15 小岛 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

15小岛教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版五年级上册语文《15小岛》。本篇文章以一个偏远小岛上的生活为背景，描述了岛上的居民与守岛战士之间的感人故事，展现了守岛战士无私奉献的精神。通过本课的学习，学生将进一步理解文章的表达方式，学会如何描绘人物形象，并体会守岛战士的崇高品质。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了四年级上册的《7手术台就是阵地》和《6穷人》，对通过事件描写人物品质的写作手法有了一定的了解。本课将进一步加深学生对此写作手法的掌握，并与五年级下册《11青山处处埋忠骨》和《13只有一个地球》产生递进关系，为后续学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过本课的学习，学生将提高阅读理解能力，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感。同时，学生将培养写作技巧，学会通过事件描写人物品质，提升写作水平。

2.人文素养：通过学习本课，学生将深刻体会守岛战士的无私奉献精神，学习他们的崇高品质，培养自身的责任感和使命感。

3.思维品质：学生将在课堂上展开想象，深入理解课文内容，提高自己的思维品质和批判性思维能力。

4.文化素养：通过学习本课，学生将进一步了解我国守岛战士的感人故事，感受祖国的美好，增强民族自豪感，传承和弘扬民族精神。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本课之前，学生已经学习了四年级上册的《7手术台就是阵地》和《6穷人》，对通过事件描写人物品质的写作手法有了一定的理解。同时，学生已经具备了较强的阅读理解能力，能够独立理解课文内容，分析人物形象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对感人的故事具有较强的兴趣，通过课堂上的互动和讨论，他们能够更好地理解课文中的情感。学生在语文学科上的能力参差不齐，有的学生对写作有较高的热情和天赋，而有的学生则在阅读理解方面有待提高。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而另一些学生则更愿意与同伴合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能会对一些生僻词汇和表达方式产生困惑。在写作环节，部分学生可能不知道如何通过事件描写来展现人物品质，从而达到写作目标。此外，对于课文中所展现的守岛战士精神，学生可能难以深刻体会，进而在情感共鸣和品德教育方面遇到挑战。教学方法与策略1.教学方法：为了更好地实现教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授课文知识和写作技巧，讨论法用于促进学生对课文内容的理解和思考，情境教学法则通过创设情境，让学生在具体环境中感受课文所传达的情感和价值观。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过向学生展示一张小岛的照片，引导学生思考小岛上的生活和守岛战士的职责，激发学生的学习兴趣。

b.朗读环节：让学生分角色朗读课文，感受课文所描绘的场景和人物情感，理解课文内容。

c.讲解环节：对课文内容进行详细讲解，分析人物形象和事件，引导学生掌握写作技巧。

d.小组讨论环节：让学生分小组讨论课文中的感人情节，分享自己的感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

e.写作环节：布置课后作业，让学生以小岛为背景，创作一篇关于守岛战士的故事，运用所学写作技巧。

3.教学媒体和资源：为了提高课堂教学效果，将采用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、人物形象和场景，帮助学生更好地理解课文。

b.视频：播放关于小岛生活和守岛战士的短视频，让学生更直观地感受课文所描述的场景。

c.在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、答题等，提高学生的参与度和积极性。

d.课后作业：布置在线作业，方便学生提交作品，及时了解学生的学习情况。

e.教学资源包：提供与课文相关的故事、图片等资源，方便学生进行拓展学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《15小岛》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《15小岛》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《15小岛》教学目标和《15小岛》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《15小岛》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《15小岛》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《15小岛》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与《15小岛》相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《15小岛》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《15小岛》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《15小岛》重点，强调《15小岛》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《15小岛》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《15小岛》知识的应用，提高实践能力。

在《15小岛》新课呈现结束后，对《15小岛》知识点进行梳理和总结。

强调《15小岛》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《15小岛》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《15小岛》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《15小岛》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《15小岛》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《15小岛》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《15小岛》内容，强调《15小岛》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《15小岛》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）知识拓展

1.推荐阅读：

-《守岛人》：一本关于我国守岛战士的真实故事集，让学生更深入地了解守岛战士的艰苦生活和无私奉献精神。

-《海岛风情》：介绍我国海岛的风土人情、自然景观，拓展学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，让学生通过阅读、上网查找等方式，了解守岛战士的相关故事，培养学生的自主学习能力。

（二）实践活动

1.组织一次以“我心中的守岛战士”为主题的写作活动，让学生通过写作表达自己对守岛战士的敬意和感悟。

2.鼓励学生参与社区志愿服务活动，如关爱老人、环境保护等，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的社会责任感和实践能力。

