2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Everyday economics预习 新知早知道1（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics预习新知早知道1（教用文档）教案外研版选择性必修第四册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于外研版选择性必修第四册Unit4Everydayeconomics。本节课主要围绕日常生活中的经济学概念展开，旨在帮助学生了解和掌握经济学的基本知识，以及如何将这些知识应用到日常生活中。具体内容包括：

1.学习经济学的基本概念，如供求、市场、价格等。

2.探讨日常生活中的经济现象，如购物、消费、储蓄等。

3.引导学生运用经济学知识分析生活中的实际问题。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的高中英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Everydayeconomics，学生将能够：

1.语言能力：在教师的引导下，学生将通过阅读、讨论和写作等活动，提高使用英语描述和分析经济现象的能力。

2.文化意识：通过学习与经济学相关的英语词汇和表达，学生将增进对不同文化背景下经济观念的理解。

3.思维品质：学生将通过分析、评价和创造等思维活动，提升逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将培养有效的学习策略和自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了英语基础语法、词汇和阅读理解等技能。他们可能对一些基本的经济学概念有所了解，如供求、市场和价格等，但可能缺乏用英语描述和分析经济现象的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实用性和实际应用性的内容较感兴趣，尤其是与日常生活相关的话题。他们在分析问题和批判性思维方面有一定的能力，但可能在自主学习和合作学习方面需要进一步的引导和培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和运用经济学概念时可能会遇到困难，尤其是用英语表达和分析经济现象。此外，他们可能在自主探索和批判性思考方面面临挑战，需要教师的引导和支持。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，教师将系统地介绍和解释经济学的基本概念和原理，确保学生对知识有清晰的理解。

-利用案例研究法，教师将提供具体的日常生活中的经济现象案例，引导学生分析并应用经济学知识。

-采用项目导向学习法，学生将分组进行项目研究，选择一个日常生活中的经济问题进行深入分析和解决方案设计。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生将扮演不同的角色，如消费者、生产者和市场分析师，通过模拟经济活动来加深对经济学概念的理解。

-实验：学生将通过设计简单的经济实验，如市场供需实验，来观察和分析经济现象。

-游戏：通过经济主题的互动游戏，学生将在轻松愉快的氛围中学习经济学知识，并提高英语运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT展示经济学概念的图表、案例和互动活动，以直观的方式呈现知识点。

-视频：教师可以播放与日常经济学相关的视频片段，为学生提供真实的语境和实际案例。

-在线工具：利用在线讨论平台或调查工具，学生可以进行合作学习和互动交流，分享观点和研究成果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Everydayeconomics的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习经济学基本概念和实际应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习经济学的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入经济学学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的经济学内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解经济学的基本概念和原理，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常生活中的经济现象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对经济学知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决经济学问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与经济学相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合经济学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习经济学的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的经济学内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的经济学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读有关经济学原理的英文书籍，如《经济学原理》（PrinciplesofEconomics）byN.GregoryMankiw。

-引导学生阅读经济学相关的英文文章，如《经济学人》（TheEconomist）或《福布斯》（Forbes）等杂志的文章。

-提供关于市场经济的案例研究，如美国亚马逊公司（Amazon）的经营模式分析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生观看经济学相关的英文讲座视频，如TED演讲中涉及经济话题的讲座。

-布置学生进行经济学概念的实践应用，如观察并分析某个商品价格的变化原因。

-引导学生参与经济学相关的在线课程或研讨会，如Coursera、edX等平台上的经济学课程。

3.知识点拓展：

-深入探讨经济学中的供需关系，包括价格弹性、市场均衡等概念。

-介绍不同经济体系的基本原理和特点，如资本主义、社会主义等。

-讲解经济学中的宏观经济指标，如国内生产总值（GDP）、通货膨胀率等。

4.实用性强的知识点：

-教授学生如何运用经济学原理分析实际生活中的消费决策。

-引导学生了解个人理财规划的基本原则，如储蓄、投资和风险管理等。

-探讨经济学在职场中的应用，如商务谈判、市场营销等方面的应用。板书设计①经济学基本概念

-供求（SupplyandDemand）

-市场（Market）

-价格（Price）

②日常生活中的经济现象

-购物（Shopping）

-消费（Consumption）

-储蓄（Savings）

③经济学知识应用

-分析商品价格变化（AnalyzingPriceChanges）

-评价经济现象（EvaluatingEconomicPhenomena）

-解决问题（ProblemSolving）

板书设计应通过图文结合的方式，以简洁明了的图表和关键词，帮助学生理解和记忆经济学知识点。可以使用经济学的符号和图标，如供求曲线、价格图表等，以直观地展示经济学概念。同时，可以运用艺术性和趣味性，如使用不同颜色、字体加粗等方式，突出重点知识点，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生根据本节课学习的经济学基本概念和日常生活中的经济现象，完成一篇短文，描述并分析一个经济现象。

-布置学生进行经济学知识应用的练习题，如选择题、填空题和简答题，以巩固所学知识。

-鼓励学生进行课后自主学习，探究经济学在现实生活中的应用，如关注时事新闻中的经济话题，阅读相关英文文章等。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题和不足。

-对于学生作