小学师德师风整改活动实施方案

小学师德师风整改活动实施方案

一、背景与目的

随着社会的发展，师德师风建设在小学教育中的重要性日益凸显。为了进一步提高我校教师的师德素养，树立良好的师德形象，营造风清气正的教育环境，根据上级教育部门的相关要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

二、整改内容与措施

1.加强师德理论学习，提高师德素养

（1）组织全体教师深入学习国家有关师德师风的法律法规、政策文件及教育部门的相关要求，使每位教师充分认识到师德师风建设的重要性。

（2）定期开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观念，增强职业责任感、使命感和荣誉感。

2.规范教育教学行为，提升教育教学质量

（1）加强教学常规管理，规范教师教学行为，确保教育教学活动符合教育规律和学生的身心发展特点。

（2）开展教师教育教学技能培训，提高教师教育教学水平，提升教育教学质量。

3.加强教师心理健康教育，提高教师心理素质

（1）开展教师心理健康知识培训，帮助教师了解心理健康的重要性，学会自我调节和心理辅导。

（2）设立教师心理辅导室，为教师提供心理咨询和辅导服务，帮助教师解决心理问题，提高心理素质。

4.严格师德考核评价，落实师德责任

（1）制定师德考核评价办法，将师德师风建设纳入教师年度考核、职称评定、评优评先等环节。

（2）对违反师德师风的行为，依法依规进行严肃处理，切实维护教师队伍的良好形象。

三、组织实施

1.加强组织领导，成立师德师风整改活动领导小组，负责整改活动的组织、协调和监督。

2.明确责任分工，各部门、各班级要按照实施方案的要求，切实履行职责，确保整改活动落到实处。

3.定期对整改活动进行检查、总结，对存在的问题及时进行整改，确保整改活动取得实效。

四、宣传与氛围营造

1.充分利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传师德师风整改活动的意义、目标和措施。

2.开展师德师风主题征文、演讲比赛等活动，激发教师参与整改活动的积极性和主动性。

3.积极宣传师德师风建设中的典型事迹和先进人物，营造尊师重教、崇德向善的校园氛围。

五、时间安排

本整改活动自即日起至____年__月__日结束，分为三个阶段：

1.第一阶段：宣传发动（即日起至____年__月__日）

2.第二阶段：组织实施（____年__月__日至____年__月__日）

3.第三阶段：总结验收（____年__月__日至____年__月__日）

四、整改活动具体实施步骤

1.启动阶段

-召开全体教师大会，宣布整改活动实施方案，明确整改目标、要求和具体措施。

-成立整改活动工作小组，细化责任分工，确保各项任务有专人负责。

2.学习提升阶段

-开展师德师风专项学习活动，每周安排一次集中学习，每次学习后进行讨论和心得交流。

-鼓励教师利用业余时间自学，通过阅读书籍、观看教育影片等形式，提升自身师德素养。

3.实践整改阶段

-教师需对照整改内容，进行自我检查，找出自身存在的问题，并制定切实可行的整改计划。

-学校组织教育教学行为专项检查，对不规范行为及时纠正，并进行记录，作为师德考核的依据。

4.心理健康教育与支持

-定期邀请心理专家为教师举办心理健康讲座，提供心理调适技巧和方法。

-开展教师团队建设活动，增强教师之间的沟通与合作，提升团队凝聚力。

五、监督与反馈

1.建立监督机制

-设立师德师风举报信箱和热线电话，鼓励师生及家长参与监督，对师德师风问题进行举报。

-定期对整改活动进行监督检查，对整改不力的责任人进行约谈和问责。

2.整改情况反馈

-整改活动中期，组织一次全体教师的问卷调查，了解整改活动的实际效果和存在的问题。

-根据反馈结果，调整整改措施，确保整改活动能够深入推进，取得预期效果。

六、长效机制建设

1.完善师德师风规章制度

-结合学校实际情况，修订和完善师德师风相关规章制度，形成一套科学、合理的师德师风管理体系。

-定期对师德师风规章制度进行宣传和解读，确保每位教师都能熟悉并遵守相关规定。

2.建立师德师风建设长效机制

-将师德师风建设纳入学校日常管理，形成常态化、制度化的工作机制。

-鼓励教师参与师德师风课题研究和经验交流，不断探索师德师风建设的新方法和新途径。

七、师德师风建设与评估

