2024秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝教案 新人教版

2024秋七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版七年级历史上册第三单元“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”的第12课“汉武帝巩固大一统王朝”。本节课的主要内容包括：

1.汉武帝的治国理念和政策，如推崇儒学、加强中央集权、对外扩张等。

2.汉武帝时期的政治、经济、文化等方面的成就，如设置郡县制、开疆拓土、修建长城等。

3.汉武帝时期的社会变革和对后世的影响，如民族融合、国家统一、文化繁荣等。

教学重点是汉武帝的治国政策和成就，教学难点是汉武帝时期的历史意义和对后世的影响。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和criticalunderstanding核心素养。

1.historicalthinking：通过分析汉武帝的治国政策和成就，让学生能够运用历史知识，理解汉武帝时期的历史背景，分析历史事件的发展过程，并能够对历史现象进行解释和评价。

2.culturalawareness：通过了解汉武帝时期的政治、经济、文化等方面的成就，让学生能够认识到汉武帝时期的文化特点，理解中国古代文化的传承和发展，提高学生对中国历史文化的认识和理解。

3.criticalunderstanding：通过对汉武帝时期的社会变革和对后世的影响的分析，让学生能够运用批判性思维，对历史事件进行深入思考，理解历史事件的复杂性和多样性，培养学生的独立思考和判断能力。三、学情分析作为七年级的学生，他们已经通过之前的学习，对我国历史有了初步的认识和了解。在此基础上，他们对秦汉时期的历史人物和事件有一定的认知，但深度和广度仍有待提高。

1.知识层面：学生对秦汉时期的历史有初步的了解，知道汉武帝是西汉时期的一位重要皇帝，但对于汉武帝的治国理念、政策及其影响可能了解不深。因此，在教学过程中，需要引导学生进一步了解汉武帝的治国方略，以及他如何巩固大一统王朝。

2.能力层面：学生在小学阶段已经学习了基本的阅读和写作技巧，能够自主阅读教材，理解教材内容。但是，对于分析历史事件、评价历史人物的能力仍需培养。因此，在教学过程中，教师需要设计相关的教学活动，引导学生通过史料分析，深入了解汉武帝的治国策略及其影响。

3.素质层面：学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。他们对历史事件和人物有浓厚的兴趣，但可能缺乏对历史的深入思考。因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们从多角度、多维度思考历史问题，培养他们的历史思维能力。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习自觉性不足等问题。这对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.情感态度：学生可能对汉武帝这位历史人物有崇拜之情，认为他是一位伟大的皇帝。但在教学过程中，教师需要让学生认识到历史人物的复杂性，不能一味地崇拜或贬低。要引导学生客观地评价历史人物，理解历史人物的功过。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《新人教版七年级历史上册》。教材中包含了对汉武帝巩固大一统王朝的相关内容，如他的治国理念、政策及其影响等，为学生提供了学习的基础。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验，准备了一系列与教学内容相关的辅助材料。包括汉武帝时期的图片、图表、视频等多媒体资源。如汉武帝的画像、相关历史事件的插图、汉武帝时期的社会经济状况图表等，帮助学生更直观地理解历史背景和事件发展。

3.实验器材：本节课可能需要进行相关的实验或实践活动，以增强学生的学习体验。根据教学需要，准备实验器材，如模拟政治制度的道具、经济活动的模型等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验实践活动。创造一个有利于学生学习的教室环境，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，用于展示教材内容、辅助材料和教学资源。确保教学工具的正常运行，以便于教师的讲解和学生的学习。

6.网络资源：准备相关的网络资源，如在线历史资料、学术文章、历史视频等。这些资源可以帮助学生更全面地了解汉武帝巩固大一统王朝的历史背景和影响，拓宽学生的知识视野。

7.教学指导用书：教师准备相关的教学指导用书，如教学参考书、历史学科教学指导等。这些资料可以帮助教师更好地掌握教学内容和教学方法，为学生的学习提供有效的指导和支持。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“汉武帝巩固大一统王朝”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是大一统王朝吗？汉武帝是如何巩固这个王朝的？”

