部编版语文八年级下册《 送杜少府之任蜀州》课件_第1页
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八年级下册课文作者简介知识备查王勃（约650—676），字子安，唐代诗人。绛州龙门（今山西万荣）人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。其诗长于五律，风格较为清新流丽。代表作品有《送杜少府之任蜀州》等。其文多为骈文，重辞采而有气势。代表作品有《秋日登洪府滕王阁饯别序》（习称《滕王阁序》）等。背景资料知识备查这首诗是王勃在长安的时候写的。“少府”，是县尉的别称。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。城阙/辅三秦，风烟/望/五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在歧路，儿女/共沾巾。送杜少府之任蜀州王勃整体感知送杜少府之任蜀州反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。

【译文】三秦辅卫着长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。县尉的别称。精读细研到，往。三秦：指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。出外做官。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。五津：指岷江上的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里代指蜀州。

【译文】人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也像是近邻。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。精读细研泪沾手巾，形容落泪之多。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。天边。这里比喻极远的地方。近邻。无须，不必。岔路口。首联描写了哪些景物？第一句与第二句描写景物特点上有什么不同？城阙、三秦、风烟、五津。一近一远，一明一暗，对比强烈，构成了一幅非常生动真实的送别画面。合作探究用“风烟”来修饰“五津”，显示杜少府任所的荒远，上任路途的艰险，流露出对朋友的关切。你觉得首联中哪些字用得好，为什么？合作探究示例一：我认为“辅”字用得好。形象地写出了三秦辅卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。示例二：我认为“望”字用得好。将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。怎样理解尾联的含义？

从正面写离情而转为劝勉。劝勉朋友不要悲伤，体现诗人豁达、乐观的情怀。合作探究“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，说说这两句诗好在哪里？自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句从地理距离和心理距离两方面写人的深厚情谊和思念之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极，所以千百年来受到人们的喜爱。尾联写的是什么？体现诗人怎样的情怀？尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放。合作探究这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了诗人对友人

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