五年级思想品德上册 读报纸看杂志教案 山东人民版

五年级思想品德上册读报纸看杂志教案山东人民版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级思想品德上册中“读报纸看杂志”章节。该章节内容包括：了解报纸和杂志的基本概念、了解报纸和杂志的种类和特点、学会正确使用报纸和杂志获取信息、学会通过报纸和杂志关注国家大事、培养良好的阅读习惯等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读能力和信息获取能力，对本节课的内容有一定的认知基础。同时，通过本节课的学习，学生可以进一步拓展自己的知识面，提高自己的综合素质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息素养、媒介素养和阅读素养。通过学习，学生能够掌握报纸和杂志的基本概念、种类和特点，提高正确使用报纸和杂志获取信息的能力，关注国家大事，培养良好的阅读习惯。同时，通过阅读报纸和杂志，学生能够拓展自己的知识面，提高自己的综合素质，培养批判性思维和创新能力。此外，通过小组讨论和分享，学生能够提高沟通能力和团队合作能力，培养社会责任感和公民意识。重点难点及解决办法重点：

1.报纸和杂志的基本概念、种类和特点。

2.正确使用报纸和杂志获取信息的能力。

3.通过报纸和杂志关注国家大事的能力。

4.培养良好的阅读习惯。

难点：

1.理解报纸和杂志的深层次信息。

2.批判性思维和创新能力的培养。

3.小组讨论和分享的技巧。

解决办法：

1.通过实例讲解、小组讨论等方式，帮助学生理解报纸和杂志的基本概念、种类和特点。

2.设计实际操作任务，让学生亲身体验正确使用报纸和杂志获取信息的过程。

3.提供相关阅读材料，引导学生关注国家大事，并培养其阅读习惯。

4.引导学生参与小组讨论和分享，培养其沟通能力和团队合作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

2.案例分析法：提供具体的报纸和杂志案例，让学生分析其内容、结构和特点，加深对知识的理解。

3.实践操作法：设计实际操作任务，如搜索国家大事的相关报道，让学生亲身体验正确使用报纸和杂志获取信息的过程。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示报纸和杂志的种类、特点和作用，增强学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务、交流讨论，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

3.平板电脑教学：借助平板电脑，让学生在课堂上随时查阅相关资料，提高信息获取和处理能力。

4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.评价与反馈：通过在线教学平台或纸质问卷，收集学生对教学内容的反馈，及时调整教学方法和手段，以提高教学质量。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《读报纸看杂志》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过通过报纸和杂志获取信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过报纸和杂志获取信息的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解报纸和杂志的基本概念。报纸和杂志是传播新闻和信息的载体，它们能够帮助我们了解国内外大事，拓宽知识面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过报纸和杂志获取信息，以及它们在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用报纸和杂志获取信息以及关注国家大事这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与报纸和杂志相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过报纸和杂志获取信息的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过报纸和杂志关注国家大事”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了报纸和杂志的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何正确使用报纸和杂志获取信息以及关注国家大事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握报纸和杂志的基本概念、种类和特点，了解它们在传播新闻和信息方面的作用。他们将学会如何正确使用报纸和杂志获取信息，并能够通过阅读关注国家大事。

2.能力提升：学生将提高信息获取和处理能力，能够快速准确地从报纸和杂志中获取所需信息。他们也将提高阅读能力，通过阅读报纸和杂志拓展自己的知识面，培养良好的阅读习惯。

3.思维培养：通过分析报纸和杂志案例，学生将培养批判性思维和创新能力，学会从不同角度分析问题，并提出自己的观点和见解。

4.沟通与合作：学生在小组讨论和分享过程中，将提高沟通能力和团队合作能力，学会与他人合作解决问题，并能够表达自己的观点和想法。

5.社会责任感：通过关注国家大事的相关报道，学生将培养社会责任感和公民意识，了解社会热点问题，并关心国家和社会发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上通过提问和小组讨论等方式，激发了学生的思考和参与度，让他们能够主动学习，提高了课堂的互动性。

