2023一年级数学上册 上学了单元概述和课时安排教案 西师大版

2023一年级数学上册上学了单元概述和课时安排教案西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册上学了单元概述和课时安排教案西师大版课程基本信息1.课程名称：一年级数学上册《上学了》单元概述和课时安排

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养一年级学生以下核心素养：

1.数学抽象：通过观察、描述和操作具体事物，让学生感知和理解数量、形状、空间等数学概念，培养学生的数学抽象能力。

2.逻辑推理：通过解决实际问题和数学游戏，培养学生运用数学概念和原则进行逻辑推理的能力，提高学生解决问题的能力。

3.数学建模：通过生活中的实例，让学生学会用数学语言和符号表达现实世界中的数量关系，培养学生建立数学模型的能力。

4.数据分析：让学生学会收集、整理、描述和分析数据，培养学生的数据分析能力，使学生能够从数据中获取有价值的信息。

5.数学运算：通过计算和解决实际问题，培养学生准确、熟练地进行整数加减法和简单几何计算的能力，提高学生的数学运算能力。

6.几何直观：通过观察、操作和描述几何图形，让学生感知和理解几何图形的性质和关系，培养学生的几何直观能力。

7.空间观念：通过观察、操作和想象，让学生建立和巩固空间观念，提高学生对物体和几何图形的认识。

8.数学应用：培养学生将数学知识和方法应用于实际生活中，解决实际问题的能力，使学生体会到数学的价值和魅力。

9.数学思维：通过启发式教学和问题驱动，培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

10.数学情感：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的数学情感，使学生树立自信心，养成积极的学习态度。学情分析一年级学生刚进入学校，对于数学的学习还处于初步接触阶段。他们在知识方面，对于数字、基本的几何图形等数学概念有了一定的了解，但还不够系统和深入。大部分学生能够数数、识数，但对于数的组成、加减法等运算还不是很熟悉。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和思维能力正处在发展过程中，需要通过大量的实践活动来培养和提高。

在素质方面，学生的逻辑推理能力、数据分析能力和空间观念还在初步形成阶段，需要通过具体的事物和实例来引导和培养。学生的数学语言表达能力和数学应用能力也亟待提高，这对于他们理解和掌握数学知识至关重要。

在行为习惯方面，学生们的注意力集中时间相对较短，需要通过多种教学手段和活动来吸引他们的注意力。他们的学习主动性和自主性还不够强，需要教师的引导和鼓励。学生们在学习过程中容易受到外界干扰，需要教师创造一个安静、和谐的学习环境。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平对他们的学习有很大的影响。对于一些基础概念和运算，学生可能还比较陌生，需要教师耐心地引导和讲解。学生的观察能力、动手操作能力和思维能力对他们的学习也有很大的影响，需要教师通过具体的实践活动和教学游戏来培养和提高。学生的逻辑推理能力、数据分析能力和空间观念对于理解数学知识也至关重要，需要教师通过实例和问题来引导和培养。

学生的学习态度和行为习惯对他们的学习效果也有很大的影响。他们的学习主动性、自主性和注意力集中时间需要教师的关注和引导。他们的学习习惯和学习环境也需要教师的关注和调整。教学方法与策略1.针对一年级学生的认知特点，本节课将采用讲授法、情境教学法和游戏教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授数学知识，情境教学法通过生活情境引导学生理解和运用数学知识，游戏教学法则通过趣味性强的数学游戏激发学生的学习兴趣。

2.具体教学活动设计如下：

a.课堂导入：通过一个有趣的数学故事情境，引发学生的好奇心，激发他们对本节课内容的学习兴趣。

b.新课讲解：运用PPT展示图片、动画等资源，直观地向学生讲解数学概念和运算方法，同时结合讲授法和情境教学法，让学生在具体情境中理解和掌握知识。

c.课堂练习：设计一些具有趣味性的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，培养他们的实践操作能力。

d.总结环节：通过提问、讨论等方式，让学生回顾本节课所学内容，提高他们的数学思维能力。

3.在教学过程中，我将充分利用PPT、实物模型、图片等教学媒体和资源，以直观、生动的方式展示数学知识，激发学生的学习兴趣。此外，我还将运用在线工具，如数学教学平台、互动问答系统等，增强课堂的互动性，提高学生的参与度。

4.对于学习困难的学生，我会给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍。对于学习优秀的学生，我会设置一些富有挑战性的数学题目，让他们在课堂上充分展示自己的才华，提高他们的数学素养。

5.在教学过程中，我将关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学进度和教学方法，确保教学目标的顺利实现。同时，我会注重培养学生的学习习惯，引导他们树立正确的数学观念，提高他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数学的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍数学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解数学的实际应用或作用。

3.数学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数学的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.数字的认识：学习1至100的数字，理解数字的读写方法，掌握数的顺序和大小比较。

