Unit3DiverseCulturesReadingforWriting写作教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第三册

Unit3DiverseCulturesReadingforWriting写作教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3DiverseCulturesReadingforWriting写作教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第三册教材分析《2023-2024学年高中英语人教版必修第三册》Unit3的主题是"DiverseCultures"，ReadingforWriting部分旨在通过阅读不同文化的文章，培养学生的写作能力。本章节通过分析不同文化背景下的生活习俗，让学生在了解文化差异的基础上，学会用英语表达自己的观点和感受。教材内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。在教学设计中，我将引导学生通过阅读、讨论和写作等方式，提高他们的英语听说读写能力，同时培养他们的跨文化交际意识。核心素养目标分析本课例旨在通过学习Unit3"DiverseCultures"的ReadingforWriting部分，培养学生英语核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够掌握并运用本课的关键词汇和句型，用英语描述不同文化的特点和生活习俗。在写作过程中，学生能够灵活运用所学知识，表达自己的观点和感受。

2.文化意识：通过对比分析不同文化背景下的生活习俗，学生能够了解文化差异，培养跨文化交际的意识。同时，学生能够运用英语介绍我国的文化，增强文化自信。

3.思维品质：在阅读和讨论过程中，学生能够分析、比较不同文化的特点，培养批判性和创新性思维。在写作过程中，学生能够独立思考，形成自己的观点，并用英语进行表达。

4.学习能力：学生能够自主阅读课文，通过合作讨论，提高英语听说能力。在写作过程中，学生能够学会运用所学知识进行创作，不断提高自己的英语写作水平。

本课例将围绕以上核心素养目标进行教学设计，注重培养学生的英语综合应用能力，提高他们的跨文化交际意识，使他们成为具有全球视野的人才。重点难点及解决办法1.重点：

-关键词汇和句型的掌握与运用；

-阅读理解能力的提升；

-写作能力的培养，包括观点表达、文化交流等。

2.难点：

-文化差异的理解和跨文化交际意识的培养；

-写作过程中，如何运用所学知识进行创新性表达；

-在实际语境中，如何灵活运用英语进行交际。

3.解决办法：

-通过小组讨论、互动交流等方式，让学生在实践中掌握关键词汇和句型，提高阅读理解能力；

-设计写作任务，让学生在实际操作中学会运用所学知识表达自己的观点，培养写作能力；

-通过文化对比、角色扮演等教学活动，引导学生深入了解文化差异，培养跨文化交际意识；

-提供丰富的语境和实践机会，让学生在实际交流中提高英语运用能力，突破交际难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上讲解文化背景、词汇和句型，为学生提供基础知识。

-讨论法：学生分组讨论阅读材料，分析文化差异，培养跨文化交际意识。

-案例研究法：教师提供文化案例，学生分析、比较，提高批判性思维能力。

-项目导向学习法：学生分组完成写作项目，培养写作能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同文化背景的角色，进行对话练习，提高交际能力。

-实验：学生通过实验活动，验证文化差异，增强实践操作能力。

-游戏：设计与文化相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。

-写作工作坊：学生进行写作练习，教师提供反馈，指导下修改，提高写作技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT呈现关键词汇、句型和文化背景，直观展示，方便学生理解。

-视频：播放与文化相关的视频资料，让学生直观感受不同文化，增强学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行词汇游戏、语法练习，巩固所学知识。

-网络资源：引导学生查找相关网络资源，了解更多文化背景，拓宽视野。

本节课例将结合多种教学方法和策略，以学生为中心，注重培养学生的英语核心素养。通过实际操作和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。同时，充分利用教学媒体和资源，丰富教学内容，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《DiverseCultures》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和文化差异相关的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化差异的基本概念。文化差异是指不同文化背景下的人们在价值观、行为习惯、沟通方式等方面的差异。了解文化差异对于跨文化交际非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化差异在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化差异的认识和尊重这两个重点。对于如何处理文化差异这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化差异相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示在不同文化背景下如何进行有效的沟通。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在不同文化背景下进行有效的沟通”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文化差异的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化差异的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《跨文化交际的策略与技巧》

-书籍：《文化差异与交流》

-报告：《全球化背景下的文化多样性》

学生可以阅读这些材料，进一步了解文化差异和跨文化交际的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以寻找其他文化背景的文章或视频，进行自主学习，提高自己的跨文化交际能力。

-学生可以尝试和他人进行跨文化交流，例如与外国朋友交流，或者参加相关的社交活动。

-学生可以思考和探索文化差异在日常生活中的应用，例如在工作、学习和社交场合如何应对文化差异。典型例题讲解例题1：

阅读以下段落，回答问题：

"InJapan,itiscustomarytoremoveone'sshoeswhenenteringsomeone'shome."

