人教版三年级体育上册教学设计：第六章体育游戏《编花篮》

人教版三年级体育上册教学设计：第六章体育游戏《编花篮》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《编花篮》是人教版三年级体育上册第六章的教学内容，本章节旨在通过游戏培养学生的团队协作能力和肢体协调性，同时增强学生的体能。游戏简单易学，融合了跑、跳、蹲等基本动作，不仅能锻炼学生的身体素质，还能提高他们参与体育活动的兴趣。本章节内容与学生的日常生活紧密相连，能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握体育技能。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的团队协作精神、肢体协调性和运动能力，通过游戏《编花篮》的实践，提升学生的体育素养。在游戏过程中，学生将学会遵守规则、尊重对手，培养良好的体育道德。同时，通过集体活动的参与，增强学生的集体荣誉感和团队协作能力，使其在相互配合中提升问题解决和沟通能力。在体能训练中，学生的速度、力量、柔韧性等身体素质将得到有效锻炼，从而全面提升其体育核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）技能重点：本节课的核心内容是《编花篮》游戏的技能学习，主要包括跑、跳、蹲等基本动作的协调运用。教师需要重点讲解和示范这些动作的要领，确保学生能够准确掌握。

（2）团队协作：在游戏中，学生需要学会互相配合、协同完成任务。教师应重点指导学生如何进行有效的沟通和协作，培养他们的团队精神。

（3）体育道德：教师需要强调比赛中的公平竞争、尊重对手和遵守规则等体育道德观念，使学生在游戏中培养良好的体育素养。

2.教学难点

（1）动作协调：对于部分学生来说，动作的协调性是一个难点。教师可以通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生克服这个难点。

（2）团队协作：在实际游戏中，学生可能会遇到沟通不畅、协作不默契等问题。教师可以设计一些团队建设活动，让学生在游戏中学会互相配合，提高团队协作能力。

（3）体育道德：部分学生可能在比赛中表现出不尊重对手、恶意犯规等不良行为。教师应加强对体育道德的教育，让学生深刻理解公平竞争、尊重对手的重要性。

（4）体能训练：对于部分体能较弱的学生，游戏中的体能要求可能成为一个难点。教师可以适当调整游戏规则，降低难度要求，确保所有学生都能参与到游戏中来。

（5）安全教育：在游戏过程中，教师需要注意学生的安全问题，避免发生意外伤害。教师应加强对学生的安全教育，确保他们在游戏中能够注意自身安全。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级体育上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于讲解和展示《编花篮》游戏的动作要领、团队协作技巧以及体育道德观念。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为若干个小组讨论区，每个区域配备一定的体育器材，如跳绳、篮球等，以便于学生进行实践练习。同时，设置一个展示区，用于学生展示游戏成果和分享学习心得。

5.教学工具：准备录音机、投影仪、白板等教学工具，以便于教师讲解和展示教学内容。

6.安全设施：检查教室内的安全设施，如消防器材、急救包等，确保学生在游戏过程中的人身安全。

7.教学用品：准备足够数量的练习册、答题卡等教学用品，以便于学生进行练习和反馈。

8.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线教学视频、教学课件等，以便于课堂上为学生提供更多学习资料。

9.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评分标准、评价表格等，以便于对学生的学习情况进行全面评估。

10.教学方案：根据本节课的教学目标和内容，提前制定详细的教学方案，确保教学过程的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育游戏的兴趣，激发其参与热情。

过程：

开场提问：“你们玩过编花篮吗？知道这个游戏的规则吗？”

展示一些体育游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的魅力。

简短介绍体育游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育游戏的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解体育游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体育游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际体育课的影响，以及如何应用体育游戏解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论体育游戏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育游戏在实际体育课中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育游戏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育游戏的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）游戏拓展：除了《编花篮》，还可以介绍其他适合三年级学生的体育游戏，如《捉迷藏》、《丢沙包》等，让学生在课后与同学一起尝试玩这些游戏，增强体育活动的趣味性。

（2）技能拓展：针对《编花篮》游戏中的动作要领，可以为学生提供一些相关的技能训练方法，如跳绳、篮球运球等，以提高学生的肢体协调性和运动能力。

（3）团队合作：为学生提供一些团队合作的活动案例，如班级篮球赛、接力赛等，让学生了解团队合作的重要性，并学会如何在团队中发挥自己的优势。

（4）体育道德：可以向学生推荐一些关于体育道德的书籍或文章，让他们深入了解公平竞争、尊重对手等体育道德观念，并将其运用到实际游戏中。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，搜索其他体育游戏的规则和玩法，了解不同游戏的特色，丰富自己的体育知识。

（2）学生可以观看一些专业的体育比赛视频，学习优秀运动员的动作技巧，提高自己的体育技能水平。

（3）学生可以参加校内外举办的体育活动或比赛，将所学知识运用到实际中，提升自己的体育能力和团队合作能力。

（4）学生可以阅读一些关于体育的书籍或文章，深入了解体育的意义和价值，培养自己的体育素养。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕《编花篮》游戏的相关知识点进行讲解，旨在帮助学生巩固课堂所学内容，提高实际操作能力。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

问题：《编花篮》游戏中的基本动作有哪些？

答案：基本动作包括跑、跳、蹲等。

例题2：

问题：《编花篮》游戏需要几人参与？他们的角色分别是什么？

答案：《编花篮》游戏通常需要四人参与，分别扮演花篮、捉捕者、支援者和裁判。

例题3：

问题：在《编花篮》游戏中，如何正确地完成跳跃动作？

答案：跳跃动作要求学生双脚同时离地，膝盖微曲，手臂摆动，以提高跳跃高度。

例题4：

问题：《编花篮》游戏中，如何有效地进行团队协作？

答案：团队协作要求学生在游戏中互相配合、沟通，共同完成任务。例如，花篮在跳跃时，支援者应迅速调整位置，为其提供最佳跳跃路线。

例题5：

问题：在《编花篮》游戏中，如何遵守体育道德？

答案：遵守体育道德表现在尊重对手、公平竞争、遵守规则等方面。例如，在游戏中，学生不应恶意犯规，应尊重裁判的判决。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、遵守纪律等方面。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括积极参与、分享观点、合作解决问题等方面。

3.随堂测试