2.实践操作：我设计了一些实际操作任务，让学生亲身体验正确使用报纸和杂志获取信息的过程，增强了学生的实践能力。

3.多元化评价：我在评价学生的学习成果时，不仅关注他们的知识掌握程度，还注重他们的能力提升和思维培养，通过多元化评价方式，更好地激励学生的学习动力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在小组讨论和分享的过程中，我有时候难以管理好整个课堂的秩序，有些学生可能会借此机会闲聊，影响了教学效果。

2.教学方法：在讲解报纸和杂志的深层次信息时，我发现有些学生对于一些复杂的案例理解起来比较困难，可能需要更加简化和直观的教学方法。

3.教学评价：在评价学生的讨论成果时，我发现有时候难以客观地评价每个学生的贡献程度，可能需要更多的评价标准和反馈方式。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将进一步加强对小组讨论和分享的引导，提前明确讨论的规则和目标，确保每个学生都能积极参与并保持课堂秩序。

2.改进教学方法：我将尝试使用更多元化的教学方法，例如通过图片、图表等直观的方式讲解案例，帮助学生更好地理解复杂的报纸和杂志信息。

3.完善教学评价：我将制定更加详细和客观的评价标准，对于学生的讨论成果进行评价时，更加注重每个学生的参与程度和贡献程度，给予他们及时的反馈和鼓励。典型例题讲解1.例题一：《读报纸看杂志的重要性》

题目：请结合自己的生活经验，谈谈你认为读报纸看杂志的重要性。

答案：读报纸看杂志的重要性体现在以下几个方面：首先，通过阅读报纸和杂志，我们可以了解国内外大事，拓宽知识面。其次，阅读报纸和杂志有助于培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。再次，通过分析报纸和杂志中的案例，我们可以培养批判性思维和创新能力。最后，读报纸看杂志还有助于提高沟通能力和团队合作能力，增强社会责任感和公民意识。

2.例题二：《如何正确使用报纸和杂志》

题目：请给出三个正确使用报纸和杂志获取信息的方法。

答案：正确使用报纸和杂志获取信息的方法有：

1.选择合适的报纸和杂志，根据自己的兴趣和需求进行阅读。

2.浏览标题和目录，快速找到自己感兴趣的文章，提高阅读效率。

3.深入阅读重要报道和文章，关注细节，理解深层次信息。

3.例题三：《报纸和杂志的种类和特点》

题目：请列举三种报纸和杂志的种类，并简要描述它们的特点。

答案：三种报纸和杂志的种类及其特点如下：

1.日报：日报是每天出版的报纸，以新闻报道为主，信息更新快，覆盖面广。

2.周刊：周刊是每周出版的报纸，通常包含更深入的专题报道和分析，适合深入了解特定话题。

3.杂志：杂志是定期出版的刊物，内容丰富多样，通常专注于特定领域或主题，如时尚、科技、文化等。

4.例题四：《关注国家大事的方法》

题目：请给出三个关注国家大事的方法。

答案：关注国家大事的方法有：

1.定期阅读报纸和杂志，关注国家大事的相关报道。

2.关注官方新闻发布和媒体报道，了解实时动态。

3.参加社会活动和政治讨论，与他人交流对国家大事的看法和想法。

5.例题五：《如何培养良好的阅读习惯》

题目：请给出三个培养良好的阅读习惯的方法。

答案：培养良好的阅读习惯的方法有：

1.设定固定的阅读时间，每天保持阅读，养成习惯。

2.选择适合自己的阅读材料，培养兴趣，增加阅读动力。

3.积极参与阅读交流和讨论，与他人分享阅读心得和观点。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况以及与同学的合作交流情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师将对每个小组的讨论成果进行评价，重点关注学生的思考深度、分析问题的能力和表达清晰度。

3.随堂测试：教师将设计一些与课堂内容相关的测试题目，测试学生对知识的掌握程度，评价学生对报纸和杂志的基本概念、种类和特点的理解。

4.实践活动成果：教师将对学生在实践活动中的表现进行评价，包括讨论的积极性和实验操作的正确性，评价学生对如何正确使用报纸和杂志获取信息的掌握程度。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习表现进行综合评价，给出具体的反馈和建议。对于学生的优点，教师将给予肯定和鼓励，对于需要改进的地方，教师将给出具