11 爸爸妈妈在我心中第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）

11爸爸妈妈在我心中第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于道德与法治三年级上册（部编版）的“11爸爸妈妈在我心中第二课时”。课程内容包括：

1.学习父母在孩子们心中的形象，理解父母对孩子们的爱。

2.探讨孩子们如何表达对父母的爱和感激之情。

3.分析在日常生活中，如何尊敬父母，与父母建立良好的沟通和互动。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解到家庭的重要性，对父母有一定的了解。本节课将进一步深化学生对父母的认识，帮助学生理解父母的爱，并学会表达对父母的爱和感激，以及如何在日常生活中尊敬父母，与父母建立良好的关系。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.道德情感：通过课程的学习，学生能够深刻体会父母对他们的爱和付出，激发学生对父母的感激之情，培养学生的感恩之心。

2.家庭价值观：通过课程的学习，学生能够理解家庭的重要性和父母在家庭中的角色，培养学生的家庭责任感和家庭价值观。

3.社会交往能力：通过课程的学习，学生能够学会如何与父母沟通和互动，培养学生的社会交往能力，尤其是与家庭成员的沟通能力。

4.自主学习能力：通过课程的学习，学生能够学会如何自主思考和表达，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）父母在孩子们心中的形象：理解父母对孩子们的爱，认识父母在孩子们心中的重要地位。

（2）表达爱意：学会用适当的方式表达对父母的爱和感激之情。

（3）尊敬父母：掌握在日常生活中尊敬父母的方法，与父母建立良好的沟通和互动。

（4）家庭价值观：强化家庭观念，培养学生的家庭责任感和家庭价值观。

2.教学难点：

（1）理解父母的爱：学生往往难以深刻理解父母的爱，尤其是父母默默付出的部分。

（2）表达爱意：学生可能不知道如何表达对父母的爱和感激，或者害怕表达，担心被嘲笑。

（3）尊敬父母：如何在日常生活中实际操作，做到尊敬父母，对父母有礼貌，是学生容易忽视的难点。

（4）家庭价值观：如何让学生从内心认识到家庭的重要性，树立家庭责任感，是本节课的难点。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够深刻理解父母的爱，学会表达爱意，尊敬父母，并树立家庭价值观。同时，教师应注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程学习中得到提升。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）情感体验法：通过设置情境，让学生感受父母的爱，如观看亲子视频、分享亲子故事等，引发学生的情感共鸣。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享自己对父母的认识、感受和经历，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例分析法：提供一些关于尊敬父母、与父母沟通的案例，让学生分析、评价，并提出自己的建议，提高学生的实际操作能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演父母和孩子，模拟家庭生活中的场景，让学生体验父母的爱和艰辛，培养学生的家庭责任感。

2.教学活动设计：

（1）观看亲子视频：让学生观看一些关于父母与孩子之间的感人视频，引发学生的情感共鸣。

（2）分享亲子故事：邀请学生分享自己与父母之间的感人故事，让学生感受父母的爱。

（3）分组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己对父母的认识、感受和经历，促进学生之间的交流和互动。

（4）案例分析：提供一些关于尊敬父母、与父母沟通的案例，让学生分析、评价，并提出自己的建议。

（5）角色扮演：让学生扮演父母和孩子，模拟家庭生活中的场景，让学生体验父母的爱和艰辛。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例和活动指导，方便学生理解和参与。

（2）视频：收集一些有关亲子关系、家庭价值观的感人视频，用于激发学生的情感共鸣。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生交流和互动，巩固所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“在你的心中，父母是怎样的形象？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解父母在心中的形象和相关知识点。

-思考预习问题：记录对父母的爱和感激之情。

-提交预习成果：提交笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过亲子故事引入父母在心中的形象。

-讲解知识点：详细讲解父母的爱和如何表达对父母的爱。

-组织课堂活动：小组讨论如何尊敬父母，角色扮演表达爱意。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解父母的爱和表达爱意的方法。

-参与课堂活动：小组讨论、角色扮演，实际操作表达对父母的爱。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解父母的爱。