"InmanyAmericanhomes,itiscommontowearcasualclothesathome."

"InsomeAfricancountries,itisconsideredimpolitetorefusefoodofferedbyahost."

问题：这些段落展示了什么？

答案：这些段落展示了不同文化背景下的行为习惯差异。

补充说明：这些段落说明了不同文化中人们的行为习惯是不同的，这种差异是由于各自的文化背景所导致的。作为教师，我们需要引导学生理解和尊重这些差异，避免在跨文化交际中产生误解和冲突。

例题2：

阅读以下段落，回答问题：

"InChina,theconceptof'face'isveryimportantinsocialinteractions."

"InWesterncountries,directcommunicationishighlyvalued."

问题：这些段落揭示了什么文化差异？

答案：这些段落揭示了中西方在沟通方式上的文化差异。

补充说明：在中国文化中，面子观念非常重要，人们在社会互动中非常注重他人对自己的评价。而在西方文化中，直接沟通被认为是一种坦诚和效率的表现。学生需要了解这些文化差异，以便在与不同文化背景的人交流时能够采取适当的沟通方式。

例题3：

阅读以下段落，回答问题：

"Insomecultures,punctualityisseenasasignofrespect."

"Inothercultures,beinglatemaynotbeconsideredasabigdeal."

问题：这些段落说明了什么文化差异？

答案：这些段落说明了不同文化对于时间观念的差异。

补充说明：不同文化对于时间观念有不同的理解。在一些文化中，准时被认为是尊重他人的表现，而在其他文化中，稍微迟到可能不会被视为一个大问题。学生需要了解这些差异，以便在跨文化交际中能够更好地理解和适应对方的时间观念。

例题4：

阅读以下段落，回答问题：

"InmanyAsiancultures,groupharmonyishighlyvalued."

"InAmericanculture,individualismisemphasized."

问题：这些段落展示了什么文化差异？

答案：这些段落展示了亚洲文化与美国文化在价值观上的差异。

补充说明：亚洲文化中，集体和谐被认为是非常重要的，人们在行为和决策中倾向于考虑整个集体的利益。而美国文化中，个人主义被强调，人们更加注重个体的自由和权利。学生需要了解这些文化差异，以便在与不同文化背景的人交流时能够更好地理解和尊重对方的价值观。

例题5：

阅读以下段落，回答问题：

"Insomecultures,publicdisplaysofaffectionareconsideredinappropriate."

"Inothercultures,showingaffectioninpubliciscommonandaccepted."

问题：这些段落揭示了什么文化差异？

答案：这些段落揭示了不同文化背景下对于公共场合表达情感的态度差异。

补充说明：不同文化对于公共场合表达情感有不同的接受程度。在一些文化中，公共场合表达情感被认为是不适当的，而在其他文化中，这样的表达则是常见和被接受的。学生需要了解这些差异，以便在与不同文化背景的人交流时能够更好地适应当地的社交规范。板书设计①文化差异的基本概念

-文化差异是指不同文化背景下的人们在价值观、行为习惯、沟通方式等方面的差异。

-了解文化差异对于跨文化交际非常重要。

②跨文化交际的策略与技巧

-尊重和理解文化差异

-增强跨文化意识

-采用适当的沟通方式

-灵活应对文化冲突

③文化差异的实际应用

-文化差异在日常生活中的体现

-跨文化交际的案例分析

-文化差异在工作、学习和社交场合的应用反思改进措施（一）教学特色创新

1.增加文化体验活动：通过组织学生参观博物馆、参加文化节日等活动，让学生亲身体验不同文化的魅力，提高他们的文化意识。

2.引入多元教学资源：利用网络资源、多媒体工具等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.鼓励学生自主探究：鼓励学生进行课后自主学习和探究，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在教学