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文档简介

部编版语文四年级减〃分层书面作业设计

-Hj*

元

第二单元课题8蝴蝶的家

名次

称

类设计

作业内容

型意图

思

1.给下列词句中加点的字选择正确的读音打“。图：

(1)躲避(bipi)震撼(ganhan)喧(xudnxua掌握

n)闹二类

屋檐(zhGnyan)轻盈(yinying)炊(chuicui)

生字

烟

(2)妹妹看到一只家雀(queqiao)儿，高兴地雀(queqia读

0)跃起来。音。

息、

基

础2.默读课文，把作者猜测的地点写下来。图：

性理解

作内

业

容，

(/J蝴蝶的家在哪里

必发现

做写

)

法。

1思ate-

3.读课文片段，完成练习。图：

天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，()加深

着，()着，雨点密集地()着，风将银色的雨幕

理

()起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压

的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？解，

动词

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩运

粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树用。

叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

(1)将下面的词语选填在文中的括号里。

喧嚷震撼吼叫斜挂

(2)第2段写出了蝴蝶的三个特点：轻盈、_______、

______,这也是“我”担心它们的原因。

悬

图：

L选词填空。

水淋淋阴沉沉湿漉漉黑压压考察

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，词语

蝴蝶怎么办呢？天是——的，树林里也——的、的积

________的，到处都是_________的。这不是难为蝴蝶吗？累运

用。

思

拓

展图;

性2.照样子，写句子。转换

例：难道我们永远就在这儿坐下去吗？

作句

业我们不会永远就在这儿坐下去的。

((1)这不是难为蝴蝶吗？式，

选了解

做反问

)

—(2)它们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？句的

表达

特

—

点。

3.读课文，写出你认为你最值得思考的两个问题，并尝试解决其

中一个。图：

问题：①尝试

从不

②同角

度去

解答：

思

考，

—

提出

自己

的问

题，

并尝

试解

决问

题。

第八课《蝴蝶的家》

基础性作业：

l.bihanxuanyanyingchuTqiao

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