6人大代表为人民 第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

6人大代表为人民第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：6人大代表为人民第三课时（教学设计）

2.教学年级和班级：部编版道德与法治六年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公民素养、批判性思维和问题解决能力。

1.法治意识：通过本节课的学习，使学生了解人大代表的产生和职责，培养学生尊重和维护法治的精神，增强学生的法律意识。

2.公民素养：通过分析人大代表的职责和义务，引导学生了解并积极参与社会公共事务，提高学生的公民素养，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.批判性思维：通过讨论和分析人大代表的工作方法和原则，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生能够对问题进行深入思考和分析。

4.问题解决能力：通过案例分析和讨论，培养学生运用法治思维和法治方式解决问题的能力，使学生在面对问题时能够运用所学知识和方法进行解决。学情分析在本节课之前，学生已经学习了人大代表的基本概念和产生方式，对人大代表有一定的了解。但是，对于人大代表的职责和义务，以及如何为人民服务的具体实践，部分学生可能还存在着模糊的认识。此外，学生在上一节课中已经接触到了公民参与社会公共事务的概念，对于如何运用法治思维和法治方式参与公共事务，部分学生可能还不够清晰。

学生层次分析：

在知识层次上，大部分学生已经掌握了人大代表的基本概念，但对于人大代表的职责和义务，以及如何为人民服务的具体实践，知识掌握程度参差不齐。在能力层次上，学生的批判性思维和问题解决能力有待提高，部分学生对于运用法治思维和法治方式解决问题还较为陌生。在素质层次上，学生的公民素养和法治意识有一定的基础，但仍有部分学生需要进一步培养。

行为习惯方面，学生在课堂参与度上存在差异，部分学生积极主动，愿意参与讨论和分析，而部分学生则较为内向，更倾向于倾听。这种差异对课程学习有以下影响：对于积极参与的学生，可以充分调动他们的积极性，引导他们更深入地思考和分析问题；对于内向的学生，需要教师多给予关注和引导，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的课堂参与度。

在知识、能力和素质方面，学生对于本节课的内容具有一定的基础，但还需在实践中不断提高。因此，教师在教学过程中应注重引导学生将所学知识与实际相结合，通过案例分析和讨论，提高学生的问题解决能力和批判性思维能力，进一步培养学生的公民素养和法治意识。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的任务和问题，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习节奏。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

a)讲授法：通过讲解人大代表的产生、职责和义务，为人民服务的原则和方法，为学生提供系统的知识结构。

b)讨论法：组织学生分组讨论人大代表的实际案例，引导学生运用法治思维分析问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

c)案例研究法：分析具体的人大代表案例，让学生深入了解人大代表如何为人民服务，提高学生的公民素养。

d)项目导向学习：让学生分组设计一项为民服务的实践活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

a)角色扮演：让学生分组扮演人大代表和普通公民，模拟人大代表听取民意、提出建议的过程，增强学生的参与感和实践经验。

b)实验：设计一项实验，让学生通过实验现象理解人大代表的工作方法和原则，提高学生的创新思维和问题解决能力。

c)游戏：设计一款互动游戏，让学生在游戏中体验人大代表的职责和义务，培养学生的团队合作精神和公民意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示人大代表的相关知识、案例和活动指南，方便学生理解和掌握课程内容。

b)视频：播放人大代表的实际工作场景视频，让学生更直观地了解人大代表的职责和义务。

c)在线工具：利用在线讨论平台，方便学生分组讨论和分享，提高学生的互动和参与度。

d)教材和辅助材料：运用教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生巩固知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人大代表为人民”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人大代表的基本概念和职责。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人大代表为人民”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人大代表的产生、职责和义务，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握人大代表的职责和义务。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验人大代表的职责和义务。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人大代表的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人大代表的职责和义务。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人大代表的知识点，掌握其职责和义务。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“人大代表为人民”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人大代表知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括人大代表的产生、职责和义务，以及人大代表如何为人民服务。具体梳理如下：

