人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法》说课稿1

人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法》说课稿1一.教材分析《人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法》》这一节的内容是在学生已经掌握了除法的意义和表内除法的基础上进行教学的。这部分内容主要是让学生通过笔算除法，进一步理解和掌握除法的运算规律，培养学生运用除法解决问题的能力。二.学情分析学生在学习这一节内容之前，已经对除法有了初步的认识和了解，大部分学生能够进行简单的除法运算。但学生在进行笔算除法时，可能会遇到一些问题，如除法的运算规律不清晰，笔算除法的方法不熟练等。三.说教学目标知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握笔算除法的运算规律，能够熟练地进行笔算除法。过程与方法目标：通过学生自主探究、合作交流的学习过程，培养学生运用除法解决问题的能力。情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。四.说教学重难点教学重点：使学生理解和掌握笔算除法的运算规律。教学难点：学生能够熟练地进行笔算除法。五.说教学方法与手段教学方法：采用自主探究、合作交流的学习方法，让学生在实践中学习，在学习中实践。教学手段：利用多媒体课件，帮助学生形象直观地理解笔算除法的运算规律。六.说教学过程导入新课：通过一个实际问题，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。自主探究：学生通过自主探究，理解并掌握笔算除法的运算规律。合作交流：学生进行小组合作交流，分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。教师讲解：教师针对学生的学习情况，进行讲解，解答学生的疑问。课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，提升学生的数学思维。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个除法的运算过程，让学生能够一目了然地看到笔算除法的运算规律。八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、课堂练习和课后作业来进行。要关注学生在学习过程中的积极参与、独立思考和合作交流的情况，同时也要关注学生对笔算除法的掌握程度。九.说教学反思在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，也要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法，使教学更贴近学生的实际需求。知识点儿整理：《人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法》》这一节的内容主要包括以下几个知识点：除法的运算规律：除法是一种数学运算，它有一定的运算规律。学生需要理解和掌握这些运算规律，才能够正确地进行笔算除法。笔算除法的方法：笔算除法是除法运算的一种方法，它通过列竖式来进行除法运算。学生需要学习和掌握这种方法，才能够熟练地进行笔算除法。除法的运算性质：除法有一些基本的运算性质，如除法与乘法的互逆关系，商不变的性质等。学生需要理解和掌握这些运算性质，才能够更好地运用除法解决问题。除法的应用：除法在实际生活中有广泛的应用，学生需要学会运用除法解决实际问题，提高解决问题的能力。除法的运算步骤：除法的运算步骤包括：定位、试商、乘除、移位、写商、验商等。学生需要按照这些步骤进行除法运算，保证运算的正确性。除法的运算技巧：除法运算有一些技巧，如连续除法、反向除法等。学生需要学习和掌握这些技巧，提高运算的效率。除法的运算规律的应用：学生需要学会运用除法的运算规律解决实际问题，如计算商品的折扣、计算分数的值等。除法的运算性质的应用：学生需要学会运用除法的运算性质解决实际问题，如计算比例、计算增长率等。笔算除法的运算过程：学生需要理解和掌握笔算除法的运算过程，才能够正确地进行笔算除法。笔算除法的运算规则：学生需要理解和掌握笔算除法的运算规则，才能够正确地进行笔算除法。笔算除法的运算技巧：学生需要学习和掌握笔算除法的运算技巧，提高运算的效率。笔算除法的运算错误：学生需要了解和掌握笔算除法的运算错误，避免在运算过程中出现错误。笔算除法的运算练习：学生需要进行笔算除法的运算练习，提高运算的速度和准确性。笔算除法的运算应用：学生需要运用笔算除法解决实际问题，提高解决问题的能力。笔算除法的运算总结：学生需要对笔算除法的运算过程进行总结，提高运算的熟练程度。以上这些知识点是本节课的主要内容，学生需要通过学习这些知识点，理解和掌握笔算除法，提高解决问题的能力。同步作业练习题：请列出除法的基本运算规律。答案：除法的基本运算规律包括：除法与乘法的互逆关系，商不变的性质等。请写出笔算除法的基本步骤。答案：笔算除法的基本步骤包括：定位、试商、乘除、移位、写商、验商等。请解释连续除法和反向除法的含义。答案：连续除法是指在除法运算中，连续进行多次除法运算。反向除法是指在除法运算中，将被除数和除数的位置互换，进行运算。小明有24个苹果，他想把它们平均分给几个朋友，每个朋友能得到几个苹果？答案：小明可以把24个苹果分成4份，每个朋友能得到6个苹果。小华买了一本书，原价是80元，书店给出了8折的折扣。小华需要支付多少钱？答案：小华需要支付80元×0.8=64元。小明有一袋糖果，共有90颗糖果，他想把它们平均分给他的9个朋友。每个朋友能得到几颗糖果？答案：每个朋友能得到90颗糖果÷9=10颗糖果。小红有一些分数，她想将这些分数相加。以下是她所拥有的分数：1/2,1/3,1/4,1/5。请问她将这些分数相加后，得到的结果是多少？答案：小红将这些分数相加后，得到的结果是1/2+1/3+1/4+1/5=15/60+20/60+15/60+12/60=62/60=31/30。小刚有一些分数，他想要将这些分数相乘。以下是他所拥有的分数：2/3,3/4,4/5。请问他将这些分数相乘后，得到的结果是多少？答案：小刚将这些分数相乘后，得到的结果是(2/3)×(3/4)×(4/5)=2×3×4/3×4×5=24/60=2/5。小王有一些分数，他想要将这些分数相除。以下是他所拥有的分数：8/12,12/18。请问他将这些分数相除后，得到的结果是多少？答案：小王将这些分数相除后，得到的结果是(8/12)÷(12/18)=8×18/12×12=144/144=1。小李有一些分数，他想要将这些分数进行运算。以下是他所拥有的分数：1/2,1/3,1/4,1/5。请问他将这些分数相加后，得到的结果是多少？答案：小李将这些分数相加后，得到的结果是1/2+1/3+1/4+1/5=10/20+6/20+5/20+4/20=25/20=1.25。小张有一些分数，他想要将这些分数进行运算。以下是他所拥有的分数：2/3,3/4,2/5。请问他将这些分数相乘后，得到的结果是多少？答案：小张将这些分数相乘后，得到的结果是(2/3)×(3/4)×(2/5)=2×3×2/3×4×5=12/60=1/5。小刘有一些分数，他想要将这些分数进行运算。以下是他所拥有的分数：8