七年级地理上册 第一章 第2节 地球仪和经纬网教案 （新版）商务星球版

七年级地理上册第一章第2节地球仪和经纬网教案（新版）商务星球版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册第一章第2节地球仪和经纬网教案（新版）商务星球版教材分析《商务星球版七年级地理上册》第一章第二节主要介绍了地球仪和经纬网的相关知识。本节课内容承上启下，既是对地球形状和大小的复习，又是为了引出后续对世界地理的认识。教材通过生动的插图和简单的语言，向学生展示了地球仪的构造和功能，以及经纬网的基本概念和应用。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生对地理学科的兴趣。同时，本节课的学习也为学生提供了实践操作的机会，培养学生的动手能力和空间想象力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括地理实践力、综合思维和人地协调观。通过学习地球仪和经纬网的知识，学生能够提高地理实践力，即学会使用地球仪和经纬网来定位和解释地理现象。同时，学生能够发展综合思维，将地球仪和经纬网的知识与其他地理知识相结合，形成全面的认识。此外，学生还能够树立正确的人地协调观，意识到经纬网在地理学习和生活中的重要性和应用。通过本节课的学习，学生将能够培养观察、思考和应用地理信息的能力，为今后的地理学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.地球仪的结构和功能

2.经纬网的基本概念和应用

难点：

1.理解地球仪上不同纬线和经线的特点及其表示的意义

2.学会使用经纬网进行地理位置的定位和导航

解决办法：

1.通过观察实物地球仪和多媒体演示，让学生直观地理解地球仪的结构和功能。

2.利用地球仪模型，让学生亲自操作，加深对纬线和经线的认识。

3.结合地图实例，讲解经纬网在实际生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

4.设计相关的练习题，让学生在实际操作中学会使用经纬网进行地理位置的定位和导航。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解地球仪的结构、功能、经纬网的概念和应用，引导学生掌握基础知识。

2.讨论法：分组讨论地球仪和经纬网在实际生活中的应用，激发学生的思考和创造力。

3.实践操作法：让学生亲自动手操作地球仪，培养学生的动手能力和空间想象力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，展示地球仪的结构和功能，让学生直观地理解知识。

2.教学软件：运用地理信息系统软件，展示地球仪和经纬网的实际应用，提高教学效果。

3.地图和地球仪模型：提供实物地图和地球仪模型，让学生亲自观察和操作，增强实践体验。

4.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的地理信息，拓宽视野。

5.互动式教学平台：运用互动式教学平台，进行课堂提问、讨论和练习，提高学生的参与度和积极性。

6.视频资料：播放相关地理教学视频，让学生了解地球仪和经纬网在实际生活中的应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地球仪和经纬网的知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球仪和经纬网的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪模型和实际应用场景，引出地球仪和经纬网的知识，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球仪的结构、功能、经纬网的概念和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球仪和经纬网的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地球仪和经纬网的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球仪和经纬网的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地球仪和经纬网的应用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球仪和经纬网的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地球仪和经纬网相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地球仪和经纬网知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.地球仪和经纬网的基本概念：学生能够理解地球仪的结构、功能以及经纬网的概念，掌握纬线和经线的特点及其表示的意义。

2.实际应用能力：学生能够学会使用地球仪和经纬网进行地理位置的定位和导航，将所学知识应用到实际生活中。

3.地理实践力：通过观察实物地球仪、多媒体演示和亲自动手操作，学生的地理实践力得到提高，能够将理论知识与实际操作相结合。

4.综合思维：学生能够将地球仪和经纬网的知识与其他地理知识相结合，形成全面的认识，提高综合思维能力。

5.人地协调观：学生通过学习地球仪和经纬网的知识，能够树立正确的人地协调观，意识到经纬网在地理学习和生活中的重要性和应用。

6.自主学习能力：学生在课前通过自主探索，培养了自主学习能力，能够独立思考和解决问题。

7.团队合作意识和沟通能力：在课堂活动中，学生通过小组讨论、角色扮演等实践活动，培养了团队合作意识和沟通能力。

8.空间想象力和动手能力：通过操作地球仪和参与实践活动，学生的空间想象力和动手能力得到锻炼和提高。

9.反思和总结能力：在课后拓展应用环节，学生通过完成作业、拓展学习和反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学反思今天上的这节地理课，让我深感教学相长的重要性。当我看到学生们热情参与、积极互动时，我深感欣慰，同时也意识到自己在教学过程中还需要不断的反思和改进。

首先，我觉得我在导入新课时做得不够好。虽然我试图用生动的故事和案例来吸引学生的注意力，但我发现有些学生还是显得有些漫不经心。我想，如果我能用更多元化的方式，比如结合时事新闻或者学生们的日常生活，可能会更有吸引力。此外，在讲解地球仪的结构和功能时，我发现部分学生对于一些细节部分的理解存在困难。这让我意识到，我需要更直观、更生动的方式来帮助学生理解这些知识点。我想，如果我能利用更多的多媒体资源，比如动画、视频等，可能会更有助于学生的理解。

其次，在组织课堂活动方面，我觉得我做得还可以。我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生们在实践中掌握地球仪和经纬网的应用。我发现，学生们在这种互动式的学习环境中，表现得非常积极，他们也能够更好地理解和掌握知识。但是，我也发现，在学生们进行实践活动时，我需要更细致地观察每个学生的表现，及时给予他们指导和反馈，以确保他们能够真正掌握这些知识点。

最后，在课后拓展应用方面，我觉得我做得还可以。我布置了适量的课后作业，让学生们能够巩固所学知识，并提供了一些拓展资源，让他们能够进一步学习和思考。但是，我也意识到，我需要更多地关注学生们在课后作业中的表现，及时发现他们的问题，并给予他们指导和帮助。典型例题讲解例题1：请简述地球仪的构造和功能。

答案：地球仪是模拟地球形状和大小的一种模型，它由地轴、地壳、海洋、经纬网等部分组成。地球仪的功能包括展示地球的形状和大小、帮助人们理解和记忆地理知识、进行地理教学和科研等。

例题2：请解释什么是经纬网，并说明其作用。

答案：经纬网是由经线和纬线组成的网络，用于表示地球表面上的位置。经线是连接南北极的线，纬线是环绕地球的线。经纬网的作用包括确定地理位置、划分时区和计算距离等。

例题3：请说明地球仪上的经纬线是如何表示的。

答案：地球仪上的经纬线是通过不同的颜色、线条粗细、箭头等符号来表示的。经线通常用较粗的线条表示，纬线用较细的线条表示。经线上的箭头指向北极，纬线上的箭头则指向东西方向。

例题4：请举例说明如何使用经纬网进行地理位置的定位。

答案：使用经纬网进行地理位置的定位可以通过以下步骤进行：首先，找到目标地点的经纬度；其次，在地球仪上找到对应的经纬线；最后，通过经纬线确定目标地点的位置。例如，如果要定位北京的地理位置，可以找到北京所在纬度（大约是39.9度北纬）和经度（大约是116.4度东经），然后在地球仪上找到对应的经纬线，就可以确定北京的位置。

例题5：请解释什么是地球仪的旋转轴，并说明其作用。

答案：地球仪的旋转轴是连接地球仪的南极和北极的一条假想线，它与地球仪表面保持垂直。地球仪的旋转轴的作用包括模拟地球自转和保持地球仪的稳定性。通过旋转轴，地球仪可以模拟地球的自转，让学生更好地理解地球的运动规律。同时，旋转轴的稳定性使得地球仪在旋转时不会倾斜，便于学