（三）跨学科延伸

1.结合地理学科，让学生了解我国的海岛分布、地理特点，以及海岛居民的生活状况。

2.结合历史学科，让学生了解我国守岛战士在保卫国家安全、维护国家利益方面所做出的贡献。

（四）情感升华

1.组织一次以“守岛战士，我们的骄傲”为主题的班会活动，让学生分享学习《15小岛》的心得体会，培养学生的爱国情怀。

2.鼓励学生向守岛战士写信，表达自己的敬意和祝福，培养学生的感恩之心。重点题型整理七、重点题型整理

《15小岛》一文中，涵盖了大量的知识点，下面将对一些重点题型进行整理和补充。

题型一：词语理解

1.题目：请解释下列词语在文中的含义。（1）小岛；（2）守岛战士；（3）无私奉献。

2.答案：

（1）小岛：指我国沿海地区的一些偏远岛屿，地理位置相对孤立，生活条件艰苦。

（2）守岛战士：指在我国小岛上驻守的军人，他们肩负着保卫国家安全、维护国家利益的重任，长期驻守在岛上，生活艰苦。

（3）无私奉献：指守岛战士为了国家的安全、人民的利益，无怨无悔地投身到守岛事业中，不计较个人得失，奉献出自己的青春和热血。

题型二：句子理解

1.题目：请解释下列句子在文中的含义。（1）"小岛虽然荒凉，但是守岛战士们的精神却是如此的伟大。"；（2）"他们为了国家的安全，人民的利益，默默地守卫着这片土地。"

2.答案：

（1）这句话表达了小岛生活环境的艰苦，以及守岛战士们在这种环境下依然保持着伟大精神的赞扬。

（2）这句话强调了守岛战士们为了国家和人民的利益，默默奉献，守卫家园的崇高品质。

题型三：文章主旨归纳

1.题目：请归纳文章的主旨。

2.答案：文章通过讲述守岛战士在小岛上的生活，展现了他们无私奉献、守卫家园的精神，表达了作者对守岛战士的敬意和赞美。

题型四：人物形象分析

1.题目：请分析文中主人公守岛战士的形象特点。

2.答案：主人公守岛战士具有以下形象特点：英勇无畏、忠诚可靠、无私奉献、热爱祖国、关爱人民。

题型五：情感态度价值观分析

1.题目：请分析文章中表达的作者对守岛战士的情感态度和价值观。

2.答案：文章中，作者对守岛战士表现出深深的敬意和赞美，传递了积极向上的情感态度和价值观。作者通过讲述守岛战士的感人事迹，弘扬了他们忠诚、奉献、爱国、爱民的精神，引导学生学习他们的崇高品质，培养学生的爱国情怀和社会责任感。板书设计①教学重点：小岛生活、守岛战士的精神品质

-小岛环境：荒凉、偏远、艰苦

-守岛战士精神：无私奉献、守卫家园、英勇无畏、忠诚可靠

②教学关键词：小岛、守岛战士、无私奉献、精神品质

-小岛：生活的艰苦环境，守岛战士的坚守之地

-守岛战士：无私奉献的代表，英勇无畏的卫士

-无私奉献：守岛战士的精神内核，为国家和人民付出的无尽热情

-精神品质：守岛战士的崇高品质，值得学习的榜样

③教学句型：

-守岛战士，我们的骄傲：表达对守岛战士的敬意和赞美

-为了国家的安全，为了人民的利益：强调守岛战士的责任和使命

-无私奉献，守卫家园：总结守岛战士的精神品质

-小岛上的坚守，守岛战士的奉献：描绘守岛战士在小岛上的生活和工作

-致敬，我们的守岛战士：表达对守岛战士的感激和敬意课堂课堂评价：

1.通过提问，了解学生对《15小岛》课文内容的理解程度，检查学生对守岛战士精神品质的掌握情况。

2.通过观察学生的课堂表现，了解学生的参与度和积极性，及时调整教学方法和节奏。

3.通过小测验，检查学生对课文知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题，进行针对性的辅导。

作业评价：

1.对学生的《15小岛》课后作业进行认真批改，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.对学生的写作作业进行详细点评，了解学生对课文写作技巧的运用情况，及时反馈学生的学习效果。

3.对学生的实践活动作业进行评价，了解学生对守岛战士精神的体验和感悟，鼓励学生继续努力。

4.对学生的错题进行及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

5.对学生的优秀作业进行表扬和展示，激发学生的学习兴趣和主动性，营造积极向上的学习氛围。

6.对学生的学习进步进行肯定和鼓励，让学生感受到自己的努力和进步，增强学生的自信心。

7.对学生的学习问题进行针对性的辅导和指导，帮助学生解决问题，提高学习效果。

8.对学生的学习态度进行评价，鼓励学生保持良好的学习习惯和态度，为今后的学习打下基础。教学反思这节课讲授的是《15小岛》，通过学习，学生们对守岛战士的精神品质有了更深入的了解。在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，在课堂导入环节，我通过展示小岛的图片，引导学生思考小岛上的生活和守岛战士的职责，激发了学生的学习兴趣。接着，在朗读环节，学生们分角色朗读课文，更好地理解课文内容，感受守岛战士的精神品质。在讲解环节，我对课文内容进行了详细讲解，突出了守岛战士的无私奉献精神，让学生深刻体会到了守岛战士的崇高品质。

在互动探究环节，我设计了一个小组讨论环节，让学生们围绕课文中的感人情节