2019秋教科版八年级物理上册教案：第四章第七节　通过透镜看世界

教案：第四章第七节通过透镜看世界一、教学内容1.教材章节：第四章第七节《通过透镜看世界》2.详细内容：(1)了解透镜的分类和特点；(2)掌握凸透镜成像的规律；(3)学习透镜在现实生活中的应用。二、教学目标1.了解透镜的分类和特点，能正确识别各种透镜；2.掌握凸透镜成像的规律，能解释生活中的相关现象；3.了解透镜在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。三、教学难点与重点1.教学难点：凸透镜成像规律的理解和应用；2.教学重点：透镜的分类和特点，凸透镜成像的规律。四、教具与学具准备1.教具：凸透镜、凹透镜、玻璃板、蜡烛、光屏等；2.学具：学生实验套件、笔记本、笔等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室内的投影仪，引导学生思考投影仪是如何工作的。2.知识讲解：(1)介绍透镜的分类和特点，凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用；(2)讲解凸透镜成像的规律，物体距离透镜的距离与像的距离之间的关系；(3)分析透镜在现实生活中的应用，如照相机、放大镜等。3.例题讲解：给出一个凸透镜成像的例题，引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：让学生运用凸透镜成像规律，解决实际问题。5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调凸透镜成像的规律及其在生活中的应用。六、板书设计板书内容：透镜的分类和特点凸透镜：会聚光线凹透镜：发散光线凸透镜成像规律1.Determinetheobjectdistance(u)andthedistancebetweenthetwomirrors(d).2.Drawtheinitialraydiagramforasingleconcavemirrorwiththeobjectdistance(u)andthefocallength(f).3.Drawthereflectedrayfromthefirstconcavemirror,whichwillactastheobjectforthesecondconcavemirror.4.Drawtheinitialraydiagramforthesecondconcavemirrorwiththeobjectdistance(u+d)andthefocallength(f').5.Drawthereflectedraysfromthesecondconcavemirror,whichwillformthefinalimage.重点和难点解析：凸透镜成像规律的应用在教学过程中，学生需要掌握凸透镜成像的规律，并能将其应用于解决实际问题。这一部分内容是教学的重点和难点，因此在教学中需要进行详细的补充和说明。一、凸透镜成像规律的补充说明1/f=1/v1/u其中，f为凸透镜的焦距，v为像的距离，u为物距。2.成像性质：根据物距和像距的关系，可以将凸透镜成像分为三种情况：（1）当物距u大于两倍的焦距2f时，成像为倒立、缩小的实像，像距v位于焦距f和两倍焦距2f之间；（2）当物距u等于两倍的焦距2f时，成像为倒立、等大的实像，像距v等于两倍焦距2f；（3）当物距u小于两倍的焦距2f时，成像为倒立、放大的实像，像距v大于两倍焦距2f。二、凸透镜成像规律在实际问题中的应用1.照相机：照相机利用凸透镜成像的规律，通过调整物体与透镜的距离，使得成像在底片上形成清晰的倒立、缩小的实像。这样，我们就可以通过底片上的像来记录景物的形状和大小。2.放大镜：放大镜也利用凸透镜成像的规律，通过调整物体与透镜的距离，使得成像在观察者的眼睛中形成倒立、放大的实像。这样，我们就可以通过放大镜来观察微小的物体。3.投影仪：投影仪同样利用凸透镜成像的规律，通过调整物体与透镜的距离，使得成像在屏幕上形成清晰的倒立、放大的实像。这样，我们就可以通过投影仪将图像投射到屏幕上，进行演示和展示。继续：凸透镜成像规律的应用1.照相机和摄像机：这些设备利用凸透镜在一定距离内成倒立、缩小实像的原理来工作。当物体距离透镜的距离大于两倍的焦距时，成倒立、缩小的实像。这个原理同样适用于扫描仪，它通过扫描底片或纸张上的图像，将图像转化为数字信号。2.幻灯机和投影仪：这些设备工作时，通过凸透镜将幻灯片或投影片上的图像成倒立、放大实像投射到屏幕上。当物体距离透镜的距离介于焦距和两倍焦距之间时，成倒立、放大实像。3.放大镜和老花镜：放大镜利用凸透镜成正立、放大虚像的原理，使得观察者看到放大的文字或图像。当物体距离透镜的距离小于焦距时，成正立、放大虚像。老花镜也是基于同样的原理，帮助老年人看清近处的物体。4.望远镜：望远镜由多个透镜组成，前端的主透镜成倒立、缩小实像，而后端的放大透镜成正立、放大虚像。这样，远处的物体经过望远镜的观察，可以得到放大、倒立的图像。5.显微镜：显微镜的物镜和目镜都是凸透镜。物镜成倒立、放大实像，目镜成正立、放大虚像。这样，微小的物体经过显微镜的观察，可以得到放大、倒立的图像。在教学过程中，可以通过这些实际应用场景来帮助学生理解凸透镜成像规律的重要性。同时，可以设计一些实验和练习题，让学生亲自操作和解答，从而加深对凸透镜成像规律的理解和应用。例如，设计一个实验，让学生使用凸透镜和光屏来探究不同物距下成像的特点。或者设计一些计算题，让学生根据给定的物距和焦距，计算像距和成像大小。这样的实践和练习，不仅能够巩固学生对凸透镜成像规律的记忆，还能够提高他们解决实际问题的能力。凸透