2.加减法运算：学习整数加减法的计算方法，理解加减法的运算规律，能够进行简单的加减法计算。

3.几何图形：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，了解它们的特点和性质。

4.空间观念：培养学生的空间观念，通过观察、操作和想象，让学生建立和巩固对物体和几何图形的认识。

5.计量单位：学习常用的计量单位，如长度单位（米、厘米）、面积单位（平方米、平方厘米）等，能够进行物体长度的测量和面积的计算。

6.数据处理：学习数据的收集、整理、描述和分析方法，能够运用图表和统计方法对数据进行展示和分析。

7.简单逻辑：通过数学问题和游戏，培养学生的逻辑思维能力，让学生能够运用数学概念和原则进行简单的逻辑推理。

8.数学应用：培养学生将数学知识和方法应用于实际生活中，解决实际问题的能力，使学生体会到数学的价值和魅力。

9.数的组成：学习数的组成，理解数的分解和组合，掌握基本的乘法和除法运算。

10.时钟的认识：学习时钟的读写方法，认识小时、分钟和秒，能够进行时间的重叠和计算。

11.货币的认识：学习货币的基本知识，如人民币的单位、换算等，能够进行简单的货币计算。

12.生活数学：通过生活中的实例，让学生学会用数学语言和符号表达现实世界中的数量关系，培养学生建立数学模型的能力。内容逻辑关系1.数字的认识与加减法运算

重点知识点：

①数字0至100的读写方法

②数的顺序和大小比较

③整数加减法的计算方法

④加减法的运算规律

板书设计：

```

数字认识与加减法运算

①数字0至100的读写方法

②数的顺序和大小比较

③整数加减法的计算方法

④加减法的运算规律

```

2.几何图形与空间观念

重点知识点：

①基本几何图形的名称和特点

②几何图形的性质和关系

③空间观念的培养方法

④物体和几何图形的认识

板书设计：

```

几何图形与空间观念

①基本几何图形的名称和特点

②几何图形的性质和关系

③空间观念的培养方法

④物体和几何图形的认识

```

3.计量单位与数据处理

重点知识点：

①常用计量单位及其换算

②物体长度的测量方法

③面积的计算方法

④数据的收集、整理和分析

板书设计：

```

计量单位与数据处理

①常用计量单位及其换算

②物体长度的测量方法

③面积的计算方法

④数据的收集、整理和分析

```

4.简单逻辑与数学应用

重点知识点：

①逻辑推理的方法和步骤

②数学概念和原则的应用

③实际问题的解决策略

④数学在日常生活中的应用

板书设计：

```

简单逻辑与数学应用

①逻辑推理的方法和步骤

②数学概念和原则的应用

③实际问题的解决策略

④数学在日常生活中的应用

```

5.数的组成与乘除法运算

重点知识点：

①数的分解和组合方法

②乘法和除法的基本概念

③乘除法的计算方法和步骤

④乘除法在实际问题中的应用

板书设计：

```

数的组成与乘除法运算

①数的分解和组合方法

②乘法和除法的基本概念

③乘除法的计算方法和步骤

④乘除法在实际问题中的应用

```

6.时钟的认识与货币的认识

重点知识点：

①时钟的读写方法和时间计算

②货币的基本知识和单位换算

③货币的计算方法和实际应用

④时间和货币在日常生活中的应用

板书设计：

```

时钟的认识与货币的认识

①时钟的读写方法和时间计算

②货币的基本知识和单位换算

③货币的计算方法和实际应用

④时间和货币在日常生活中的应用

```

7.生活数学与综合实践

重点知识点：

①现实生活中数学问题的识别和表达

②数学方法在解决实际问题中的应用

③数学与其它学科的交叉融合

④数学在日常生活中的实际意义

板书设计：

```

生活数学与综合实践

①现实生活中数学问题的识别和表达

②数学方法在解决实际问题中的应用

③数学与其它学科的交叉融合

④数学在日常生活中的实际意义

```教学反思与总结在教学过程中，我注重学生的学习反馈，根据实际情况调整教学进度和教学方法，确保教学目标的顺利实现。同时，我注重培养学生的学习习惯，引导他们树立正确的数学观念，提高他们的自主学习能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，一些学生在学习过程中容易受到外界干扰，需要教师创造一个安静、和谐的学习环境。此外，学生的学习主动性和自主性还不够强，需要教师的引导和鼓励。

在未来的教学中，我计划采取以下措施进行改进：

1.针对学生的学习需求，调整教学进度和教学方法，确保教学目标的顺利实现。

2.创造一个安静、和谐的学习环境，减少外界干扰，提高学生的学习效果。

3.加强学生的学习引导和鼓励，提高他们的学习主动性和自主性。

4.加强学生的学习习惯培养，引导他们树立正确的数学观念，提高他们的自主学习能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.数字的认识与加减法运算：通过本节课的学习，学生应能够认识0至100的数字，理解数字的读写方法，掌握数的顺序和大小比较。同时，学生应掌握整数加减法的计算方法，理解加减法的运算规律，能够进行简单的加减法计算。

2.几何图形与空间观念：学生应能够认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，了解它们的特点和性质。同时，学生应培养空间观念，通过观察、操作和想象，建立和巩固对物体和几何图形的认识。

3.计量单位与数据处理：学生应学习常用的计量单位，如长度单位（米、厘米）、面积单位（平方米、平方厘米）等，能够进行物体长度的测量和面积的计算。同时，学生应学习数据的收集、整理、描述和分析方法，能够运用图表和统计方法对数据进行展示和分析。

4.简单逻辑与数学应用：学生应通过数学问题和游戏，培养逻辑思维能力，能够运用数学概念和原则进行简单的逻辑推理。同时，学生应能够将数学知识和方法应用于实际生活中，解决实际问题的能力，体会数学的价值和魅力。

5.数的组成与乘除法运算：学生应学习数的组成，理解数的分解和组合，掌握基本的乘法和除法运算。同时，学生应理解时钟的读写方法和时间计算，以及货币的基本知识和单位换算。

6.生活数学与综合实践：学生应能够识别和表达现实生活中的数学问题，运用数学方法解决实际问题，体会数学在日常生活中的应用。同时，学生应能够进行数学与其他学科的交叉融合，提高数学的综合应用能力。

当堂检测：

1.数字的认识与加减法运算：

a.写出0至100的数字。

b.比较以下数字的大小：25,38,17。

c.计算以下加减法题目：45+23,88-56。

2.几何图形与空间观念：

a.写出以下几何图形的名称：圆形、正方形、长方形。

b.描述以下几何图形的性质：圆形是圆形的，正方形是方形的，长方形是矩形的。

c.画出