展示一些关于汉武帝时期的图片或视频片段，让学生初步感受汉武帝的魅力或特点。

简短介绍汉武帝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉武帝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉武帝的基本背景、治国理念和政策。

过程：

讲解汉武帝的定义，包括其治国理念和政策的主要组成元素或结构。

详细介绍汉武帝的政策组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.汉武帝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉武帝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉武帝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉武帝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用汉武帝的治国理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论汉武帝治国理念的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉武帝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉武帝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉武帝巩固大一统王朝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉武帝的基本背景、治国理念、案例分析等。

强调汉武帝巩固大一统王朝在历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉武帝的治国理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于汉武帝巩固大一统王朝的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解汉武帝的基本背景、治国理念和政策，对汉武帝巩固大一统王朝的历史事件有清晰的认识，能够掌握汉武帝时期的政治、经济、文化等方面的主要成就和影响。

2.历史思维能力：通过分析汉武帝的治国政策和成就，学生将能够运用历史知识，理解历史事件的背景和发展过程，提高历史思维能力，能够对历史事件进行解释、评价和思考。

3.文化素养：通过了解汉武帝时期的政治、经济、文化等方面的成就，学生将增强对中国古代文化的认识和理解，提高文化素养，培养对中国历史文化的自豪感和传承意识。

4.criticalunderstanding：通过对汉武帝时期的社会变革和对后世的影响的分析，学生将培养批判性思维能力，能够对历史事件进行深入思考，理解历史事件的复杂性和多样性，形成独立思考和判断的能力。

5.合作能力：通过小组讨论和合作学习，学生将培养合作能力，学会与他人共同解决问题，提高沟通和协作的能力。

6.表达能力：通过课堂展示和点评，学生将锻炼表达能力，学会清晰、有条理地表达自己的观点和思考，提高书面和口头表达能力。

7.自主学习能力：通过自主学习教材和辅助材料，学生将培养自主学习能力，学会独立获取和理解知识，培养学习的主动性和积极性。

8.价值观和责任感：通过学习汉武帝巩固大一统王朝的历史事件，学生将培养正确的价值观和责任感，认识到国家统一和社会稳定的重要性，增强对社会和国家的认同感和责任感。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确展示本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆汉武帝巩固大一统王朝的重要内容。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分层次展示汉武帝的治国理念、政策和成就，以及其对后世的影响。例如，可以分为以下几个部分：

-汉武帝的基本背景

-汉武帝的治国理念和政策

-汉武帝时期的成就和影响

-汉武帝时期的社会变革和对后世的影响

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容。避免冗长的文字，使用关键词和图表等形式，使学生能够快速抓住重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用颜色、图片、图表等元素，使板书更具吸引力，增强学生的学习体验。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，引导学生主动思考和参与课堂讨论。可以设计问题、思考题等，激发学生的好奇心和探究欲望。

6.动态性：板书设计应具有一定的动态性，能够根据课堂进度和学生的反馈进行调整和补充。教师可以根据学生的学习情况，及时更新板书内容，使板书与教学内容紧密结合。

7.直观性：板书设计应具有直观性，能够直观地展示汉武帝巩固大一统王朝的过程和影响。可以使用流程图、时间轴等形式，帮助学生更好地理解和把握历史事件的发展脉络。八、课后作业1.请简述汉武帝的治国理念和政策，并说明其对国家的影响。

2.请列举汉武帝时期的三个主要成就，并简要解释其对后世的影响。

3.请分析汉武帝时期的民族关系，并说明其对国家统一和民族融合的贡献。

4.请评价汉武帝的治国策略，并阐述其对后世政治制度的启示。

5.请结合汉武帝时期的历史背景，分析汉武帝为何要进行政治、经济、文化等方面的改革。

答案：

1.汉武帝的治国理念和政策包括推崇儒学、加强中央集权、对外扩张等。这些政策对国家的影响包括国家统一、政治稳定、文化繁荣等。

2.汉武帝时期的三个主要成就包括设置郡县制、开疆拓土、修建长城等。这