-实践活动法：角色扮演实际操作表达爱意。

-合作学习法：小组讨论培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解父母的爱，掌握表达爱意的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业如写一封给父母的感谢信。

-提供拓展资源：推荐家庭价值观相关的书籍和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：完成感谢信，巩固课堂学习。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习和思考。

-反思总结：反思总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：完成作业和拓展学习。

-反思总结法：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的父母爱的理解，通过拓展学习拓宽知识视野。

-通过反思总结帮助学生发现不足，促进自我提升。六、学生学习效果1.情感态度：

-学生将能够更加深刻地体会到父母对他们的爱和付出，从而培养出对父母的感激之情和感恩之心。

-学生将能够理解家庭的重要性，树立家庭责任感和家庭价值观，意识到自己在家庭中的角色和责任。

2.知识与技能：

-学生将能够理解和掌握父母在孩子们心中的形象，以及父母对孩子们的爱和付出。

-学生将能够学会用适当的方式表达对父母的爱和感激之情，例如通过写信、制作礼物等方式。

-学生将能够掌握如何在日常生活中尊敬父母，与父母建立良好的沟通和互动，例如通过礼貌待人、倾听父母意见等方式。

3.过程与方法：

-学生将能够在小组讨论中积极表达自己的观点，学会与他人合作和沟通，培养团队合作意识和沟通能力。

-学生将能够通过观看视频、听讲解等方式，学会如何从多个角度思考问题，培养批判性思维能力。

-学生将能够通过角色扮演等实践活动，亲身体验父母的爱和艰辛，培养实践操作能力和问题解决能力。

4.价值观与行为：

-学生将能够树立正确的家庭价值观，认识到家庭的重要性，以及父母在家庭中的作用和地位。

-学生将能够通过实际行动，如帮助父母做家务、尊重父母的意见等，展现出对家庭的尊重和责任感。

-学生将能够将所学内容应用到日常生活中，养成良好的家庭行为习惯，如孝顺父母、与父母沟通等。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与小组讨论等。

-评估学生在课堂活动中的表现，如角色扮演、实验操作等。

-评价学生在课堂中的注意力集中程度和积极性。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的参与度，如是否积极表达自己的观点、倾听他人的意见等。

-评价学生小组讨论的成果，如讨论的深度、观点的多样性等。

-观察学生在小组讨论中的团队合作意识和沟通能力。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题目，涵盖本节课的主要知识点。

-评估学生的测试成绩，了解学生对知识的掌握程度。

-分析学生的错误答案，找出学生的理解难点。

4.作业完成情况：

-评价学生作业的完成质量，如是否按时完成、内容是否完整等。

-分析学生作业中的错误，了解学生的学习漏洞。

-鼓励学生提出问题，引导学生进行自主学习和思考。

5.教师评价与反馈：

-综合评价学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现。

-给予学生积极的反馈和鼓励，强调他们的进步和优点。

-指出学生的不足之处，并提供具体的改进建议，帮助学生提高。

-与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的帮助和支持。八、反思改进措施-引入更多的情感体验活动，如观看亲子视频、分享亲子故事等，激发学生的情感共鸣，提高学生对父母爱的理解。

-设计更具实践性的课堂活动，如角色扮演、实验操作等，让学生在实践中学习和应用知识，提高学生的实际操作能力。

-鼓励学生积极参与小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题：

-学生在理解父母的爱方面存在一定的难度，需要教师更耐心地引导和讲解。

-学生在表达爱意方面可能存在害羞和害怕的心理，需要教师鼓励和支持。

-学生在尊敬父母方面可能缺乏实际行动，需要教师提供具体的指导和示范。

3.改进措施：

-在讲解父母的爱时，通过更多的实际案例和故事，帮助学生深入理解父母的爱，提高学生的情感共鸣。

-在表达爱意方面，鼓励学生大胆尝试，如写感谢信、制作礼物等，消除学生的害羞和害怕心理。

-在尊敬父母方面，设计具体的实践活动，如帮父