2017春沪粤版八年级物理下册第八章同步导学案8.3 大气圧与人类生活VIP

文档2017春沪粤版八年级物理下册第八章同步导学案8.3大气压与人类生活一、教学内容1.大气压的概念及其测量；2.大气压与高度的关系；3.大气压在生活中的应用实例；4.气压计的制作和使用方法。二、教学目标1.让学生了解大气压的概念，知道大气压的测量方法；2.使学生掌握大气压与高度的关系，能运用这一关系解释生活中的现象；3.培养学生观察生活、发现生活中物理现象的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：大气压的概念及其测量方法；大气压与高度的关系；2.教学重点：大气压在生活中的应用实例；气压计的制作和使用方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、气压计、水银柱式气压计；2.学具：学生实验套件、笔记本、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室内的窗户，思考窗户玻璃上的水珠是如何形成的，引出大气压的概念；2.知识讲解：讲解大气压的概念、测量方法以及大气压与高度的关系；3.例题讲解：分析生活中的一些现象，如吸管喝饮料、用吸盘挂钩挂物品等，引导学生运用大气压的知识解释这些现象；4.随堂练习：让学生运用大气压的知识，解释自己生活中的现象；5.实验演示：演示气压计的制作和使用方法，让学生亲自动手操作，观察气压的变化；7.布置作业：让学生课后观察生活中的一些现象，运用大气压的知识进行解释。六、板书设计板书内容：1.大气压的概念；2.大气压的测量方法；3.大气压与高度的关系；4.大气压在生活中的应用实例；5.气压计的制作和使用方法。七、作业设计（1）用吸管喝饮料时，为什么饮料能被吸上来？（2）为什么在高山上，用水壶煮开水时，需要更长的时间？（3）冬天，室内的窗户玻璃上为什么会形成水珠？2.答案：（1）因为吸管内的空气被吸走，外界大气压将饮料推上吸管；（2）因为高山上的大气压较低，水的沸点降低，需要更长的时间才能煮开水；（3）因为冬天室内外温差较大，室内空气中的水蒸气遇到冷的窗户玻璃时，会凝结成水珠。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过观察生活现象、实验演示等方法，让学生掌握了大气压的概念及其在生活中的应用。但在教学过程中，对于大气压与高度的关系的讲解，可能需要更深入、具体的实例来帮助学生理解；2.拓展延伸：让学生课后思考，如何制作一个简易的气压计，并尝试动手制作。同时，鼓励学生发现更多生活中的大气压现象，进行观察和解释。重点和难点解析：大气压与高度的关系在教学过程中，大气压与高度的关系是一个重要的知识点，但也是学生理解的难点。为了帮助学生更好地理解这一关系，我们需要运用生动的实例、图表和实验来进行讲解。一、实例讲解1.吸管喝饮料：用吸管喝饮料时，为什么饮料能被吸上来？这是因为吸管内的空气被吸走，外界大气压将饮料推上吸管。当吸管内的空气减少，管内压强降低，小于外界大气压，大气压便将饮料推上吸管。2.高山上的气压：为什么在高山上，用水壶煮开水时，需要更长的时间？因为高山上的大气压较低，水的沸点降低，需要更长的时间才能煮开水。3.飞机飞行：飞机飞行时，为什么机翼上面凸起，下面平直？这是因为机翼上面的空气流速快，压强小，下面的空气流速慢，压强大，形成向上的升力。飞机飞行时，随着高度的增加，大气压逐渐减小，飞机内部的气压也要随之调整，以保持飞机内部的舒适环境。二、图表展示我们可以通过一张图表来展示大气压与高度的关系。图表中，横轴表示高度，纵轴表示大气压。随着高度的增加，大气压逐渐减小。这样的图表可以帮助学生直观地理解大气压与高度的关系。三、实验演示1.水银柱式气压计：演示水银柱式气压计的工作原理，让学生观察到随着高度的增加，水银柱的高度降低，从而说明大气压与高度的关系。2.简易气压计：制作一个简易的气压计，让学生亲手操作，观察气压的变化。例如，将一个塑料瓶装满水，用橡胶塞封口，然后在瓶子上方用橡皮筋固定一个气球。随着高度的增加，气球的大小会发生变化，从而说明大气压与高度的关系。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解大气压与高度的关系时，教师可以使用生动的语调，变化语气，以吸引学生的注意力。例如，在讲解实例时，可以用夸张的语气表现出高山上的气压变化，使学生产生兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解实例时，可以留出一定时间让学生思考和提问；在实验演示环节，确保每个学生都有机会亲手操作，观察气压的变化。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解实例时，可以提问：“你们还知道哪些生活中的大气压现象？”、“这些现象背后有什么原理？”等，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在课程开始时，教师可以运用情景导入的方法，引起学生的兴趣。例如，可以讲述一个与大气压相关的故事，如飞机坠毁、水坝决堤等，让学生思考这些现象与大气压的关系。5.教学辅助工具：运用多媒体教学设备、气压计等教具，帮助学生直观地理解大气压与高度的关系。同时，可以使用图表、图片等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。6.实践环节：安排一定的实践环节，让学生亲自动手操作，观察气压的