动手能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。同时，教师也可以通过教学反思，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。同步作业练习题：填空题：（1）8乘以1等于______。（2）8乘以2等于______。（3）8乘以3等于______。（4）8乘以4等于______。（5）8乘以5等于______。（6）8乘以6等于______。（7）8乘以7等于______。（8）8乘以8等于______。（9）8乘以9等于______。（10）8乘以10等于______。（10）80选择题：（1）8乘以3等于（）。A.24B.32C.40D.48（2）8乘以6等于（）。A.48B.56C.64D.72（3）8乘以7等于（）。A.56B.64C.72D.80判断题：（1）8乘以8的结果是64。（）（2）8乘以9的结果是72。（）（3）8乘以10的结果是80。（）应用题：（1）小明有8个苹果，他想把它们分给他的朋友们。如果每个朋友分到1个苹果，那么还剩下几个苹果？答案：还剩下0个苹果。（2）小华买了一块8厘米×8厘米的正方形巧克力，他把它平均分给了他的7个朋友们。每个人分到多少厘米的巧克力？答案：每个人分到8厘米×8厘米÷7≈1.14厘米×1.14厘米的巧克力。（3）学校里有8个班级，每个班级有30名学生。请问学校里一共有多少名学