1.师德师风评估体系的构建

-制定科学合理的师德师风评估指标体系，包括教育教学行为、师生关系、自我提升等多个方面。

-定期对教师进行师德师风评估，将评估结果作为教师绩效考核和职业发展的重要依据。

2.师德师风建设成果展示

-开展师德师风建设成果展示活动，通过论文、案例、经验分享等形式，展示教师在师德师风建设中的成果和经验。

-选拔和宣传师德师风建设标兵和先进个人，树立榜样，推广典型。

八、资源保障与培训

1.资源投入

-加大师德师风建设经费投入，确保整改活动顺利进行，包括购买学习资料、聘请专家、开展活动等。

-优化校园文化建设，加强图书馆、教师休息室等场所的建设，为教师提供良好的学习和工作环境。

2.培训与提升

-定期举办师德师风专题培训班，邀请知名教育专家和优秀教育工作者进行授课和交流。

-鼓励教师参加国内外教育研讨会和交流活动，拓宽视野，提升教育教学水平。

九、家校合作与社会参与

1.家校沟通

-加强家校联系，定期召开家长会，向家长宣传师德师风建设的重要性，听取家长意见和建议。

-设立家长开放日，邀请家长走进校园，了解学校管理和教师教育教学情况，促进家校共育。

2.社会参与

-加强与社区、企事业单位等社会组织的合作，共同开展师德师风建设活动，扩大社会影响力。

-通过媒体和互联网平台，宣传学校师德师风建设的成效，树立良好的社会形象。

十、持续改进与跟踪

1.建立持续改进机制

-对师德师风建设过程中出现的问题和不足，及时进行分析和总结，制定相应的改进措施。

-建立定期回顾和评估机制，确保整改活动的持续性和深入性。

2.跟踪管理与服务

-对整改活动中发现的问题进行跟踪管理，确保问题得到有效解决。

-提供持续的教师专业发展服务，帮助教师在师德师风建设方面不断提升，为学校教育事业的持续发展贡献力量。

十一、激励机制与奖惩办法

1.激励机制

-设立师德师风建设专项奖励基金，对在师德师风建设中表现突出的个人和团队给予物质和精神上的奖励。

-优先推荐师德表现优秀的教师在职称评定、评优评先等方面给予倾斜。

2.奖惩办法

-制定明确的奖惩办法，对遵守师德师风规定、表现良好的教师予以表彰和奖励；对违反师德师风的行为，依据情节严重程度给予相应的处罚，包括警告、记过、降职、解聘等。

-建立师德师风档案，记录教师师德表现，作为奖惩的重要依据。

十二、信息反馈与公开透明

1.信息反馈渠道

-建立健全信息反馈机制，鼓励教师、学生、家长及社会各界积极提供意见和建议。

-定期收集和分析反馈信息，针对存在的问题及时调整整改策略和措施。

2.公开透明

-整改活动的计划、进度、成果等信息通过校报、校园网站、公告栏等形式向全校师生及社会公开，接受监督。

-定期组织开放日活动，向家长和社会展示师德师风建设成果，增强社会信任度和满意度。

十三、后期巩固与效果评估

1.后期巩固

-在整改活动结束后，继续开展师德师风巩固活动，确保整改成果得到长期保持和深化。

-定期组织回头看活动，对前期整改效果进行复查，防止问题反弹。

2.效果评估

-设立长期的效果评估机制，通过问卷调查、访谈、座谈会等方式，定期对师德师风建设效果进行评估。

-根据评估结果，及时调整和完善师德师风建设长效机制，确保师德师风建设始终符合教育发展需求。

十四、总结与展望

1.总结经验

-对整改活动进行全面总结，梳理有效措施和成功经验，形成可复制、可推广的师德师风建设模式。

-组织交流和分享会，让教师在总结中提升，在交流中成长。

2.展望未来

-结合学校发展规划，制定未来师德师风建设的长远目标和规划。

-鼓励教师积极参与学校师德师风建设，共同为打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍而努力。

十五、实施保障与持续发展

1.组织保障

-学校成立师德师风建设领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人为成员，确保整改活动得到有效实施。

-各部门要密切协作，形成合力，共同推进师德师风建设。

2.制度保障

-完善师德师风建设相关制度，确保制度科学、合理、可操作。

-定期对制度执行情况进行检查，确保制度落地生根。

十六、总结全文

本实施方案旨在通过系统的整改活动，全面提升我校教师的师德素养，营造健康向上的教育教学环境。从背景分析、整改内容与措施、具体实施步骤、监督与反馈、长效机制建设、资源保障与培训、