山西省忻州市第一中学高中语文课件必修二2《故都的秋》（共27张）

故都的郁达夫故都的秋郁达夫教学目标知识与能力：1、理清文章思路，学会概括文意。2、结合意象，分析作者笔下秋的意境，领悟作者的思想感情。3、体会情景交融的表现手法。过程与方法：自主解读文本，教师点拨。情感态度价值观：学会透过景语分析情语。全文共分三部分

第一部分(1～2)：用对比手法写出作者对北国、江南之秋的不同感受，指出北国之秋具“清”“静”“悲凉”的特点，表达出对北国之秋的热爱。【问题反馈】秋并不是名花,也并不是美酒,那是一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。（586：3组、7组、10组；577:10组）花开到极致时就近凋零，最佳赏花期是在花半开时；而美酒应以品为主，品到半醉品到微醺时最为惬意。但想饱尝这野花、白酒般的故都的秋，必须处于一种全开、全醉的酣畅淋漓的状态，这样才能领略真正的北国秋味。（反面设喻）主体部分(3～12)：五幅图+议论第一幅(3)：庭院秋景。第二幅(4)：秋槐落蕊。第三幅(5)：秋蝉残声。第四幅(6～10)：秋雨话凉。第五幅(11)：清秋佳果。主题句

北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。“清”、“静”是故都的秋的景色的总特点，是全文写景的纲。同时，“悲凉”又是本文内在的感情线索，文章起笔也就定下了全文的感情基调，就把“形”、“神”高度统一起来了。庭院秋景图

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作了陪衬。住

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一椽破屋（一座大厦）；泡——一碗浓茶（一杯香茗）；看——很高很高的碧绿的天色（火红的日出）；听——驯鸽的飞声（喜鹊的叫声）；细数——一丝一丝漏下的日光（一团团耀眼的光芒）；静对——像喇叭似的牵牛花的蓝朵（红朵）；长——疏疏落落的尖细且长的秋草（郁郁葱葱的春草）

（故都的秋清、静、悲凉）秋槐落蕊图景：“早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”景：“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹；看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞”情：突出了秋的清，给人清静悠闲的感觉；“落寞”，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。

第二幅秋槐落蕊秋蝉残声图秋蝉残声“衰弱”“残声”（清、静、悲凉）以声衬静“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”分析：蝉多是哀怨、忧伤的象征，而蝉声更令人备感冷清。几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，恰以表明孤独者的冷落、悲凉。秋雨话凉图第四幅：秋雨话凉明确：灰沉沉的天空，凉风一起，便下起雨来；秋雨过后，天气很快晴朗；秋雨过后，温度下降得快。（秋雨来去匆匆，天气变化很快。）

1、北方的秋雨比南方“下得奇，下得有味，下得更像样”，体现在哪些方面？2、作者借雨后都市闲人的_____、_________、动作、_____、________，来表明作者在谈到寻常百姓生活时心情非常愉快，也很想像“都市闲人”那样过着轻松自在的生活。衣着活动背景神态对话语调为什么在“秋语图”里加入“都市闲人”？

这里的“都市闲人”指的是平民，他们的形象更有故都的地方特点，这样悠然闲适的互答，更能感悟生活的淡泊，用这样的京腔京调的社会人物来丰富自然的风物，用这“落寞和感伤”的京味来烘托“清、静、悲凉”的北国的秋味。思考与探讨清秋佳果图第五幅：清秋佳果“像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿淡黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期……成熟至八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日（清、静、悲凉）分析：秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。

秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？

用北风黄尘反衬秋果奇景，在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因为红枣之后，风来冬到，好景不长。A

【问题反馈】：作者笔下的秋为什么悲凉的？（577:3组、8组）这清、静正是故都的秋的特色，是作者着力表现的。春景使人畅怀，暮秋令人感伤，人的情感随着外物变化而变化。结合作者当时的心境，在客观事物的描绘中融进了作者的情绪，自然要觉得落寞和悲凉。和故都北平一样，作者的感情也蒙上了一层淡淡的秋意。A

【问题反馈】：本文插入对写秋的诗文的议论有什么作用？（577:2组；586：10组）作者意在创造一种文化氛围，于自然气息之外再添一重文化气息，与“故都”题目暗合。从行文章法上看，这里宕开文笔，纵横议论，显出深厚的文化底蕴和开阔的思路。第三部分(13～14)：总结全文，与篇首照应，再次强调南国的秋味不及北国之秋，直抒作者对故都的秋的无比眷念之情。本体——南国的秋与北国的秋黄酒——白干稀饭——馍馍鲈鱼——大蟹黄犬——骆驼喻体比喻北国之秋：清、静、悲凉的秋味浓对比烘托北国之秋——南国之秋秋味故都的秋总写（1~2段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡分写（3~12段）记叙议论人皆感秋品秋非到北方不可中国文人尤甚总写（13~14段）南国之秋：色彩不浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，回味永。

向往品味赞美

眷恋五幅秋景图作者选取了哪些有特点的景物来表现北国秋的独特？根据课文内容,仿写画线句.故都的秋在（牵牛花的蓝朵里）

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……

朗读课文，感知形象仿写天净沙

天净沙秋思枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下