旅游规划与开发课程设计

旅游规划与开发课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解旅游规划与开发的基本概念，掌握旅游资源的分类及特点。

2.学生能了解旅游规划的基本原则，掌握旅游规划的基本步骤和方法。

3.学生能了解我国旅游产业的发展现状，认识旅游规划与开发的重要性。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，对给定旅游资源进行初步分析，提出合理的旅游规划建议。

2.学生能通过小组合作，完成一份旅游规划与开发的实践项目，提高沟通协调和团队协作能力。

3.学生能运用现代信息技术，收集、整理和展示旅游规划相关资料，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能认识到旅游规划与开发对地方经济、社会和文化的影响，增强社会责任感和使命感。

2.学生能通过学习，培养对旅游资源的保护意识，树立可持续发展观念。

3.学生能积极参与旅游规划与开发的实践活动，体验团队合作的成功与喜悦，增强自信心。

课程性质：本课程为高中地理选修课程，旨在帮助学生了解旅游规划与开发的基本知识，提高实践操作能力。

学生特点：高中学生具有一定的地理知识基础，思维活跃，对实践操作有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和实践能力。通过课程学习，使学生能够掌握旅游规划与开发的基本技能，培养其综合运用知识解决问题的能力。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.旅游规划与开发基本概念：介绍旅游规划、旅游资源、旅游开发等基本概念，使学生了解旅游规划与开发的内涵和外延。

2.旅游资源分类与特点：分析自然旅游资源、人文旅游资源、社会旅游资源等不同类型旅游资源的特点，帮助学生认识旅游资源的多样性。

3.旅游规划原则与步骤：讲解旅游规划的基本原则，如可持续发展、生态保护等，以及旅游规划的基本步骤，如市场调研、目标定位、产品设计等。

4.旅游规划方法与实践：介绍旅游规划的具体方法，如SWOT分析、GIS技术等，并结合实际案例进行分析，提高学生的实践操作能力。

5.我国旅游产业发展现状与趋势：分析我国旅游产业的发展现状、存在的问题及未来发展趋势，使学生了解行业背景。

6.旅游规划与开发实践项目：组织学生进行小组合作，完成一份旅游规划与开发的实践项目，包括旅游资源调查、规划方案设计、项目评估等。

教学内容安排与进度：

第一周：旅游规划与开发基本概念，旅游资源分类与特点；

第二周：旅游规划原则与步骤，旅游规划方法与实践；

第三周：我国旅游产业发展现状与趋势，实践项目启动；

第四周：实践项目实施与指导；

第五周：实践项目成果展示与评价。

教材章节关联：《地理》选修6《旅游地理》第二章“旅游规划与开发”。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解旅游规划与开发的基本概念、原则、方法等，为学生奠定扎实的理论基础。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对旅游规划与开发中的热点问题，组织学生进行课堂讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。同时，通过分组讨论，提高学生的沟通与协作能力。

3.案例分析法：精选典型旅游规划与开发案例，引导学生运用所学理论知识进行分析，培养学生理论联系实际的能力。通过案例学习，使学生深入了解旅游规划与开发的实际操作过程。

4.实验法：结合旅游规划实践项目，组织学生进行实地考察、调查、数据分析等实验活动，提高学生的实践操作能力。实验过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

5.小组合作法：将学生分成若干小组，每组完成一个旅游规划与开发实践项目。小组成员分工协作，共同完成项目任务，提高学生的团队协作能力和组织协调能力。

6.互动式教学法：通过提问、答疑、小组竞赛等形式，增强课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

7.现代信息技术辅助教学：运用多媒体、网络资源等现代信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。

8.反思与评价法：在课程结束后，组织学生进行反思与评价，总结自己在课程学习中的收获和不足，提高自我认知能力。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，设计以下合理的教学评估方式，全面客观地评价学生的学习成果：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现（提问、讨论、小组合作等）和平时作业。平时作业主要以书面作业、小组讨论报告、小论文等形式，旨在考查学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。

2.实践项目评估：占总评的40%。以小组为单位完成的旅游规划与开发实践项目，从项目设计、实施过程、成果展示等方面进行评价。重点关注学生在项目中的参与度、协作能力、创新能力及解决问题的能力。

3.期中考试：占总评的15%。采用闭卷形式，主要考查学生对旅游规划与开发基本概念、原则、方法的理解和应用。

4.期末考试：占总评的15%。采用开卷形式，重点考查学生对整个课程知识的综合运用能力，包括理论分析、案例分析和实际问题解决。

5.评估标准：

-知识掌握：正确理解旅游规划与开发的基本概念、原则、方法，并能运用到实际案例中。

-技能应用：能够运用所学知识和方法，进行旅游资源分析、规划方案设计等实际操作。

-情感态度：积极参与课堂活动，表现出对旅游规划与开发的兴趣和责任感。

6.评估流程：

-平时表现：由教师在课程进行过程中持续记录，每两周公布一次评估结果。

-实践项目：项目结束后，组织成果展示和评价，邀请其他教师和同学参与评分。

-期中、期末考试：统一安排时间进行，考试结束后进行评分和反馈。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，制定以下教学安排：

1.教学进度：本课程共计5周，每周2课时，共计10课时。

-第一周：旅游规划与开发基本概念、旅游资源分类与特点；

-第二周：旅游规划原则与步骤、旅游规划方法与实践；

-第三周：我国旅游产业发展现状与趋势、实践项目启动；

-第四周：实践项目实施与指导；

-第五周：实践项目成果展示与评价、课程总结与反思。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三下午最后两节课进行，确保学生有充足的时间参与课堂讨论和实践项目。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于运用现代信息技术手段进行教学；

-实践项目：根据项目需求，安排在学校实验室、图书馆或实地考察地点。

4.教学资源：

-提供与本课程相关的教材、参考书籍、网络资源等，帮助学生拓展知识；

-配备多媒体设备、实