成都中职学校创业课程设计

成都中职学校创业课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解创业的基本概念、分类和流程；

2.学生能掌握市场调查、营销策划、财务预算等创业基本技能；

3.学生能了解我国创业政策、法规及创业扶持政策。

技能目标：

1.学生具备独立完成创业计划书的能力；

2.学生能够运用所学知识对创业项目进行市场调查、分析及风险评估；

3.学生能够运用创业基本技能解决实际问题。

情感态度价值观目标：

1.培养学生具备创新意识、团队合作精神和勇于担当的责任感；

2.增强学生对创业的认识，激发创业热情，提高创业积极性；

3.培养学生遵循市场规律、法律法规，树立诚信经营的价值观。

课程性质：本课程为中职学校创业教育课程，旨在培养学生具备创业基本知识和技能，提高创业素养。

学生特点：学生具有一定的社会实践经验，对创业有一定的认识和兴趣，但缺乏系统的创业知识和技能。

教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，以案例教学、讨论互动、实践操作等方式，提高学生的创业素养和实际操作能力。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.创业基本概念与分类：引导学生理解创业的含义、特点，掌握创业的类型及创业模式。

教材章节：第一章创业概述

2.创业流程与计划书撰写：讲解创业的步骤，指导学生完成创业计划书的撰写。

教材章节：第二章创业流程与计划书

3.市场调查与营销策划：教授市场调查方法，分析消费者需求，制定营销策略。

教材章节：第三章市场调查与营销策划

4.财务预算与融资：介绍财务预算方法，讲解创业融资的途径和技巧。

教材章节：第四章财务管理

5.创业政策与法律法规：解读我国创业政策、法规及创业扶持政策。

教材章节：第五章创业政策与法律法规

6.创业案例分析：分析成功创业案例，总结经验教训，提高学生的创业素养。

教材章节：第六章创业案例与启示

教学内容安排和进度：共安排12课时，每课时45分钟。第一至六章，每章安排2课时，最后一章安排4课时进行案例分析和讨论。

教学内容确保科学性和系统性，结合教学大纲，以教材为依据，注重理论与实践相结合，提高学生的创业知识和技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于讲解创业基本概念、分类、流程和政策法规等理论知识。通过教师清晰、生动的讲解，使学生系统掌握创业知识，为后续实践活动打下基础。

相关章节：第一章创业概述、第五章创业政策与法律法规

2.案例分析法：通过分析成功创业案例，使学生了解创业实践中的经验教训，培养学生的创业思维和问题解决能力。

相关章节：第六章创业案例与启示

3.讨论法：针对市场调查、营销策划、财务预算等实际问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养团队合作精神和沟通能力。

相关章节：第三章市场调查与营销策划、第四章财务管理

4.实验法：指导学生完成创业计划书的撰写，进行市场调查、数据分析等实践活动，提高学生的实际操作能力。

相关章节：第二章创业流程与计划书、第三章市场调查与营销策划

5.角色扮演法：模拟创业过程中的各个环节，让学生扮演不同角色，体验创业过程中的合作与冲突，培养学生的应变能力和团队合作精神。

相关章节：第二章创业流程与计划书

6.小组合作学习：将学生分为小组，完成创业项目策划、实施和总结，培养学生的团队协作能力和责任感。

相关章节：全书各章节

7.情景教学法：创设真实或虚拟的创业场景，让学生在具体情境中学习、运用创业知识，提高学生的创业素养。

相关章节：全书各章节

四、教学评估

教学评估将采用以下方式，确保评估的客观、公正和全面性：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，占总评的20%。

-学生在课堂上的发言、提问和互动，体现学生的积极性和思考能力。

-小组讨论中的参与度和贡献，评估学生的团队合作精神和沟通能力。

2.作业与练习：包括创业计划书撰写、市场调查报告、财务预算表等，占总评的30%。

-创业计划书：评估学生对创业流程的理解和运用能力。

-市场调查报告：检验学生对市场分析、营销策划等知识的掌握程度。

-财务预算表：考察学生对财务管理的认识和实际操作能力。

3.期中考试：闭卷形式，主要包括选择题、简答题和案例分析题，占总评的20%。

-选择题和简答题：测试学生对创业基础知识的掌握。

-案例分析题：评估学生分析问题、解决问题的能力。

4.创业项目实施：学生小组合作完成一个创业项目，并进行展示和答辩，占总评的30%。

-项目实施过程：评估学生的团队协作、创新意识和实际操作能力。

-展示和答辩：评价学生的表达能力、思维逻辑和项目成果。

5.附加评估：鼓励学生在课外参加创业比赛、实践活动等，给予额外加分，以激发学生的创业热情和积极性。

教学评估注重过程与结果的结合，全面反映学生的学习成果。通过多样化的评估方式，促使学生积极参与课堂学习，提高创业素养和实践能力。同时，教师根据评估结果及时调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计12课时，每课时45分钟。

-第一章至第六章，每章安排2课时，共计12课时。

-附加创业项目实施和展示答辩，预计4课时。

2.教学时间：

-每周安排2课时，分别在周一和周三下午进行。

-创业项目实施和展示答辩安排在课程结束后的一周内进行。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室。

-实践活动：学校创业实验室、图书馆或相关企业实地考察。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：安排在下午进行教学，以避免影响学生的上午课程。

-学生的兴趣爱好：结合学生兴趣，选择相关案例进行分析，提高学生的学习积极性。

-学生实际情况：在教学过程中，关注学生的学习需求，适当调整教学节奏和内容。

5.教学补充：

-鼓励学生在课外时间自主学习，提供在线资源