1.人大代表的产生

-人大代表的产生方式：通过直接选举和间接选举产生。

-人大代表的产生过程：候选人的提名、选民投票、计票等环节。

-人大代表的任期：每届任期五年，可以连选连任。

2.人大代表的职责

-人大代表的立法权：参与制定和修改法律、法规。

-人大代表的监督权：对政府工作进行监督，提出质询和建议。

-人大代表的决策权：参与国家和地方重大决策的讨论和决定。

-人大代表的代表权：代表人民的利益和意愿，为人民发声。

3.人大代表的义务

-人大代表为人民服务的义务：积极履行职责，反映人民意愿，为人民谋福祉。

-人大代表的宪法义务：遵守宪法和法律，维护国家的统一和民族的团结。

-人大代表的道德义务：具有良好的道德品质，公正无私，廉洁奉公。

4.人大代表如何为人民服务

-人大代表与群众的联系：定期进行走访、调研，了解群众的需求和意愿。

-人大代表在人大工作中的作用：积极参与各项议程的讨论和决策，提出议案和建议。

-人大代表在政府与人民之间的沟通：作为群众与政府之间的桥梁，传达民意，推动政府改进工作。

-人大代表的法治责任：在法律规定范围内行使权力，维护法治秩序。重点题型整理1.选择题：

（1）人大代表的产生方式有哪两种？

答案：直接选举和间接选举。

（2）人大代表的职责包括哪些方面？

答案：立法权、监督权、决策权和代表权。

（3）人大代表的义务有哪些？

答案：为人民服务、遵守宪法和法律、保持良好的道德品质。

（4）人大代表如何为人民服务？

答案：与群众联系、在人大工作中发挥作用、在政府与人民之间沟通、承担法治责任。

2.填空题：

（1）我国人大代表的任期为_______年。

答案：五年。

（2）人大代表的产生过程包括_______、_______和_______等环节。

答案：候选人的提名、选民投票、计票。

（3）人大代表的职责包括_______、_______、_______和_______等方面。

答案：立法权、监督权、决策权、代表权。

（4）人大代表的义务包括_______、_______和_______等。

答案：为人民服务、遵守宪法和法律、保持良好的道德品质。

3.判断题：

（1）人大代表可以通过间接选举产生。（）

答案：正确。

（2）人大代表的职责不包括决策权。（）

答案：错误。

（3）人大代表的义务仅包括为人民服务。（）

答案：错误。

（4）人大代表在政府与人民之间的沟通中起到桥梁作用。（）

答案：正确。

4.简答题：

（1）请简述人大代表的产生过程。

答案：人大代表的产生过程包括候选人的提名、选民投票、计票等环节。首先，由选民或选民代表提名候选人；其次，选民投票选举产生人大代表；最后，对选票进行计票，确定当选的人大代表。

（2）请简述人大代表的职责。

答案：人大代表的职责包括立法权、监督权、决策权和代表权。立法权是指参与制定和修改法律、法规；监督权是指对政府工作进行监督，提出质询和建议；决策权是指参与国家和地方重大决策的讨论和决定；代表权是指代表人民的利益和意愿，为人民发声。

（3）请简述人大代表的义务。

答案：人大代表的义务包括为人民服务、遵守宪法和法律、保持良好的道德品质。为人民服务是指积极履行职责，反映人民意愿，为人民谋福祉；遵守宪法和法律是指遵守宪法和法律，维护国家的统一和民族的团结；保持良好的道德品质是指具有良好的道德品质，公正无私，廉洁奉公。

（4）请简述人大代表如何为人民服务。

答案：人大代表通过与群众联系、在人大工作中发挥作用、在政府与人民之间沟通、承担法治责任等方式为人民服务。与群众联系是指定期进行走访、调研，了解群众的需求和意愿；在人大工作中发挥作用是指积极参与各项议程的讨论和决策，提出议案和建议；在政府与人民之间沟通是指作为群众与政府之间的桥梁，传达民意，推动政府改进工作；承担法治责任是指在法律规定范围内行使权力，维护法治秩序。

5.论述题：

（1）请论述人大代表在国家和地方治理中的重要作用。

答案：人大代表在国家和地方治理中发挥着重要作用。首先，人大代表代表人民的利益和意愿，能够充分反映民意，为人民发声。其次，人大代表具有立法权，能够参与制定和修改法律、法规，为国家和地方治理提供法治保障。再次，人大代表具有监督权，能够对政府工作进行监督，提出质询和建议，促进政府改进工作。最后，人大代表具有决策权，能够参与国家和地方重大决策的讨论和决定，为国家和地方治理提供决策支持。因此，人大代表在国家和地方治理中发挥着重要作用，是人民民主的重要体现。

（2）请论述人大代表如何履行其代表职责。

答案：人大代表通过以下方式履行其代表职责：

（3）请论述人大代表如何加强与人民群众的联系。

答案：人大代表通过以下方式加强与人民群众的联系：

（4）请论述人大代表在维护法治秩序中的作用。

答案：人大代表在维护法治秩序中发挥着重要作用。首先，人大代表具有法治责任，能够遵守宪法和法律，维护国家的统一和民族的团结。其次，人大代表具有立法权，能够参与制定和修改法律、法规，为法治秩序提供法治保障。再次，人大代表具有监督权，能够对政府工作进行监督，提出质询和建议，促进政府依法行政。最后，人大代表具有决策权，能够参与国家和地方重大决策的讨论和决定，为法治秩序提供决策支持。因此，人大代表在维护法治秩序中发挥着重要作用，是法治建设的重要力量。板书设计1.人大代表的产生

-直接选举和间接选举

-候选人的提名、选民投票、计票

-任期五年，可以连选连任

2.人大代表的职责

-立法权：参与制定和修改法律、法规

-监督权：对政府工作进行监督，提出质询和建议

-决策权：参与国家和地方重大决策的讨论和决定

-代表权：代表人民的利益和意愿，为人民发声

3.人大代表的义务

-为人民服务：积极履行职责，反映人民意愿，为人民谋福祉

-遵守宪法和法律：遵守宪法和法律，维护国家的统一和民族的团结

-保持良好的道德品质：具有良好的道德品质，公正无私，廉洁奉公

4.